数学黑洞-往往造句

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】

《吃水不忘挖井人》说课稿
一、本节课的设计理念：
《吃水不忘挖井人 》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛
主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情 的教学情境。让孩子们积极投入
本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容 ，感悟
文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。
二、教材分析：
《吃水不忘 挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当
地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士 和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的
吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服 务的好思想，
好品质。感悟乡亲们饮水思源的好行为。本班的学生在以前的语文教学中，一直
把 识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教
学中，学生能够运用我们自 创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的
读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得饮水思源 的道理。
教学目的：
１、正确、流利地朗读课文，认识生字。
２、会写“吃、叫”等7个生字。
３、初步懂得了“饮水思源”的道理。
三、教法学法：
1、教法：通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的< br>道理，产生对毛主席的崇敬之情。
2、学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的 生字，培养学
生的识字能力和扎实的朗读基础。
四、设计流程：
（－）、激发学生兴趣，歌舞创境
１、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持） 主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？
希望你们能喜欢。（６名 同学随着歌曲“我爱北京天an门”进行表演，其他学
生随曲调拍手）
师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？
２、教师相机小结，学生认识生字
对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。
人物简介：（毛主席 是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披
肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的 光辉事迹数不胜数，人们唱给他的
歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大 家在毛主
席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读）
过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，
好吗？
（二）、板书课题、理解认字。
１、齐读课题
问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）
1

（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教
一下别的同学或者自己先来猜 一猜，鼓励学生想出办法弄明白）
２、认识生字。
师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金 睛把题目中的三个生字挑出来，并
用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）
设计意图：孙 悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小
的情境，目的是想激活学生思维，使他们学 得有兴趣、乐学。
３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说
自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性）
（三）、初读课文、识记生字。
１、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检 验上面问题的
答案，体会自主学习的快乐。
２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念”等词语。
意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。
３、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下 你们的法力，把这些字在课
文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）
４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。
设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。
５、出示句条。老师这 有几条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记
带课本了”；爸爸正在地里挖土……）生：个别读、 齐读、会读的一起读等。
６、出示卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟
空们的认字情况呢？
设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。
７、游戏：交朋友 < br>想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴
在你喜欢的方法的后面， 心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋
友了！
（师放轻音乐，生在动手、动脑 的活动中进行识记，教师参与到不同层次的
学生学习中，尤其要注意帮助差生识字）
设计意图：全员参与，多感官互动，在轻松愉悦的环境中完成任务。
８、小组成员相互交流自己的方法。
（四）、再读课文，感悟文章。
１、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。
２、你想请几名同学来读课文，为什么？（ 目的是明确文中的自然段）；你
希望他们怎么读？（目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足）
三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正
音的作用。
３、想象、扩展
出示题目：
ａ、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？
ｂ、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？
ｃ、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？
2

学生 自由组合小组Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出
来；Ｂ、也可以用语言表述出来； 比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各
小组的表演中去，做一些必要的指导）
设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”
的道理。
４、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。
（五）、练习书写生字
１、说说这几个字在字形上有什么特点。
２、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师
边范写“忘”字）
３、学生独立写其他字，随时进行指导。
（六）、总结、作业
小朋友们，毛主席是 伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生
中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛 主席的图片、资料、小故事或
小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！
师生一起在《我爱北京天安门》的歌舞中结束。
五、教学反思：
“吃水不忘挖井人 ，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切、又
是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我 们沐浴着太阳的光辉，当我们放
声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥 胆、金
戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他的一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强
而奋斗， 他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。但是，今
天让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝 贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，要让他
们了解这位为人民翻身解放，为人民谋幸福的毛主席，让他 们感悟毛主席为人民
着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活是多么的困难。因
为革命题材课文叙述 的故事与当今儿童的生活体验存在比较大的距离，学生阅读
课文的行为实际上是横向单一的平面性阅读， 它给予学生的阅读信息比较少。
为了突破这一难点，我给学生提供各类相关背景资料，实现学生纵向多 纬度
的立体性阅读，提高阅读革命题材类课文的质量。本课的补充阅读材料有四类，
分别包括： 沙洲坝地理环境的简介；毛主席居住瑞金的历史；八路军在瑞金的故
事；沙洲坝人民五次保卫“井”。把 这些相关资料适时穿插在教学的过程中，帮
助了学生对课文阅读的理解和判断。
人文内涵的处 理，一向是此类课文教学设计最为棘手的难点。一个突出的问
题是，过去我们偏重所谓的“革命英雄主义 教育”，造成人文思想熏陶的狭隘性，
影响了学生对这类文章的欣赏和理解。关于人文内涵的渗透，我们 可以从两个我
及其来思考：一是渗透怎样的人文精神？二是怎样渗透人文精神？本课的设计摆
脱 了“过于推崇领袖人物”的色彩，突出了“普通人”（包括课文中的普通人物
和作为读者的学生）的情感 体验和感受，强调当事人双方的相互理解和关爱。让
学生说说“石碑立好后，可能会有哪些人去看？看了 以后，又会说些什么”，学
生既体会到了毛主席和八路军的奉献精神，也看到了普通农民的淳朴和真诚。 在
怎样渗透人文精神的问题上，我们即尊重了文本又超越了文本，让学生联系生活，
谈谈“我们 在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，“穿衣不忘织布人。”
3

“吃饭不忘种田人。”“住房不忘做房人。”……孩子从自己的生活经历中感受
到他人的深深爱 意，激发出浓浓的感恩之情。

部编版一年级语文下册全册知识点归纳

第一单元知识归类
一、会写字
春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方 青 清 气
晴 情 请 生 字 左 右 红 时 动 万
二、易写错的字
春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
字：下面是“子”，不要写成“于”。
左：被包部分是“工”，不要写成“土”。
万：上面没有点，不要写成“方”。
三、会认字 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵
钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相
遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹
四、多音字
落 的 降 什 少 好 重 相
五、近义词
保护——爱护 喜欢——喜爱
六、反义词
4

保护——破坏 广大——窄小
七、词语搭配
万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰
雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞

第二单元知识归类
一、会写字
吃 叫 主 江 住 没 以 会 走 北 京 门 广 过
各 种 样 伙 伴 这 太 阳 片 金 秋 因 为
二、易写错的字
走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。
北：第四笔是“”，不要写成“一”。
广：上面有“丶”，不要写成“厂”。
各：上面是“夂”，不要写成“攵”。
种：左边最后一笔是点，不是捺。
样：左边最后一笔是点，不要写成捺。
这：第四笔是点，不要写成捺。
为：笔顺是点、撇、横折钩、点。
三、会认字
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常
壮 观 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜
温 暖 该 颜 因 辆 匹 册 支 铅 棵 架
四、多音字
觉 解 着 会 别 为 看
六、近义词
洁白——雪白 回家——归家 睡觉——睡眠 到处——处处
想念——挂念 雄伟——宏伟 壮观——壮丽 开心——快乐
各种各样——多种多样
七、反义词
5

远——近 弯——直 快——慢 想念——忘怀 雄伟——渺小
壮观——渺小 清凉——炎热 睡觉——起床 好梦——噩梦
有趣——乏味 盛开——凋谢 温暖——寒冷 洁白——乌黑
各种各样——千篇一律
八、词语搭配
弯弯的小路 弯弯的月牙 弯弯的小河
遥远的北京城 遥远的新疆 遥远的地方
雄伟的天安门 雄伟的高山 宽宽的公路
宽宽的街道 洁白的雪莲 洁白的雪花
各种各样的梦 各种各样的花
各种各样的人 各种各样的工作
各种各样的笔 多么开心 多么难过
多么可爱 多么善良 多么难忘 多么动听
九、好句积累
1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天 山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

第三单元知识归类
一、会写字
他 河 说 也 地 听 哥 单 居 招 呼 快 乐 玩 很
讲 行 许
二、易写错的字
他：左面是“亻”，不要写成“女”。
6
当 音

地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”。
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
玩：左边最后一笔是提，不要写成横。
很：右边是“艮”，不要写成“良”。
行：最后一笔是“亅”，不要写成“丨”。
许：右边是“午”，不要写成“牛”。
三、会认字
块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 只 窝 孤 单 种
都 邻 居 招 呼 静 乐 怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮
连 运
四、多音字
乐 只 种 得 说 行
六、近义词
喊——叫 偷偷——悄悄 忽然——突然 飞快——急速
孤单——孤独 后来——以后 邻居——街坊 独自——单独
正好——恰好 许多——很多 快乐——愉快(高兴、欢快、开心)
七、反义词
许多——很少 偷偷——公开 飞快——缓慢 独自——结伴
正好——不巧 安安静静——吵吵闹闹 静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)
快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)
八、词语搭配
偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游 飞快地跑
飞快地走 安安静静地睡觉 安安静静地休息 安安静静地坐着
九、好句积累
1．天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3．等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
7

4．人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球… …
连开运动会也可以。

第四单元知识归类
一、会写字
思 床 前 光 低 故 乡 色 外 看 爸 晚 笑 再 午 节 叶
米 真 分 豆 那 着 到 高 兴 千 成
二、易写错的字
思：上面是“田”，不要写成“因”。
光：上面是“”，不要把第二笔写成“丶”。
低：右面是“氐”，不要写成“氏”。
外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：第一笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
午：最后一笔“丨”不出头，不要写成“牛”。
真：里面是三横，不要写成两横。
分：上部是“八”，不要写成“人”。
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是“”，不要写成“一”。
三、会认字
夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 胆 敢 往 外 勇 窗
乱 偏 散 原 像 微 端 粽 节 总 米 间 分 豆
肉 带 知 据 念 虹 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿
照 千 裙 眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚
四、多音字
散 都 可 间 剥 分 兴 挑 提 地
五、近义词
裹——包 从前——以前 原来——本来 从此——此后 纪念——怀念
8

美丽——漂亮 美滋滋——喜滋滋 瞧——看(瞅、望)
如果——假如(假设) 勇敢——英勇(无畏、果敢)
掀开——揭开(打开、翻开)
六、反义词
从前——今后 掀开——覆盖 美丽——丑陋
勇敢——怯懦(胆怯、懦弱) 纪念——忘记(忘怀)
七、词语搭配
勇敢的故事 感人的故事 真实的故事 再黑再黑的夜晚 寂静的夜晚
美丽的夜晚 青青的箬竹叶 青青的小草 青青的小苗 白白的糯米
白白的哈达 白白的积雪 红红的枣 红红的太阳 红红的脸蛋
一座美丽的桥 一座陡峭的高山 一座高大的宫殿
圆圆的月亮 圆圆的镜子 圆圆的荷叶
八、好句积累
1．举头望明月，低头思故乡。 2．爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜
晚，我也能看见小鸟 怎样在月光下睡觉……
3．外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
4．雨停了，天上有一座美丽的桥。
5．我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
6．只在此山中，云深不知处。

第五单元知识归类
一、会写字
间 迷 造 运 池 欢 网 古 凉 细 夕 李 语 香 打
拍 跑 足 声 身 体 之 相 近 习 远 玉 义
二、易写错的字
间：部首是 “门”，中间是“日”。
造：先写“告”，再写偏旁走字底。
欢：部首是“又”，右边是“欠”。
9

网：第二笔是“横折勾”。
凉：部首是两点水，不要写成三点水。
夕：共三笔，是“多”字一半。
跑：足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。
足：注意与“是”字区别。
近：区分同音字，不要写成“进”。
习：最后一笔是“提”。
玉：注意与“王”区分。
三、会认字
蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 圆 严 寒 酷 暑
凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻
炼 体 之 初 性 善
习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 义 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮
四、反义词
古——今 圆——方 严寒——酷暑 晨——暮
热闹——冷清 专心——马虎
五、词语搭配
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
六、好句积累
1、严寒对酷暑，春暖对秋凉。
2、和风对细雨，朝霞对夕阳。
3、莺歌对燕舞，鸟语对花香。
4、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
5、子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。

第六单元知识归类
一、会写字
首 采 无 树 爱 尖 角 亮 机 台 放 鱼
朵 美 直 呀 边 呢 吗 吧 加
10

二、易写错的字
爱：部首是“爫”，与“采”字部首相同。
尖：上面是“小”，下面是“大”。
角：部首是“角”。
亮：部首是“亠”，不要写成宝盖头。
放：部首是“攵”，不要写成折文儿。
朵：第二笔是“竖弯”，不要写成竖弯钩。
美：上下结构，下面是一个“大”字。
直：中间有三笔横。
加：部首是“力”，右边是“口”字。
三、会认字
首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 珠 摇 躺 晶 停
机 展 透 翅 膀 唱 朵 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消
息 搬 响
四、多音字
空 闷
五、近义词
唱歌——歌唱 笑嘻嘻——笑呵呵、笑哈哈 消息——信息 告诉——告知
连忙——马上、赶紧、赶快
六、反义词
美——丑 阴沉沉——亮堂堂 潮湿——干燥 忙——闲
七、词语搭配
眨着眼睛 展开翅膀 放声歌唱 捧起水花 一阵雷声
八、好句积累
1、不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、荷叶圆圆的，绿绿的。
4、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
5、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
11

6、小青蛙蹲着荷叶上，呱呱地放声歌唱。
7、小白兔弯着腰在山坡上割草。


第七单元知识归类
一、会写的字
文 次 找 平 办 让 包 钟 元 洗 共 已 经 坐 要 连 百 还 舌 点 块 非 常
往 瓜 进 空
二、易写错的字
次：两点水，不要写成三点水。
元：不要写成“无”字。
已：不要写成“己”，注意区分。
坐：区分“坐”与“座”。
百：注意不要写出头。
舌：注意上面是一撇，不是一横。
往：不要写成单人旁。
进：其中的是“井”，不是“斤”。
具：里面是三横。
三、会认的字
具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 经
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舍 鬼 脸 准 第 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 蹦 追 吵 胖
岁 现 票 交 弓 甘
四、多音字
还 舍 见
五、近义词
仔细——认真 知道——明白 清楚——明白
六、反义词
丢——捡 新——旧 仔细——马虎 喜欢——讨厌
七、日积月累
又大又多 又大又红 又大又圆 蹦蹦跳跳
12

敏而好学，不耻下问。
不知则问，不能则学。
读书百遍，而义自见。
读万卷书，行万里路。

第八单元知识归类
一、 会写字
病 医 别 干 奇 七 星 吓 怕 跟 家 羊 象 都 捉 条 爬 姐 您 草 房
二、 易写错的字
病：不要忘记写病字头的两点。
干：注意不要竖出头.
羊：注意是三横。
三、 会认字
棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦
领 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆
四、 多音字
干 奇 都 熟
五、 近义词
可恶——讨厌 盼望——希望 帮忙——帮助 高兴——开心 惊奇——惊讶
可怕——恐怖 热闹——喧闹 忽然——突然
六、 反义词
快——慢 好——坏 笑——哭 热闹——安静 可恶——可爱 高兴——伤心
七、句式
……只会……还是……
八、词语搭配
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
游来游去 飞来飞去
九、日积月累。
画鸡
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
13

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。


14