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石泉县后柳镇中坝小学 人教课标版小学一年级语文下册第二单元

教
教学
学设计
课文1《吃水不忘挖井人》
内容
教
材
简
析
本班的学生在以前的语文教学中， 一直把识字和朗读放在第一位，
识字和朗读有一定基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识< br>字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的
学情
好品质，初步 懂得引水思源的道理。这篇课文我将围绕“以读悟情”设计
教学，让学生体会到毛主席的美好品质。上课 伊始，创设极能导行入情
分析
的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的 读来找
出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得
今天的幸福生活。
１、正确、流利地朗读课文，认识生字。
教 学
２、会写“忘、想、念”３个生字。
３、初步懂得了“引水思源”的道理。
目 标
教学
重点
教学
理解课文。
难点
教法 讲授法、合作交流法。
学法 试读法、合作探究法，朗读法。
课时
划分
认字和写字，理解重点词语和练习朗读。
《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖 毛泽东同志，
为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井
，解决了乡 亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着
想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲 们引水思源的好行为。
3课时

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教学
准备
课件、卡片。
媒体 媒体内容
信息
技术
整合
与教
学媒
类型 要点
教学作用 使用方式 所得结论
占用
时间
5
20
媒体
来源
下载
下载
文图 导入课题
文图 学习字词
文本 理解课文

A
D
G

E
C
F

理解课题
学习字词
学习内容

15 下载

1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。
2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情
体选
境，引发动机；C .举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈
现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维 ；G.设难置疑，引起思辨；
择分
H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归 纳总结，复习巩固；
K.其它。
3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—
析表
讨论；C .讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—
讲解；F.播放—讨论—总结；G.边 播放、边讲解；H.其它.
4、媒体来源包括：A.下载；B.自制
初备
第一课时
目标:正确、流利地朗读课文，认识生字。会写“忘、
想、念”３个生字。
教学
一、导入谈话
同学们，你们看见过井吗？出示图片井，很远的时

复备
过程
候，我们吃水都要到井里去挑，不和我们现在一样用自
来水。今 天我们学习的课文就是关于吃水不忘挖井人的
。
二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《吃水不忘挖井人》，挖井人指谁？
你知道毛主席是怎样的一个人吗？（领导人民革命 ，解

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放了全中国）
1．读课题质疑：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人
又是谁？让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字
（一）初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意
自己读自己的呦，不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字（
课件出示）。
2、记忆生字：看 生字看生字拼音是几拼音节，什么
偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词
等
（三）我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词，就直接 圈出来，如果本课
的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组
词可以随时翻看。
四、朗读生字
（一）带拼音朗读生字
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个
字组三个词语。
2、学生领读。（一课一领读）
（二）去掉拼音朗读生字（我会读）
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三
遍——开火车读
五、我会读(课后朗读)
1、学生一起朗读。
2、开会车朗读。

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六、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
七、作业：请同学们自己在课下把本课生字读给爸
爸妈妈听。
第二课时
目标：初步懂得了“引水思源”的道理。
一、复习检查。
抽读生字
二、朗读课文，初悟课文
（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短
文插图。
（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文
有几个自然段。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段？（3个自然段
）
2、你是怎样确定的？（这篇课文有3个段落开头空
两格处）
3、同学们齐读第一自然段
（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（3句话
）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号一
个问号。）
（3）说说瑞金城在哪个省？（江西省）
（4）说说毛主席？（领导人民革命，解放了全中国
）
4、请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读

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得对不对。请同学说一说第二自然段有几句话？（2句话
）
你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。）
（3）村子里没有什么？（没有井）
（4）吃水怎么办？（吃水要到很远的地方去挑）
（5）毛主席干什么了？（毛主席就带领战士和乡亲
们挖了一口井）
5、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读
得对不对。
（1）请同学说一说第三自然段有几句话？（1句话
）
（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。
）
（3）解放以后是指1949年10月1日中华人民共和国
成立之后。
（4）乡亲们干什么了？（在井旁立了一块石碑）
（5）石碑上写着什么？（吃水不忘挖井人，时刻想
念毛主席）
四、朗读课文，感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读
五、小结
1、今天我们一起学习了什么？
2、学生说。
第三课时
课时目标：指导写好本课生字
一、复习导入
二、指导写字
（一）指导书写汉字
1、笔顺
（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画

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。
（2）老师边写边示范。
（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
（1）描红
（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写 在
四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。
（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。
3、组词
（1）让学生说一说怎样组词。
（2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个
组词，写三个是为了不束缚学生的思维。
（3）学生自己选择一个组词写在书上。
（4）老师在田字格里书写组词。
（5）学生在田字格里练习书写组词。
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。
四、小结
这节课，我们学习了以下内容
1、正确书写七个汉字。
2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词。
作业
必做题：抄写生字词

设计
选做题：背诵课文
板书
设计


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教学
反思




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