部编版一年级语文下册 课文1：吃水不忘挖井人-【省一等奖】优质教案
法制宣传资料-黄太狼
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《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思
学习目标
1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 课前准备
：识字卡、课
件。 教学时间：2课时。 第 一 课 时 一、导入
1.提示课题：小
朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一
想：挖井是一件容易的事吗？
2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。
二、初读课文，学习生字
1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
三、朗读课文，了解大
意，在语言环境中继续识字
1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。
课
件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）
2.指名
读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字
音。
3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。
4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。
5.朗读接力，在比赛
中正音，把课文读正确、读通顺。
6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。
四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘”
1、观察字的结构，在田字格的站位。
2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。
3、描红并书写。师指导写。
学会记忆。 第二课时
教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文
教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。
一、
复习导入
1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？ 2、生读词语
挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远
以后 乡亲
们 叫声 战士
3、个别读、齐读
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过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更
出色。毛主席是伟大的，人们世世代代
歌颂他，赞
美他，因为他给后人留下了太多太多的“
财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻
找毛主席的 事迹。
二、 精读课文
第一小节
1、自由朗读课文第一小节
，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲
坝的人们）挖井人是谁？（毛主席）
2、毛主席什么时候在那里住过？ 3、介绍毛主席。出示课件
4、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？ 5、齐读第一段。
第
二小节
过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了
很多的好
事。他到底
做了什么好事呢？齐读第二小节。
1、提问：毛主席做了一件什么好事呢？ 2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？
3、出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这
句话中，你明白了什么？ 4、“很远”说明了什么？
5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。 6、启发学生用“因为„„所以„„”说话。
是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、
雪天、冬天、
炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方
便大家，毛主席带领战
士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。
7、出示课件14张：村里有了井，给
乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么
辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友
，从课文哪些地方可以看出人们还在想
念毛主席？ 第三小节
过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。
1、乡亲们做了一件什么事情？ 2、看课文插图，石碑上写了什么？
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3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。 5、
指名朗读，齐读。 三、拓展：
师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了一块石碑，让子
孙后代永远感谢毛主
席感谢红军战士。同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，有
没有你们要感谢感恩的人呢？请你
们谈一谈吧。 四、升华总结
我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今
天美好生活的时候，
要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。 五、教写生字
１、
乡亲们是打心底里想念毛主席，（板书生“想念”，）仔细观察，看看能发现每个字的什
么特点？ <
br>２、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，
怀念
，都是心里在想，所以用心字底。
３、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底
的写法。
４、翻到９８页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。 教学
板书：
1.吃水不忘挖井人 吃水不忘挖井人
时刻想念毛主席
教学反思：《吃水不忘挖井人》这篇课文讲的是1933年4
月。毛主席在江西革命时，看到
乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们一起挖了一口井，解决了乡亲们吃水
困难。解放后，乡
亲们为了纪念毛主席在井旁边立了一块石碑，并在碑上刻着：“吃水不忘挖井人，时刻
想念
毛主席。”表达对毛主席的感激和崇敬之情。
课文还配有插图。但文中内容比较枯燥，
学生对时代背景非常陌生。对于毛主席，学生也只
是听过而已。就凭单调的朗读来理解是解决不了问题的
，怎么办呢？怎样吸引孩子们的注意
力呢？在上月常规课时就选择了这课。为了让学生感悟毛主席为人民
着想，为人民服务的好
思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们民族自尊心、自信心
和自豪感，
懂得珍惜今天的幸福生活来之不易。我反复思考了一些问题：利用课件收索一些干旱地区没<
br>有水喝要走很远的地方去挑。就把画面定在乡亲们吃水困难，担着担子担水要到很远的地方，
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要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢
？让学生展开思维去想象？
有的小朋友说：“在炎热的夏天，人会中暑的”、有的说：“在寒冷的冬天手
和脚都冻僵了，
还能走路吗？”„„等等。趁着孩子回答时回到课文中，再来读课文，理解课文内容。并
给孩
子们讲述这口井的名字“红井”的来历。有了直观的感受，让孩子们再来理解“吃水不忘挖
井人，时刻想念毛主席。”就容易多了。孩子们的话题也就有了。