二年级《吃水不忘挖井人》教学设计
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二年级《吃水不忘挖井人》教学设计
教学目标：
(1)认识并学会本课生字。
(2)正确流利的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬
之情。
(3)初步懂得饮水思源的道理。
教学重难点：
正确书写生字;有感情地朗读课文。
教学准备：
搜集关于毛主席的资料
教学过程：
第一课时
教学内容：
认识生字，正确朗读课文。懂得饮水思源的道理
教学过程：
(一)导入新课
1﹑板书“井”说一说，井是什么样的?有什么用?
想一想：挖井是件容易的事吗?
板书课题，认读“忘﹑挖﹑井”
2﹑齐读课题。挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文，寻
找答案。
(二)读文识字
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1﹑出示毛主席的画像，让学生说说他是谁?
2﹑老师简介毛主席的生平和事迹，随即板书席导革命解，指
导学生认读。
3﹑借助拼音读课文
4﹑出示生字，对照小黑板画出生字，反复读带生字的句子。
5﹑朗读比赛，随即改正朗读中的错误。
6﹑自由朗读课文。
7﹑指导认字
(1)拼读本课生字，教师提醒大家容易读错的字。(井念)
(2)分小组完成两个任务：a读生字b介绍自己的识字方法
(3)全班交流识字经验，教师给出提示，引导发现识字方法。
归类比较识字：同偏旁忘念;同结构挖刻
形近字比较识字：开---井土—士
(4)通过游戏巩固识字
8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源。
(三)拓展
把自己搜集到的资料介绍给大家
(四)作业
把课文中的故事讲给家人听。
第二课时
教学内容：
正确书写生字，有感情地朗读课文
教学过程：
(一)复习
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(二)指导写字
1﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特
点。
2﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生
字。
3﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写。
4、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的
字。引导学
生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，
第一笔是左点，
不是撇。
5、书空，随时纠正书写中的错误。
6、打开课本，学生描红、临写，教育学生养成边写边记的好
习惯。
(三)游戏活动，巩固生字
1、学生上台领读。
2、开火车读生字，分析结构认偏旁。
3、分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多?(目的是
进行扩词练习)
4、完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。
(四)拓展
1、给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。
2、读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。
忘解挖革时想
命念记放井刻
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4、口头练习，矫正错误。