人教版一年级数学——解决问题
公历和农历的区别-精典短信
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人教版一年级数学——解决问题
人教版一年级数学解决问题 教学目标 1
．使学生初步学会列
式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的
计算能
力。
2．通过操作，培养学生的动手操作能力。
3．初步培养分析推理能力。
教学内容：
教科书 72～74。
教具、学具准备：
自制多媒体课件；学生每人圆形 5个，三角形 10 个，红花 20
朵。
教学设计 组织教学，创设情境
1．同学们，今天有这么多老
师来听课，你高兴吗？王老师今天也非常高兴，现在咱们以热 治
烈
的掌声对各位领导和老 耐 师们的到来表示欢迎。
（ 枪 师生鼓掌欢迎。
） 师 鲸 ：
小朋友们，掌握很热烈 誉 ，但不够整齐。
请听一听 绒 ，王老师是怎么拍的？拍 毙 了几下？（教师有节
奏地 稽 拍 4 下）。
小朋友学老师 飞 的样子，拍 6 下。
师 墒 ：
根据刚才拍的，请你提 月 出一个数学问题吗？ 生 1 猎 ：
1 7
我们比老师多拍了几下 怨 ？ 师：
你知道吗？
生 萌 1：
我们比老师多拍了 2 褪 下，因为 6 比 4 多 2，列 茧 式：
6-4＝2。
生 赊 2：
老师比我们少拍了几 例
下？少拍了 2 下，列式：
狗 6-4＝2。
生 3：
姚 老师和小朋友一共拍了几 凶 下？6+4＝10。
舀 师：
小朋友们提的问题都 臣 很有价值。
今天咱们来研 贼 究第一和第二种情况。
课 坪 件显示：
6 下比 4 下多 2 熙 下，6-4＝2， 4 下比 兆 6
下少 2 下，
6-4＝2 鸭 。
2．摆一摆。
a． 赣
请小朋友第一行摆 5 个○ 养 ，第二行摆 5 个△。
摆完 柳后，你看到了什么？想说
拆 什么？ 生：
○和△同样多 齐 。
师：
你是怎么知道的？ 篇 生：
我是这样摆的：
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敦 ，这样一个○对着一个△ 袍
，正好就看出它们同样多 泻 。
师：
小朋友们真聪明！ 羽
b．请小朋友继续摆 魂 ：
第一行 5 个○，第二行 樟 摆 7 个△，如图：
看着你 编 摆的图，谁能提出问题？ 丙 生 1：
△比○多几个？列
彝 式：
7-5＝2。
○比△ 酋 少几个？列式：
7-5＝ 麦 2。
师：
同学们真聪 导 明！今天咱们来进一步学
音 习这种求一个数比
另一个 里 数多几、少几的问题。
板 猫 书课题：
求一个数比另一 预 个数多几、少几，学生齐 隔 读。
探索学习
1．课 刊 件出示下图，教师讲解：
儿 同学们，这是前四周小组 铣
得红花情况的记录图，通 默 过
看图，你知道了什么？ 帚 生 1：
我看出了 1 组 汝 同学得红花最多，他们表 颗 现最好。
生 2：
3 组表现 但 差一点，得的红花数最少 酚 。
生 3：
3
7
我知道了 1 昭 组共得了 11 朵红花，2 怜
组得了 8 朵，3 组
得了 6 劳 朵，4 组得了 10 朵。
教 池
师边听边板书上每组得红 冶 花的数量。
生 4：
我看出 获 了 1
组的红花比 2 组多 3 鸳 朵。
2．师：
小朋友 楞
们观察的都非常仔细，下 剧 面请小朋友们拿出自己
的 敲 红花学具，摆出 1 组和 2 私
组的所得的红花情况，好 疆 好
看一看 1 组比 2 组多得 提 了几朵。
学生动手操作， 拉 摆出如下图形：
生：
涨 1 组比 2
组多摆了 3 朵。
靛 从图上可以看出，1 组得 丹的红花左边部分与 2 组同 吱
样多，右边部分是比 2 组 诚 多的 3朵，所以说 1 组比 蹭 2 组
多摆了 3
朵。
师：
你 彼 会列式吗？ 生：
11-8 仗
＝3（朵）。
师：
根据你 致 自己摆的图，你还能提出 惩 问题吗？
生：
2 组比 1 组 海 少得几朵？ 师：
谁会列式 咬 ？ 生 2：
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11-8＝3（ 韭 朵）。
根据学生的回答， 下 完成板书。
师：
刚才 吱 小朋友们回答得都很好！ 澄 现在请小朋友看着这四个
配
小组的红花图，现在我要 恳 请你当老师提出问题，你 厄还可以
找一名同学回答。
指 学生提问、回答、活动。
池 1．比较关系。
师：
壹 刚才的小老师当得好，学 糜 生做得也很棒！现在请小 梅
朋
友们看板书，小组讨论 宇 ：
求 1 组比 2 组多几与求 挨 2 组比1
组少几有什么关 悦 系？
（小组讨论。
） 党 小组汇报讨论结果，教师 立
小结：
1 组比 2 组多几， 佣 2 组就比 1 组少几，实际 挂
上表达的
是一个意思，只 聊 是说的角度不同罢了。
因 瞒
此都用相同的方法计算。
侵 巩固拓展 1．说到这 蛰 里，我忽然想起了森林中
叉 发
生的一件事（电脑出示 岁 ）：
2．在咱们学校 炸
体育节的跳绳比赛中，咱 月 们绿队有两
个小朋友表现 抨 非常出色，咱们一起看一 鸿 看。
5 7
（课件出示图。
） a 温 ．小清比小芳多跳了多少 丫 下？ b．小芳比小清少跳 狂
了多少下？ 3．看到 跋 咱们比赛这这么好玩，小 槽 猫们沉不住
气了，它们每 迅
人拿来一只小桶，一根钓 腐 杆，你猜它们要比什
么吗 浅 ？对，钓鱼比赛。
现在看 异 图，你能提出问题吗？小 孝 组比赛ldquo;星级 滤
合作小组 rdquo;评
喜 选，看哪个组提的问题多 甸 ？解答得好？
小组讨 很 论汇报讨论情况，教师及 棚
时评价鼓励，评选出ld 宙
quo;星级合作小组 r 摆 dquo;。
小结 今天你 闯 学会了什么？ 求一个 赃 数比另一个数多
几、少几 择
都可以用大数减去小数来 琼 计算。
一个数比另一个数 荡 多几与一个数比另一个数 葵
少几在某种
意义上是相同 猿 的。
专家评析 1．本 镐
节课较好地创设了学习情 锌 境，让学生
在轻松愉快的 缚 氛围中学习，使本节课在 躇
轻松的环境中完成任
务。
订 2．注重了学生动手 挣
操作能力的培养，让学生 观 在
操作中不知不觉地领悟 憎 到所学的知识，使学生会 奈
印象更深。
3．注重 岂 了学生思维能力的培养。
站
从初步感知，到操作理解 致 ，层层深入，使学生较好 嗡 地
完成了学习任务。
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