三年级语文课文《荷花》
樱桃键盘-大学生职业规划书
《荷花》教学设计
21 荷花
教学目标：
1、学会本课的12个生字以及词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，养成
积累语言的良好习惯。
3、体会作者丰富的想象、感受荷花的美，激发学生热
爱大自然的情感。
教学重点：体会描写荷花的语句、感受大自然的美。
教学难点：对那“一幅活的画进行创造性的想象。
教学准备：电脑课件
课时安排：2课时
导 学：1、画出描写荷花的句子。
2、课文描写了哪几种形态的荷花？
第二课时
教学过程：
一、猜谜导课，活跃气氛。
一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
打一种植物。
二、复习
课文使按什么顺序写的？写了荷花的哪些特点。
三、学习课第②段中
自由朗读课文，用“﹏”画出荷叶的句子
出示多媒体课件
荷叶
（认识荷叶的数量、形状、颜色）领会“冒”的
意思，体会“冒”的巧妙。
荷花
作者描写了几种形态的荷花？（初开得荷花、怒
放的荷花、花骨朵儿）
除了课文里讲了这三种形态的荷花？日常生活中你还
见过哪些形态的荷花呢？
激发学生的想象。
总结（千姿百态）
学生有感情地朗读，体会荷花的美。
四、学习第③节
自由读课文，体会情感。
思考：作者为什么把小池荷花比作一大幅
活的画，那画
家的本领可真了不起！那画家指的是谁？什么地方了比起？
指导学生有感情地朗读课文。
五、学习④、⑤节
过渡
让我们再一次欣赏这幅美丽活生生的画，展示多
媒体课件。
看到这美丽的荷花，你想到了什么？
如果你也变成一朵荷花，想象一下，哪些
动物会告诉你
什么？作者为什么会产生这样的联想。
齐读④⑤自然段，体会荷花的美。
六、作业
1、有感情地朗读、背诵课文，进行语言的积累。
2、仿写自己喜欢的一种花。
板书设计
3 荷 花
作者：叶圣陶
闻:清香
看
叶：密、绿、圆
花 有的„有的„有的„ 像一幅活
的画
一朵一朵的姿态
想：仿佛 记起
（陶醉）