周济捣蛋-高阳应造屋

部编小学语文一年级下册第二单元
1《吃水不忘挖井人》
【理论依据】 < br>2011版《语文课程标准》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文
的思想感情，引导学 生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语
文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们 具有适应实际需要的识字写字能力、
阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文 字。
【教材分析】
《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册第二单元中第一课的内容。本单 元
围绕“心愿”这一主题编排了4篇课文。其中《吃水不忘挖井人》讲述的是革命
岁月的故事。 我们伟大领袖毛主席在江西领导革命时带领战士和乡亲们一起挖
井，解决了沙洲坝乡亲们的吃水难题，沙 洲坝乡亲们非常感激毛主席，解放以后
在井边立碑纪念，饮水思源，永记毛主席的恩情的故事。这篇课文 是以伟人的故
事对学生进行感恩教育，让孩子们明白我们现在所有的一切都来之不易，学会感
恩 ，才能懂得珍惜。
在本课的识字内容上，安排了13个要认识的生字和3个部首，7个会写的生
字和1个新笔画，课后要求朗读并积累12个词语。在课文朗读上，要求读正确、
流利。要继续学习读 好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。本单
元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养 学生的阅读理解能力。这一任务将
贯穿在整个单元的学习中，本课引导学生读懂课文内容，学习根据问题 找出文中
明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
【学情分析】
本篇课 文是一篇革命传统题材的课文，内容对于一年级的学生来说是陌生
的。学生生活在不断发展壮大的新中国 ，他们目睹的是祖国的昌盛与繁荣。通过
课前的谈话交流，我了解到学生阅读的经历：本班有36名学生 ，87%的学生是第
一次接触革命传统题材的课文，10%的学生看过革命题材的连环画书，3%学生对
革命故事有一些了解，主要途径是：电视中了解、听家人讲故事。要让学生们了
解这位为人民翻 身解放，为人民谋幸福的毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想，

为人民服务的好思想， 好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为，从而增进他们的民
族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸 福生活有一定难度。
【教学目标】
1．正确朗读课文，积累词语。
2．能找出文中明显信息，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。
【教学重难点】
教学重点：1.正确朗读课文，积累词语。
2．能找出文中明显信息。
教学难点：体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。

【教学设计】
一、出示课题，复习巩固
1.复习词语和句子：上节课，我们学习了第1课，认识了许多生字朋友，你
们能读正确吗？
出示词语：


出示句子：




过渡：这就是毛主席（出示图片），他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富
强而奋斗，他是 中国人民深深热爱的伟大领袖。课文所讲的就是毛主席在江西领
导革命时发生的事。
2.朗读课文：请同学们打开书，分自然段朗读课文。（指名读课文）
①毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。
②毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
③吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人
主席 主人 上面 面前 战士 战友
二．朗读课文，理解课文内容。
（一）学习第一自然段，了解挖井地点。
1.找地点：这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？
预设：瑞金城、沙洲坝、江西。

2. “那儿”指的是什么地方？请你一句一句地读一读，好好想一想。
预设：沙洲坝
评价：你们能把两句话的意思连起来思考问题，真会读书。
过渡: 住在沙洲坝期间，毛泽东 经常深入百姓之中，调查研究，了解情况，解决
问题。这一天，毛主席来到了村口，看到什么呢？
（二）学习第二自然段，理解挖井原因。
1．指名读第二自然段。
①质疑：你知道什么是挑水吗？
结合学生所说，看挑水的图片。乡亲们为什么要去挑水呢？
②理解：结合图片理解“很远”。
③激情：再读这句话，你想说什么？
④朗读：读出你此时的感受。
2.过渡：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，这一切被当时居住 在那
里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的？指名读。
过渡：毛 主席为解决沙洲坝人民的吃水、用水问题，亲自找水源，亲自带领
军民一点一点地挖„一天、两天„一直 挖了十几天，水井终于挖好了！水井宽
1.7米、深6米。毛泽东还下到井底铺设了过滤澄水的石砾和木 炭，井水常年不
干，清凉甘甜。从此，沙洲坝的人们群众结束了饮用脏塘水的历史。
①拓展激情：乡亲们围在井台边，喝着甜甜的井水，会说些什么呢？
②自由讨论交流，朗读体验。
③指导朗读：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，结束了沙洲 坝人民群众
饮用脏塘水的历史，让乡亲们过上了幸福的生活，乡亲们怎能忘记他呢？齐读第
二自 然段，读出我们的感激之情。
（三）学习第三自然段，感悟乡亲的感激之情。
过渡：每当看到红井时，每当喝到红井水时，村民们都会想起----毛主席！
1.朗读课文：指名读第三自然段。
2.理解词语：出示问题：什么是“解放以后”？
3.找出碑文：再读读这段，用直线画出石碑上刻了什么内容？
①理解碑文：读读石碑上刻的字，说说这句话的意思？
预设：毛主席不但帮助乡亲们解决了吃 水问题，还解放了中国，给大家分了田

地，应该是“时刻想到毛主席”，还要让子孙后代 都不要忘记毛主席。
预设：村子现在解放了，日子好过了，可是我们不能忘记伟大领袖毛主席，是他，在村子里没有一口井，吃水要跑到很远的地方去挑的时候，关心我们劳动人
民的生活，带领战士 和乡亲们挖井，使我们有了水吃，过上了好日子，我们不能
忘记毛主席。
②朗读碑文：把理解到的融入到朗读中，指名读第三自然段。
过渡：如今的沙洲坝，吃水不再 困难，但人们还是愿意到井边来，喝一口甜甜
的井水，（出图：井）那是因为他们——“吃水不忘挖井人 ，时刻想念毛主席！
人民忘不了是毛主席让他们过上了幸福的生活，翻身做了主人，建立了新中国，< br>让子孙后代都过上了幸福的生活，我们怎能忘记毛主席呢？
课中休息：欣赏歌曲《吃水不忘挖井人》。
4.理解课题：吃水的是乡亲们，挖井的人是毛主 席。“吃水不忘挖井人”告诉我
们不要忘记那些关怀帮助过我们的人，中国有句古语 “饮水思源”说的就是这
个意思。
5.有感情的朗读全文：把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、表达出来。
三．总结全文、拓展延伸
同学们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，他的一生 中有很
多光辉事迹。课下你们可以搜集有关毛主席的小故事，从多方面认识这位伟人，
领略他的 风采!
【板书设计】

1、吃水不忘挖井人

乡亲们 毛主席
饮水思源
立碑 挖井