何静的老公-苦中作乐

第1单元第3课《荷花》
一、填空题（共5题；共39分）
1.看拼音，写词语。
huā bàn wǔ dǎo fǎng fú
________ ________ ________
bǎo zhàng pò liè zī shì
________ ________ ________
2.比一比，再组词。
瓣________ 佛________ 姿________ 止________
辨________ 拂________ 资________ 正________
3.查字典填空。
（1）“闻” 用部首查字法，应________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再 查音
节________，组词________。
（2）“裳”用部首查字法，应 查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查
音节 ________，组词________。
4.我能在横线上填上合适的词。________的圆盘 ________的莲蓬 ________的衣裳
________的快乐 ________的荷花 ________的小鱼
5.先按照课文内容填空，再完成练习。
（1）“ 如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。”这“一大幅活的画”是_____ ___的
杰作。
（2）“我忽然觉得________，穿着________，站 在________。一阵________，我就翩翩起舞，________。”
从这两句话中我体 会到________。
二、语言表达（共1题；共15分）
6.按要求完成句子。
（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句)
（2）荷叶非常大。(改成比喻句)
（3）我跑去。(扩句)
三、现代文阅读（共2题；共21分）
7.阅读语段，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些 大圆盘之间冒出
来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的 还是花骨朵儿，
看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）这个自然段共有________句话 ，描写颜色的词语有________、________、________。
（2）请把描写荷叶的句子画上“________”。
（3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（ ）
A. 可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。
B. 这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
（4）语段中的句①②③分别描绘了怎样的画面？连一连。
句①________ a.
句②________ b.
句③________ c.
8.阅读下文，回答问题。
紫罗兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，
好像有谁 刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲
的茎枝毫 无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色 小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片
柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金 黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们
有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好 像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你
去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒 在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春
风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗 兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告
诉我，可以把 断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
（1）根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的________，接着写了紫 罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
（2）本文采用的结构方式是（ ）
A. 总—分—总 B. 总
—分 C. 分—总
（3）紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
（4）用“________”画出本文的中心句。

答案解析部分
一、填空题
1.【答案】 花瓣；舞蹈；仿佛；饱胀；破裂；姿势
【考点】拼音，词形，荷花
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能 力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么
词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正 确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注
意“瓣、蹈、佛、胀、裂、姿 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美
观。
故答案为：花瓣、舞蹈、仿佛、饱胀、破裂、姿势
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 花瓣；仿佛；姿势；止步；辨别；吹拂；资本；正确
【考点】字形，字义，荷花
【解析】【分析】本题主要考查的形近字的正确区分以及 组词的能力。在平时的教学中，要有意识地引导
学生对比区分形近字的差别，以及词语的积累。
故答案为：花瓣、仿佛、姿势、止步、辨别、吹拂、资本、正确
【点评】本题考查学生字形、字义的理解以及正确组词的能力，在平时教学要加强这些基础的练习。
3.【答案】（1）耳；3；W；wén；闻到
（2）衣；8；S；shang；衣裳
【考点】拼音，字形，荷花
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对 汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面
的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识， 同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和
要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4.【答案】碧绿；嫩黄色；雪白；飞行；美丽；游动
【考点】语言表达，荷花
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构
上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：碧绿的圆盘、嫩黄色 的
莲蓬、雪白的衣裳、飞行的快乐、美丽的荷花、游动的小鱼。
【点评】从给出的词语中找规 律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好
句。增加词汇量。

5.【答案】 （1）把眼前的一池荷花；画家的本领；大自然
（2）自己仿 佛就是一朵荷花；雪白的衣裳；阳光里；微风吹过来；雪白的衣裳随风飘动；作者被美丽的
荷花深深地陶 醉了
【考点】课文内容理解，荷花
【解析】【分析】本题目考查的对课文内 容的记忆和理解。第一小题，先填写课文内容，再理解句子含义。
第二题先填写课文内容，再谈谈对这句 话的理解，说说自己的体会。
故答案为：（1）把眼前的一池荷花、画家的本领、大自然 （2）自己仿佛就是一朵荷花、雪白的衣裳、阳光里、微风吹过来、雪白的衣裳随风飘动、作者被美丽的荷花深深地陶醉了
【点评】本题考查学生对课内阅读片段的记忆和理解运用。学生平时要对课文内容加强记忆理解。
二、语言表达
6.【答案】（1）蜻蜓告诉我快乐。
（2）荷叶像碧绿的大圆盘。
（3）我赶紧往荷花池边跑去。
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，荷花 【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：蜻蜓告诉我快乐。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和
喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：荷叶像碧绿的大圆盘。（3）考查学生扩写的能力 。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：我赶紧往荷花池边跑去 。。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练 习。（2）考
查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用 。（3）本题
主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
三、现代文阅读
7.【答案】 （1）6；碧绿；白；嫩黄
（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（3）B
（4）b；c；a
【考点】语段阅读，荷花