最新完整版吃水不忘挖井人教案备课讲稿
几何体结构素描-伤感个性签名女生
最新完整版吃水不忘
挖井人教案
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7、吃水不忘挖井人教案
一、教学目标：
1、
认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生
字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
4、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
5、能流利正确地读对话。
6、能用我觉得说一句完整的的话。
二、教学重点
1、认识“外、席、吃、井、村
、远、时、亲、放、士”
字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
三、教学难点
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时
、亲、放、士”
字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
3、能用我觉得说一句完整的的话。
四、教（学）具：课本和课件
五、教学课时：3课时
第一课时
教学目标：
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”
字，会写“吃、井”2个生字。
2、正确的朗读课文。
3、学习课文第1、2句。
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10个生
10个生
10个生
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4、完成课后选字填空。
一、谈话导入
1、你们知道毛主席是什么人吗?
(教师简介毛主席生平及主要
贡献)
2、展示:出示毛主席的课件，今天我们就来学习一篇关于毛主
席的课文
3、板书课题：7、吃水不忘挖井人，齐读课题。
4、认识生字“吃、井”，并指导书写吃、井。
吃：左右结构，口字旁，口字旁的大部分写在
左上格。撇的
起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖
中线写。
井：出示水井的图片，认识井，指导书写井。
5、再读课题，说说读了课题你知道了什么？质
疑：(1)“挖井
人”是谁？“吃水人”是谁？（2）为什么要挖井？
二、师范读课文。
三、初读课文，读准字音。
1、借助拼音朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方<
br>多读几遍。看看课文有几句话？（课文有五句话）
2、出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫
声、叫好、主人、
主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战
友。
（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。
3、出示生字：外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士
（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。
(4)说说你是用什么方法记住这些生字的？交流识字方法。
加一加：外、村、远、时、放
组词：主席、乡亲、战士
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四、再读课文，学习第一、二句话
1、读一读课文第一、二句话，再找一找表示地点的词有哪
些？把表示地点的词画下来。
2、出示填一填，指导朗读。
（瑞金）城外有个村字叫（沙洲坝），毛主席在（江西）领
导革命的时候（在那儿住过）。
五、选字填空。
1、出示课后练习。
个
块 口
一（ ）井 一（ ）村子 一（ ）石碑
2、自己先试着填一填。
3、指名填。齐读。
4、你还能说出这样的量词吗？
六、布置作业
1、书写生字吃、井。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、会写村、是两个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、学习课文3、4句。
4、完成课后对话。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了吃水不忘挖井人，这些
词语你们还会读
吗？出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主
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人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、
战友。
2、指名读，齐读。
3、那课文讲了什么呢？这节课我们继续学习课文。
二、学习课文第3、4句。
1、出示水井图片：今天我给大家带来一幅图，这是什么？
(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席
为什么要挖这口井呢？谁从课文中找出
了答案？读给大家听一
听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话？
2、出示句子：村子里没
有水井，吃水要到很远的地方去挑。
请学员们自己读一读这句话，指导书写村，村，左右结构木字
旁，木在做偏旁时发生了变化，木的捺变成了点。
2、我听过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三
天不下雨，
没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱
啊！
3、引导想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
4、学员想象，自由汇报。
5、指导有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你
想怎样读？课件出示句子：村子里没有水井，
乡亲们吃水要到
很远的地方去挑。指名朗读，其他学员思考：从这句话中，你
明白了什么？
（1）“很远”说明了什么？
（2）你能用“因为……所以……”说一句话吗？ <
br>6、想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出毛主席是
个怎样的人？指导书写是，先观察是
在田字格中的位置，再指
导书写。
7、再读第3、4句。
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8、毛主席见
到乡亲面临着缺水的困难，他就带领战士和乡亲
们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么
变化
呢？下节课我们继续学习课文。
三、对话练习。
1、出示对话（对话在书上第83页）。
2、自己试着读一读。
3、指名两名学员读。
4、齐读。
四、布置作业
1、书写生字村、是。
2、熟读课文。
第三课时
教学目标：
1、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
2、完成课后练习，补充句子。
3、能用我觉得说一句完整的的话。
一、复习导入
1、上节课我们学习的课文还记得吗？
2、指名读课文。
毛主席见到乡亲面临着缺
水的困难，他就带领战士和乡亲
们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化
呢
？
二、学习课文第五句，体会人民对毛主席的怀念之情。
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1、毛主席这
样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的
呢？(指名读第5句话，根据课文内容回答问题。)
(1)乡亲们做了一件什么事？
(2)看课文插图，石碑上刻着什么？
2、引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？
(沙洲坝的乡亲们。)
3、出示：吃水不忘挖井人，（时刻想念毛主席。）
相机理解“时刻”这个词：新中国
成立以后，沙洲坝的人民
过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带
来了新生
活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃
水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
4、
引读：当他们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景
历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主
席。
当乡亲们喝着那新鲜的井水时，毛主席仿佛微笑地看着他们—
—吃水不忘挖井人，时刻想
念毛主席。
人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激
荡——吃水不忘挖井
人，时刻想念毛主席。
5、小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福
的生活
，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝
上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛
主席，才有今
天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的
人民怀念毛主席，
全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都
在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心
沥血，他的光辉事迹数不胜数。
6、让我们再来读一读课文，感受毛主席对老百姓的关心，老百
姓对毛主席的想念。
三、说一说。
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1、出示句子：你觉得这件衣服怎么样？我觉得......
2、这个句子该怎样回答呢？
3、对方问的事你觉得这件衣服怎么样？所以我们要围绕着衣服
去回答。
4、指名汇报我觉得这件衣服很好看。我觉得这件衣服颜色鲜
艳......
5、拓展练习：你觉得这本书怎么样？我觉得......
四、布置作业
1、熟读课文。
2、书写吃、井、村、是四个生字，并听写。
3、预习第8课惠农歌。
板书设计：
7、吃水不忘挖井人
乡亲们
毛主席
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想念
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