(部编版)小学语文三年级下册《荷花》优秀教案
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（部编版）小学语文三年级下册《荷花》优秀教案
第一课时
教学时间：
教学内容：学习生字，了解课文的大概内容。
教学目标：
1、引导学生认识3个生字，会写12个生字，能正确书写相应的词
语。
2、引导学生正确读文，理清课文的层次。
教学重点：
引导学生认识3个生字，会写12个生字，能正确书写相应的词语。
教学难点：正确读文，理清课文的层次
教学准备：教学课件
教学过程：
一、谈话导入课题。
1、导入：同学们，前面的两篇课文告诉我们：大自然中的春天很
美。其实，不光是春天美，大自然中的夏天也很美，你们知道是谁给夏
天带来更多的生趣吗？（学生自
由回答）
2、过度揭示课题，简介荷花。
二、检查学生的预习情况。
1、检查学
生学习生字的情况，教师只作适当的强调，特别是在书
写生字方面认真指导书写“莲、蓬、赏、翩、蹈、
蜓”
2、学生读课文的情况。（指名分段读文，集体进行纠正读音）
三、引导读文，理清课文层次。
1、齐读课文。
2、提出学习要求：自由再读课文，看看课文的每个自然段各讲了
什么？
3、学生根据要求开始自由学文。
4、和同桌交流意见。
5、指名反馈学习情况。教师小结出文章的层次，并及时进行板书。
四、小结本节课所获。
五、作业：
抄写生词。
六、板书设计
第二课时
教学时间：
教学内容：学习理解课文
教学目标：
1、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，
对学生进行审美教育，
并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的
能
力。
2能正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：
通过看图学文，引导学生感受荷花的美
教学难点：
通过
看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并
启发学生展开想象，加深对美好事物的情感
，发展学生观察、想象的能
力。
教学准备：课件
教学过程：
一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。
1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读
把荷花的美读出来。
2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后
说一说你为什么要这样读。其他同学
听后说说你从他们的朗读中觉得荷
花美吗？为什么？
3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。
4、指名说
5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述
一下。
6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。
7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？
二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。
1、引读课文
看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——
2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？
同坐讨论，全班交流。
3、看课件，体会这种感觉。
4、说说自己看后的感觉。
四、指导背诵
1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。
2、你能把它背出来吗？背诵课文。
3、指名背诵。
五、作业
1、背诵课文
2、仿照课文的写法写一种花。
六、板书设计
荷花
闻到清香
看到荷叶挨挨挤挤碧绿
荷花冒展开露饱胀
一朵有一朵的姿势
想到仿佛是荷花