得的组词-赠花卿古诗

小学语文统编教科书三年级下册

《3 荷花》（学习任务单）
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一、初读课文，整体感知，学习字词
1.自由读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想，公园里的荷花怎么样？
2.准备好生字本，把“蓬、随、蹈”各写两个。
3.文中哪些段落具体描写了荷花的美丽？
二、精读梳理，感受荷花之美
1.你觉得荷叶长得怎么样？从哪个词看出来的？在文中划出来 。挨挨挤挤是什么意思？
结合课本插图看一看哪些是挨在一起的，哪些又是挤在一起的？你在生活中见过 哪些现象是
挨挨挤挤的呢？

2.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 这句话中你觉得哪个字用得特别好？这个字还
可以换成哪些字？它们的表达效果有什么不同？

3.课文描写了几种姿态的荷花，它们分别是什么样的？在文中划下来。你能用“有的……
有的 ……有的……”写几句话吗？

4.是哪位画家创作了荷塘中的美丽景色？
5.仿佛化作荷花的我此时在做什么？看到什么？想到了什么呢？除了蜻蜓和小鱼会来
和我说话，还 有哪些动物会来跟我聊天、交朋友呢？你可以用上这样的句式：……告诉我……
写一写吗？

三、学以致用，拓展延伸
1.尝试用课文第二自然段的写法写一种自己喜欢的植物，注意观察 它的形状、颜色、姿
态等，用上“有的……有的……有的……”句式会使你的表达更有条理哟！

2.积累《荷塘月色》中的优秀词语。