人教版三年级下册语文导学案
挑衅-减少
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人教版三年级下册语文导学案
(2012-03-14 21:57:12)
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标签：
杂谈
课 题
班 级
1 《燕子》
姓 名
课 型
使用时间
【教材简析】
本文是一篇看图学
文，文章通过对燕子的外形和飞行、停歇时的情形的描写，体
会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带
来愉快的心情和蓬勃向上的力
量。
【学习目标】
1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪
刀、尾巴、活
泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻
田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏
、赞歌”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，抓住描写燕子和
春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生
气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。
【学习重点】引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
【学法指导】读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。
【学习准备】给学生发放导学案、制作多媒体课件。
【学习时间】一课时
课
前
【学案自学】
知识链接：
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燕子 一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮
白色。常在人家
屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有一，是益鸟。在我
国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去
。
（一）初读课文
1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？
2再
读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、
增、掠、稻、尖、偶、沾、圈
、漾、倦、符、演、赞”，正确读写“燕子、乌黑、
轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集
、聚拢、光彩夺目、增添、
生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 <
br>3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞
来的燕子，有的飞
到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的
落在（
）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景
色，赞美了（
）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天
到来的（ ）之情。
（二）正确、流利地朗读课文。
（三）熟读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的，
（四）细读课文，在理解课文的基础上进行以下自主学习。
自学提示1：研读课文第一段。
（1） 说说这一段写了燕子的什么？
（2）“凑”是什么意思？
（3）练习背诵第1自然段。
自学提示2：研读第2段
（1）默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
（2）你知道“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”
的意思吗？
自学提示3：研读第3自然段
（1）自读思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？
（2）作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）
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自学提示4：研读第4自然段
（1）自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。
（2）理解“几痕”和“几根”的意思。
（3）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五
线谱啊！停着的燕子成了音
符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？这一句又表达了怎样的思想感情
呢？
（4）有感情地朗读这一自然段。
课 中
【小组合作】
小组内讨论交流自学内容。
【班级展示】
展示学习成果。
1、课文是从哪几方面描写燕子的？
2、展示课文第一段。
指名读文第一段
（1）说说这一段写了燕子的什么？
（2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）
（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
（4）背诵第1自然段。
3、展示第二段学习成果
女生齐读文章第二段
（1）课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。
（2）理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。
（3）指导感情朗读。
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4、展示第3自然段学习成果
男生读文章第3段
你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗？燕子飞行时有什么特点？
5、展示第4段学习成果
齐读课文最后一段
（1）说说你喜欢的词、句子。
（2）重点理解“几痕”和“几根”。
（3）为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线
谱啊！停着的燕子成了音
符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”呢？这句又表达了怎样的感情呢？
（4）有感情地朗读这一自然段。
【质疑探究】
学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟。
【达标测评】
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
（一）给下面的字加上拼音
俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ）
偶尔（
） 谱曲（ ） 吹拂（ ）
二、看拼音写词语
yàn
zi jù lǒng luè guò ǒu
ěr
( ) ( ) ( )
( )
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chēng zàn
yīn fú pí juàn zēng t
iān
（
） （ ） ( ) (
)
三、组词：
掠（ ） 偶（ ） 沾（ ）
尖
（ ）
惊（ ） 遇（ ） 粘（
） 尘
（ ）
四、奇思妙想
1、大家都特别喜欢燕子，尤其是学
了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕
子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？
可以画一画、写一
写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍摄）……下周我们举行一次“燕子”展览会。
2、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。
（以上两题自主选择一题完成）
课 后
【课后反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向
是什么？