512地震-王勃的诗

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三年级下1-4单元重点知识总结
一单元
1.一身乌黑 的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话通过对燕子 的羽毛、翅膀、尾巴的描写，表现出了小燕子的活泼与可爱。
2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着 ，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的
黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来 ，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，
那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺 目的图画中，为春光平添了许多生趣。
3.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 无比的天空，叽的一声，已由这里
的稻田上，飞到那边的高柳下了。
4.荷花已经开了不少了 。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒
出来。有的才展开两三片花瓣儿 。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵
儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 < br>5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前
的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。该语段出自课文《荷花》，作者叶圣
陶展开自 己的想象，描写了各具姿色、色彩明丽的荷花，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之
情。
6 .我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩
翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，
静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…
7. 瓢虫款款地落下 来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
（用了拟人的修辞手法，把瓢虫当 作人来写，动作慢，穿着裙子，很有趣，看出作者对
瓢虫的喜爱之情。）
8.迟日江山丽,春风花草香。《绝句》唐-杜甫
9.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》宋-苏轼
（诗人苏轼在惠崇的画上 看到春季【季节】的江边桃花初放、江暖鸭嬉等景象，不禁吟诵出诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。）
10.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声.《三衢道中》宋-曾几
11.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.《忆江南》唐-白居易

1.《绝句》是 (唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、
万物欣欣向荣)的特点, 表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。
2.《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃 勃的(早春二月时节的)春江景色,表达
了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。
3.《三衢道 中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(宁静的景色)
和诗人山行时(轻 松愉快的心情)。
4.《燕子》通过描写(充满生机的如诗如画的春天景色),赞美了(活泼可爱的小 燕子),表
达了作者对燕子的喜爱以及对光彩夺目的春天到来的(欢欣和热爱之情)。
《燕子》这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以及它在 天空 、 湖面 ，在 电线
上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。
详解《燕子》
一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南 方赶来、燕子飞行
和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段， 第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲
春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第 三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；
第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的
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四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出 了花儿争相开放的生动活泼的
春景。
五、重点词句：
1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空， 电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了
一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“一< br>身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活
泼机灵的燕子的特点。
1.二三月的春日里轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的 柔柳，红的白的
黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
花、草、叶都像赶集一样“聚拢来”，运用拟人的修辞方法，生动地描绘出春天生机勃勃的景
象 。
2.在微风中，在阳光下，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一
圈地荡 漾开去。
“斜”字写出燕子飞行时的自由自在。“‘唧’的一声”写出燕子飞行时欢快的心情。“掠”
是轻轻擦过的意思，写出了燕子身轻，速度快，一瞬间而过。对燕子的动作描写表现了燕子飞
行 时速度快、身姿灵活的特点。
七、课文主题
这篇课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三方面 的描写以及对美丽春景的描绘，赞美了活泼机
灵的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

5.《荷 花》本文描写了夏日公园里____一池荷花盛开_______时的情景，以及“我”沉浸在此景中，
与荷花融为一体的感受。作者以__丰富的想象力____，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者__热爱大自然_____的感情。
《荷花》是 一篇写景记叙文，作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅
各具姿态。色彩明丽的荷塘景 色。表达了作者热爱大自然的情感。
6．《昆虫备忘录》本文介绍了 苍蝇和蜻蜓 的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外
形及 力气大 的特点， 蚂蚱 在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时 细致观
察 ，以及作者对昆虫的___喜爱之情______。

总结：大自然是那样美妙,像一首诗, 又像一幅画。诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;
也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫 情怀。画里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对
轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而 不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真是
一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆 虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱。让我们一起到大
自然中去寻找美好的童年吧!

第二单元
1.宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，
而身为宋国笑。(想想那个农夫为什么被宋国仁笑话？因为那个农夫心存侥幸，不靠自己的努 力，
只想着不劳而获，真是幼稚。)
2.学了《守株待兔》这一课，我明白了做事情要靠自己努力，不能心存侥幸，不劳而获的道理。
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3.“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天 ，你就会破成碎片，我却永远在这里，什
么也不怕。”这句话是铁罐说的，他说这话的时候神态非常的愤 怒，“相提并论”的意思是把不
同的人或不同的事放在一起谈论或看待。从这句话可以看出铁罐的傲慢和 蛮横无理。
4.《陶罐和铁罐》一课以对话的形式展开故事情节，让我们认识了谦虚（友善）的陶罐和 傲慢
（蛮横）的铁罐，明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
5.从《鹿角和鹿腿》一文中鹿角的特点是精美别致，鹿腿的特点太细了，但 是鹿腿却让鹿狮口逃
生。鹿对自己的角和腿前后的不同态度可以知道事物各有所长，各有短处，不要光图 美丽的外表，
更要讲实用。
6.《池子与河流中》池子和河流的观点，你更赞同哪一个？说说 自己的看法。（能自圆其说就可
以）
示例：河流，因为河流不像池子那样贪图安逸、不思进取，它奔流不息，负重前进，光荣无比。

邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充
数。
掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。
杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙:比喻见识狭小的人。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。

1、《守株待兔》
本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着 树桩，结果
再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳
动，才能有所收获。
2、《陶罐和铁罐》
这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬 ，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，
陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事 告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相
互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。 故事讲的是
在丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从
狮口脱险，而 美丽的双角险些让它送了性命。告诉我们（ 尺有所短，寸有所长 ）的道理，
我们既要看到事物的（ 长处 ），又要看到事物的（ 短处 ）。
4、池子与河流
这篇诗歌讲的是池子和河流的对话，在池子和河流的对话中，池子嫌河流太累 ，负重太
多，池子问河流什么时候才能抛开这样的生活，还自夸自己过着安逸、平静的生活。可
是河流却认为水只有保持流动才能新鲜，最后，河流的说法果然应验了。告诉我们只有勤
奋、奋斗不息的 人才能 取得成就，相反则一事无成。

课文心得体会
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1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。 < br>2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己
的短处， 相互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》让我感受到：不要只图美丽的外表,更要讲究实用。
4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。
读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?
要勤劳务实，不能存侥幸心理 。
这个故事告诉我们,无论做什么事,都要 先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果
方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会
带他 离目的地越来越远。
南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。
这则寓言告 诉我们：骗得了一时却骗不了一世，我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只
有练就一身过硬的真本 领，才能经受得住一切考验。


总结：寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或 明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手
法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事 中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能
像那个宋国人一样不劳而获。《陶罐和铁罐》中谦虚的、不 卑不亢的陶罐和高傲自大的铁罐走进了
我们的视线,告诉我们人都有长处和短处。《狮子和鹿》中那只美 丽的鹿到最后终于明白是他讨厌的
腿救了自己,而险些被漂亮的角送了命。《池子与河流》告诉我们做人 应该像河流那样勤快、不怕艰
辛;不应像池子那样贪图享受,安逸生活。

三单元
我国是一个有着五千年光辉灿烂文化的文明古国,我国有很多传统节日。学习《元日》时,我们仿
佛看到人们在“千门万户曈曈日”中迎接新年;学习《清明》时,我们仿佛看到“清明时节雨纷纷,路
上行人欲断魂”的情景……因此人们总是“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。我国的劳动人民更
是充 满了智慧。《纸的发明》让我们知道了四大发明之一的造纸术的由来。《赵州桥》一文中向我们
展示了赵 州桥设计美观的特点,让我们深深感受到我们的祖先的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》
中张择端的画 的内容和艺术价值,让我们感受到中国传统文化的光辉灿烂。

四单元
大自然是那 样神奇,那里有千奇百怪的植物,也有各种各样的动物。那五颜六色、争奇斗艳的鲜花
其实是自然界的《 花钟》,让我们知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系;那“采
得百花成蜜后”的小 蜜蜂有着一种辨认方向的本能,靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本
能。那不起眼的小虾也 有自己欢乐的世界。


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