字的来历-扩大的反义词

“学程导航”课时教学计划

施教时期 年 月 日
教学内容 吃水不忘挖井人

共几课时
第几课时
3课时
课时第1

课型 讲读
教学 目 、正确、流利地朗读课文。1个字只识不写，理解由生字组成的词62、学会本课
标 5个生字，两条绿线内的 语，正确美观地书写生字。、初步体会毛主席事事为百姓
着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思3 想。初步感悟乡亲们饮水思源的
好行为。
教学 重
难
点
教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学难点：理
解词语的意思。
教 学 资
源 歌曲《我爱北京天安门》。1． 毛主席的图片。2． 3． 课文插图与课文生
动传神的描写相得益彰，可以加以利用。 伟大领袖毛主席对于一年级的孩子来说
也许比较陌生，课前可以布置． 4 学生向自己的爷爷奶奶或当地的老人了解毛
主席关心老百姓的事迹。
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预 习 设
计 读课文《吃水不忘挖井人》，读准字音，读通句子，把课文读流利，标出1. 自然
段的序号。 ）读准下列词语（1 乡亲们不忘挖井领导 瑞金 沙洲坝 战
士 很远 毛主席 2（）读好课题。 ）读了课文，你能说说课文主要讲了一件什
么事情吗？3（．

2.向爷爷奶奶或当地老人了解毛主席的资料及故事。
3.阅读《一课一练》上33页“小书屋”的内容，并说说知道了哪些信息。
。









学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
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一、歌舞创境，激发兴趣(5) 一、歌舞创境，激发兴趣
分1、会唱的学生跟着唱。 2、1、 播放歌曲《我爱北京天安门》，激趣：
4名学生随着歌曲《我爱北京
天安门》进行表演，其 他学
说出从歌曲和 表演中所感受
到的。受到教、4初步了解毛
主席，师言语的感染， 生发对
毛主席的敬爱之心。 5、翻开
谁会唱这首歌，可以跟着唱。 谁来为这首
歌曲配上舞蹈？ 、2 名在举手的学生中挑
他们的表演吗？你从歌中听出 4、了什么，
从表演中又看出了什么？ 小结：不错，这
首歌曲是唱给我们伟5、 大的祖国和 敬爱的
毛主席的。（出示毛主毛主席是一位伟大而
国的革命事业而奋斗着。他的光辉事迹数不< br>胜数，人们唱给他的歌曲更是不绝于耳，他
将永远受到人们的怀念。 6、 过渡：今天，
我们就一起来看看瑞金沙洲坝的乡亲们是
怎么样怀念这位伟人

生用手打节拍。、3自由发言，选2名男生和23、 女生上台表演。 你喜欢
课本，准备学习新课。 杰出的领席的图片）袖，他的一生都在为中

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二、检查情况，指导朗读。
(12分) 出示学习单： 、自读
课文，1读准字音，不会读的
多读几遍。 2、看清田字格里
同桌过关朗读。 2长句单独多
练，直到读正、3确、流利为
的。 二、检查情况，指导朗读。 1、检查
（2）检查朗读情况。（多巩固读：带拼音读、
去拼音读。（3） 种形式朗读。） （4）同桌
2 检查朗读。 3、指导分段朗读。
三、初步了解，弄清梗概。

预习效果： （1）出示所有字词（小黑板）。
生字的字 形。 1、读字词。、过关。、出示带有生字的句子和文中的长句，
止，注意停顿。 4、认真倾听，1、 每段话告诉了我们什么？ 对学生的回
对同学的朗读 进行评议。三、答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。
初步了解，弄清梗概。) (8
分出示学习单 分段读课文，
说说自己读懂了什么，什么地
齐读课文，初步体会主 席为人
民着想的高尚品质和老百姓
饮水思源的好行为。 分)
2、交流记字方法。3、认真写
字。书空，板演， 评议。．
2、你知道课文中的“挖井人”是谁，“不忘
挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。
3、从这个故事中，你学到些什么？ 4、齐
四、学习字词，正确书写。 1、 出示5个
生字，读生字。
2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？ 3、
描红，巡视，个别指导，提醒学生姿 、4
方不懂，交流，互相解答疑问。 读课文，再次体会。
四、学习字词(15、读生字。1 写字指导。

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4、练习描、仿、写。 5、书
空，记住笔顺。
势要正确。
5、 集体书空，记住笔顺。 五、本课小结。
通过本课的学习，小朋友们不仅学会了本课
的生字新词，并且提出了自己的问题。善于
提问是个很好的习惯，希望大家在今后的学
习中能坚持下去。下节课，我们将继续学习
“吃水不忘挖井人”的故事。


作业 1.完成《习字册》上的5个生字。 完成《一课一练》
设计 一、三2.
















学程导航”课时教学计划

施教时期 年 月 日
教学内容 吃水不忘挖井人 共几课时 3课时 2
课时第
课型 讲读
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第几课时
教 学 目 ．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。1 个生字。2．正确美观地书写
标 剩余5 3．理解 “吃水不忘挖井人”的意思。．体会毛主席事事为百姓着想、和乡
亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 4 感悟乡亲们饮水思源的好行为。 5.感受
学习汉字的乐趣，逐渐养成认真书写的好习惯。
教学 重
难
点
.流利.有感情地朗读课文。教学重点：识字写字，正确 教学难点：背诵课文，
理解“吃水不忘挖井人”的意思。
教 学 资
源
1．歌曲《我爱北京天安门》。 ．小黑板。2
毛泽东和临时中央政府机关从
叶坪来 月，年19334
．增加资料链接：3
到江西省瑞金市沙洲坝后，他
看到村子里的人总 是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑
来做什么用？”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问： “水这么脏，能
吃吗？”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”毛泽东又
问：“是从 哪里挑的？”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带
他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘， 杂草丛生，水混浊得
怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切
地问：“ 能不能到别处去挑水吃？”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝
就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。 ”毛泽东又问：“不能在
村子附近打口井吗？”

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老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。”
第二天，毛泽 东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井
位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖 了起来。于是，
大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。在挖井的日子里，毛泽东和
临时中央政府 的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几
天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清 甜的井水。


预 习 设
计
读熟课文。


学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
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一、复习导入：一、复习导入： 1、抽读生字
(3分) 抽读生
字 深
(23分 学习第
一段、1
2、出示
出示:挖井人是（ ） 不忘挖井人的人是
过渡：毛主席是带领乡亲们来挖井？为 什么要去挖
这口井？这井对于乡亲们来说，有多重要?这节课，
我们就要仔细的读读课文。
二 、深入文本 1、学习第一段 出示 谁来读这一
段？
读了这段你知道了什么？
现在老师带大家去沙洲坝是个什么样的小村子，

入文本、二 ) （ ）

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出示学习单： 看一看！ （出示图片）房子很旧…） （很贫穷
自读第一段，
思考：读了这
一段，你知道
了什么？
了解故事发生
的时间、地
点。 、3 体会
毛主席与老百
老师讲一讲沙洲坝的历史背景和毛主席为什么(要
住在沙洲坝) 毛 主席在沙洲坝就住在这样的泥:小
朋友们,师看了毛主席住的地方,你土堆砌而成的
房子里,? 想说什么(学生说) 作条件很艰苦,对!
每天吃住在为伟大的主席,,过着这样辛苦困难的
日 子,多么值得我们一起佩服呀! 一起读课文第
一段2、学习第二段 毛主:过渡住在这样一个很穷
很破的小村子里,席和乡亲们会遇到哪些生活上的

1、指名读2、 毛主席住的地方很破旧,:师却和村子里的乡亲们
姓同甘共苦。 困难? ?
2、学习第二段 想的真好师:!(出示第二段)谁来读读了这段，你知
a、学生自由说
一说 指名读
第二b、 段 出
示学习单
道沙洲坝的人民生活上最大的困? 难是什么吗出
示句式训练: (因为( 所以吃水要
到 ), ).) ( 师:那时候家家户户还没有自来
水,要用水喝水一定要----(打井 用井里的水)
师:在毛主席没有来之前,村子里就没有井,乡亲们
为什么不自己打井呢?
师:就 因为那么多的原因,所以村子里一直没有到
很远的地方去?(那乡亲们要喝水怎么办呢,井

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1、思考：沙洲
坝的人民生活
上最大的困
难? 是什么吗
2 、填空：因
为
以吃水要到
( ).
C、听资料介
挑) 哪个词语引起你的注意了？ 读这句话,
挑） （很远 的地方 指导很远的地方就是----
（学生自由说一说读好很远） 那挑是什么意思？
你能做个动作吗？（出示图片）这就是乡亲们挑水
必须要经过师：（指名学生自的小路，这是一条什么样的小路？乡亲们己说一说）那在这条漫长的挑
师：对！如果乡亲们不去那么远的地方挑水，那只
能喝村里池塘里的水，再看看村里池塘里的水是什
么样的？（出示图） 你看到了什么样的水?这样的


( 所 ), 水的路上，会遇到哪些困难？（学生自由说一说）
绍，回答为什 水喝下去会怎么样？
么不打井。d、（学生自己说一说） 对！所以要吃水必须要去---
理解
“挑”
、指名
朗读：e
（很远的地方去挑） 指名学生读好：村子里没有
井，吃水要到很远的地方去挑。
（板书：吃水）
师：毛主席知道了这件事以后会怎么想？ 师：于
是他就-----（出示：带领战士和乡亲们挖了一口
井）
（板书：带领挖井） 带领就是---（带头 第一个
带着大家去挖）
那毛主席自己动没动手去挖？他只是指挥大家去
挖吗？（不是 毛主席和大家一起挖）
师：毛主席是一个伟大的主席，他自己站一边看为
什么还要亲自动手着大家指挥大家挖就好了，

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村子里没有
井，吃水要到
很远的地方去
挑 乡亲们
生活太困难
了，我要帮助
他们解决这样
的困难
（他要给大家
做榜样，大家
才能更努力地
毛 去挖主席
非常关心热爱
群众，他下定
决心一定要把
这个困难 解
决掉毛 主席
也一起挖 说
明他很想井快
点挖好，想大
家快点吃到干
净的．




去挖呢？
（出示图）你看着这样的毛主席，你想说什
么？ (板书：关心群众)
出示句式：

毛主席带着战士和乡亲一起挖井，有的人在
（ ），有的人在（ ），还有的人在
（ ），毛主席也在（ ），



大家干得（ ）。 ） ），所以 ）。
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师：毛主席下定决心，一定要挖一口井给大家，不
用让大家吃水在那么的困难。（出示第二段 指名
读出示：1.因为（ 毛主席带领（ 2.（）
（）（）没有（），吃 水要到（）（）的地方（）挑，
毛主席带领战（）和（）（）（）挖了一口（）。
（背诵第二段） 3、学习第三段 过渡：经过大家
的努力，一口井终于挖好了（出示井的图片 ），乡
亲们看到井里涌出了干净的泉水，会怎么想？会怎
么说？ （自由说一说）


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水 不用那么
辛苦的再去挑
水喝。） （毛
主席 你真是
关心大家毛主
席 呀 你每天
那么忙，还要
关心大家喝水
的事 ，真是一
位好主席，热
爱乡亲们的主
席呀！ 为人民
服务的好主
出示第三段
（指名读）
师：乡亲们用什么样的方法来感谢毛主席的呢？
（立碑 上面刻字）
（出示图片） 上面刻了什么？ 这两句话是什么意
思？ 谁来读？时刻想念毛主席（指名学生读）

为什么要时刻想念毛主席？ （板书：时刻想念
毛主席） （一起读第三段） 出示填空：乡亲们
在解放以后，在（）（）立了（）（）（）（），碑上
刻着（ ），( ).
四、拓展延伸
师：吃水的时候不能忘记挖井的人，再看！
穿衣不忘缝衣人 吃饭不忘种田人
师：小朋友们，正所谓“饮水思源”就是这个道理
（出示饮水思源）就是在喝水的时候要想到这水出< br>自哪里，什么时候都不能忘记给我们生活带来帮助
的人，我们现在能坐在整洁明亮的教室里快乐的 学
习，生活，最应该感谢的人是谁呢？（学 生自由
说一说）

席） （穿衣不忘（）（）人 吃饭不忘（）（））

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3、学习第三
段 出示学习
单： 1、自读
第三段 2、思
考：乡亲们用
什么样的方法
来感谢毛 主
席的呢？




（吃水不忘挖
时刻 井人
想念毛主席）
（当喝水的时
候就不能忘记
挖井的每时每
人刻都要想念
毛 主席）（因
为毛主席给大
家挖了一这口
口井
井给大家带来
了干净的
水， ） 方便
的生活
1、 出示5个生字，读生字。
2、 反馈：你用什么办法记住了什么字？ 3、 写
字指导。 4、 描红，巡视，个别指导，提醒学生
姿势要正确。 5、 集体书空，记住笔顺。



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看着这口井，
便想起了关心
群众，热爱大
家的伟大领袖
毛主席




四、拓展延伸
(2分)

理解“饮水思
源”

五、练习书写
(12分)
1、观察并说出
生字在田字格
中的书写结
构。
2、发表看法，
看教师范写汉
字。
3、描红、临写。



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作
业
设
计
必做题 个51.完成《习字
册》上 生字。完成《《一
课一练》剩2. 余题目。 选
做题★有声有色地背诵课
文 《吃水不忘挖井人》。
★★搜集有关毛主席的故
事，并选择一个讲一 讲。
★★★说说我心中的毛主
席，并用几句话写下 来。






















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施教时期 年 月 日
教学内容 吃水不忘挖井人

共几课时
第几课时
3课时 3
第课时

课型 讲读
教 学 目 ．有感情地朗读课文，背诵课文。1 ．在理解课文的基础上完成有关练习。2．进
标 一步体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高3 思想。
感悟乡亲们饮水思源的好行为。
教 学 重 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：进一步体会毛主席事事为
难 点 百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协 力的崇高思想。感悟乡亲们饮水思源的好
行为。
教 学 资 1.小黑板。 2.相关练习。
源．

预 习 设
计
读熟课文。


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学 程 预 设
(18一、复习课文，顺序背诵
2.完成填空。 3.背诵课文。
同桌互背4.交流快速背诵的
好方法。 5.同桌过关。 分
二、迁移练习。(22) 1.自由
导 学 策 略
一、背诵课文．课文基本学完了，谁能告
回顾内容，相机出示课文2 填空，辅助背诵。
读填空；自由读背； 4．说说你是怎么快速
背诵的？ 指名背；齐背。5．同桌过关。 二、
迁移练习。
选择合适的词填在田字格中
上下 牛背 技艺 大发 鲜花
公牛野性（ ），（ ）蹦跳，骑
手（ ）高超，牢牢地骑在（ ）
上，一位观众给他献上了（ ）。
读一读，记一记2.
调整与反思

分) 1.交流课文主要内容。 诉我课文讲1 了一件什么事？．分小节逐一
出示学习单 A、自己背诵 B、3．背诵训练：先依托填空，后脱离填空。 齐
完成。 订正。参与讨论2.. 1.出示有关练习：

1.少装不努力，老大徒伤悲。
2.要想成功，先下苦功。
2.自由练习。
3.集体评议.订正。
三.小结。



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作业 1、学生描红。 2、读拼音，写偏旁。
设计




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