部编版小学语文三年级下册2《燕子》同步练习题(word版有答案)
头像女生带字-责备的反义词
2 燕子
一、在加点字正确的读音上面画“√”。
伶俐（lín
líng） 翼尖（yì jì） 荡漾（yàng yāng ）
．．．
闲散（sǎn sàn） 木杆（gān gǎn） 飞倦（juān
juàn）
．．．
二、读拼音，写词语。
jiǎn dāo huó
pō chuī fú gǎn jí
（ ）
（ ） （ ） （ ）
jù lǒng
xíng chéng ǒu ěr xiān xì
（
） （ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上合适的量词。
一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫
一（ ）尾巴
一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）歌曲 一（ ）柳树
四、写出下面词语的反义词。
机灵——（ ） 聚拢——（ ）
乌黑——（ ）
轻快——（ ） 活泼——（ ） 闲散——（ ）
五、按要求写句子。
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天
空……（照样子写一个比
喻句）
2.多么有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）
．．
3.几对飞倦了的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
4.燕子掠过湖面。（扩句）
六、理解课文内容填空。
1.本文先从 、 、
三个方面描写了燕子外形的特点；然后又写了燕子飞行时
的姿势；最后描写了燕子停歇在
的美丽图景，表达了作者对燕子的
之情。
2.课文以
为线索，按照由 到 的观察顺序，写了燕子的 、
以及休息时
的特点。
七、课内阅读。
二三月的春日里，轻风（
）吹拂着，（ ）细雨由天上洒落着，（ ）柔
柳，（
）花，（ ）草，（ ）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（
）
的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）小燕子，也有南方飞来，加入这（
）的图
画中，为春光平添了许多生趣。
1.根据课文内容填空。
2.画横线的句子写到的具体景物有 、 、 、
；表示颜色的词语
有 、 、 、 、
，这么多的颜色可以用一个词语来形容： 。
3.“像赶集似的聚拢来”写出了
。
八、课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。
一对小客
人却又忽然不见了。窗外是一片绿
我在窗口等着，等待这春天的使者，这
在发芽，也像迎着春风
的嫩叶，在枝头上眺
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌
我连忙把窗子打开，这
色的
春天……
幸福的使者。我的心也
望。
碌地飞来飞去，在我的
房角上，造起
一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我
报告它们的劳动成
果，向我分享它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它
们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也
回来过一两次，不
是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变
得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的
光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们
那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得
如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
1.在文中用“ ”画出作者描出小燕子劳动场面的语句。
2.本文重点描写了燕子
的活动。在等待燕子时，作者的心情是 。
3.“我”赞美了燕子怎样的精神？
参考答案
一、líng yì yàng sǎn gān
juàn
二、剪刀 活泼 吹拂 赶集 聚拢 形成 偶尔
纤细
三、身 对 声 条 场 根 首 棵
四、迟钝 分散 雪白 沉重 沉静 忙碌
五、1.示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.示例：多么美丽的瀑布啊！
3.燕子休憩。
4.示例：燕子轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
六、1.羽毛
翅膀 尾巴 斜着身子 电线上 喜爱
2.燕子 近 远
外形 飞行
七、1.微微地 如毛的 千条万条的 红的白的黄的 青的
绿的 烂漫无比
伶俐可爱 光彩夺目
2.柳 花 草 叶
红 白 黄 青 绿 五彩缤纷
3.春天万物复苏，生动而热闹的景象
八、1.燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
2.建房子 充满希望
3.“我”赞美了燕子勤劳的精神。