自制月饼-拒酒词

第一单元知识要点归类.
一.词语搭配（要求记忆）
奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原
愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山
红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情
蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰 融化的雪水
高悬的山涧 闪耀的银链 盛开的白莲 欢快地跳跃 清澈的水底
五彩斑斓的溪水 闪闪的粼光 寂静的天山 白皑皑的群峰 翠绿的原始森林
密密的松塔 重重叠叠的枝丫 细碎的日影 幽静的密林 五彩缤纷的野花
耀眼的霞光 绵延的锦缎 绚烂的彩虹 广阔的土地 一道道水纹 一块翡翠
一只小船 一团漆黑 十进房子 一次旅行 一个山脚 一番景象 走了一转
二. 词语积累:（听写100分）
敬亭山 钟乳石 绚烂
洞庭 潭面 青螺 谙练 无瑕 波澜 攀登 山峦 泰山 骆驼 罗列 屏障
突兀 绵延 浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据
上源 锦缎 山涧 溅起 绵延 马鞍 江南 玩赏 扩散 拥挤 孔隙 仰卧
翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延
三、四字词语：（听写100分）
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 怪石嶙峋
连绵不断 突兀森郁 峭壁断崖 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 变化多端
绿草如茵 花团锦簇 星罗棋布 引人入胜 斑斑点点 重重叠叠 绿树红花
1

云雾迷蒙 白皑皑
四、(1)反义词:
波澜壮阔--风平浪静 明艳--暗淡 蜿蜒-笔直 高悬-低垂 幽静--喧闹
(2)近义词: 形态万千----姿态万千 五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微 昏暗----昏黑 凉爽---凉快 萦绕---缠绕
五、好句积累（背诵）
1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲.
【群 鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走.】动中有静，
既写眼前景，又抒发作 者孤独之情.
2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.
【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠 绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺.】运用
比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美.
3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.
【红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照 下比火还要红.】写出了江南色彩
明丽的风光.
4)、能不忆江南？
【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情.
5)、漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看
见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇 的翡翠.
【排比】写出了漓江水的三个特点：静、清、绿.
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< /p>

6)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰
罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒
映水中；桂林的山真 险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来.
【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点.
7)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子.
【排比、拟 人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘
托作者游兴正浓.
8 )、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦
缎那么绵延，像天边的 霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂.
【排比，比喻】描绘野花的艳和多的特点.
9)、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰
色的花.
【比喻】把雪峰比喻成白缎，把云影比喻成银灰色的花.以蓝天和云影衬托雪峰之高
大、纯洁、 静美.
10)、舟行碧波上，人在画中游.
【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应.】
11)、大漠孤烟直，长河落日圆.（王维）
12)、几行红叶树，无数夕阳山.（王士禛）
13)、木千山天远大，澄江一道月分明.（黄庭坚）
14)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山.(辛弃疾)
15)、春江潮水连海平，海上明月共潮生.（张若虚）
3

16）、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神.
即使不比做什么，也很值得观赏.
你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花.
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无
边繁花呢？
六、易错字音：（熟记）：
谙(ān)练 钟乳(rǔ)石 饮(yìn)马溪边 缤(bīn)纷 萦(yínɡ)绕
矫(jiǎo)健 浙(zhè)江 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 骆驼（tuo）
七、多音字（掌握）：
似 似sì乎 似shì的 卷 画卷juàn 卷juǎn起
屏 屏píng障 屏bǐng息凝视 转 一转zhuàn 转zhuǎn弯
饮 饮yìn马 饮yǐn水 华 华huà山 华huá丽
重 重chòng量 重chóng叠 曾 曾zéng经 姓曾cēng
倒 栽倒dǎo 倒dào影 好 好hào奇 好hǎo心
蒙 云雾迷蒙méng 蒙mēng骗 蒙měng古
八、课文内容归纳：
（一）、古诗词三首： 《独坐敬亭山》---唐.李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲.
相看两不厌，只有敬亭山.
诗意：仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠
地越飘越远，四周一片寂静.我静静地凝视着山， 觉得山也在看着我，好像在互相交
4

流，彼此总是看不够.此时此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了.
(这首诗通过对敬亭山的描写，表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感
情.“相看两不厌，只有敬 亭山.”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情.)
《望洞庭》---唐.刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.
诗意： 湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨
的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的 君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺.
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的 盘子，把君山比作一只小小的青螺.
诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图.
《忆江南》---唐.白居易
江南好，风景旧曾谙.
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.
能不忆江南？
词意：江南的风景很好，我对江 南的美丽景色曾经是多么的熟悉，春回大地的时候，
百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍 地开放的鲜花更加艳丽，春光
水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，由于江花 红，所
以江水更显得碧绿.江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？
忆江南是词牌 名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州
的词，这是第一首，另外两首如下.
江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头.何日更重游.
江南忆，其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢.
（二）、《桂林山水》
5

课文写了 桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险.桂林山水甲天下
在文中起到了总领全文的作用，“ 舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了
概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特 点时运用了排比和比喻的修
辞手法.
（三）、《记金华的双龙洞》
本文是 叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的
过程.游览路线是：路上见闻—— 洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞
——出洞.本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二 是以水（溪流）为线索.
作者看到的景物的特点：
洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特.
（四）、《七月的天山》
本文采用了移步换景的 写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物.课文是
总分总的结构.
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的
花.” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵.


第二单元重点
一、 词语
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难
善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 奔驰 赠送 捎带
肥沃 杰出 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪
狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求 走街串巷 将心比心
二、 字音
jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān
6

拮据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽误 赚钱 掺假
．．．．．．．．．．．
ɡuī chuí
闺女 捶背
．．
三、 多音字
据 jù（根据） jū（拮据） 中 zhōng（中间） zhòng（中彩）
奔 bēn（奔跑） bèn（投奔） 把 bǎ（把手） bà（刀把儿）
闷 mèn（纳闷） mēn（闷热） 扎 zhā（扎针） zā（包扎）
削 xiāo（削断） xuē（剥削） 难 nán（困难） nàn（逃难）
量 liáng（测量） liàng（重量） 咽 yàn（吞咽）咽yān（咽喉）yè（哽咽）
四、 形近字
维（维持） 属（属于） 驰（奔驰） 驶（行驶） 捎（捎信） 拨（拨动）
尊（尊重） 唯（唯一） 嘱（嘱咐） 弛（松弛） 使（使用） 哨（口哨）
拔（拔河） 遵（遵守） 惫（疲惫） 堪（难堪） 例（例外） 喉（喉结）
捶（捶背） 僵（僵硬） 配（配合） 备（准备） 湛（精湛） 列（列车）
候（时候） 垂（垂直） 疆（新疆） 醒（苏醒）
五、 近义词
精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送 教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽
思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴 抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容
反义词
拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎 熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶
六、 解词
1、
2、
3、
4、

拮据：缺少钱，家庭条件贫困.
梦寐以求：寐，睡觉.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着.
闷闷不乐：形容不高兴的样子.
迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故.
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5、
6、
7、
8、
疲惫不堪：堪，忍受.疲劳得不能忍受了.
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.
骨瘦如柴：形容瘦到了极点.
将心比心：拿自己的心去比照别人的心.指遇事设身处地地替别人着想.
七、 背诵默写
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
言必信，行必果.《论语·子路》
与朋友交，言而有信.（《论语·学而》）
己所不欲，勿施于人.（《论语·颜渊》）
精诚所加，金石为开.（《后汉书·广陵思王荆传》）
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.（《孟子·离娄下》）
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼.（《孟子·梁惠王上》）
说“信”
忠实地信仰叫笃信；
对自己怀有信心叫自信；
履行自己的诺言叫守信；
取得别人的信任叫取信；
讲究诚实和信用叫诚信.
确实地相信叫确信；
非常地相信叫深信；
坚决地相信叫坚信；
八、 课文要点
1、《中彩那 天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父
亲把车还给了不知道自己中彩的库 伯.
父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定
是（把 车还给库伯）.父亲是一个（诚实、守信）的人.
2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦 工艺高、质量好），第二次指（做
生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）.父亲是一个（认真 、实在）的人.
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动< br>去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点.
4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱.
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九、 阅读理解
1、 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.
这是我母亲对我们的教诲.一个人要诚实有信 用，不贪图别人的东西，尽管家里
生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更 可贵.
2、 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.
这是我长大后对母 亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和
道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信， 是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔
很大的财富，是金钱买不来的.
3、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
年轻人急需食物，但他用自己的劳动 换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高
尚品德.当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的 ，因为他有做人的
尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了
一大笔财富.
4、 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解.
想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得 到别人宽容，先要宽容别人.待人
处事要设身处地地为他人着想.


第三单元重点
一、重点词语
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗
捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏
争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
9

横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开
机毁人亡 轻而易举
ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海
ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃
有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四
乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美
不×不×： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶
二、字音
yòu chóuchú yú pì qīnshí kěn zhǒu yì yāng biān
幼龟 踌躇 愚蠢 媲美 侵蚀 开垦

扫帚 机翼 遭殃 蝙蝠
三、多音字
禁 jīn（不禁）jìn（禁止） 吁 xū（气喘吁吁） yù（呼吁）
模 mó（模仿）mú（模样） 折zhē（折腾）折 zhé（折断）shé（枝折花落）
四、形近字
幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（彻底）
幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙）
捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锐利） 揭（揭开） 荧（荧光）
铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开辟） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）
五、近义词
侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持
媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患 沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速
反复—多次 模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部
宽敞—宽广（宽阔） 轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前
六、反义词
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紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护 颓丧—振作 宽敞—狭窄
害虫—益虫 自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和 破坏—保护
梦想—现实 秘密—公开 安全—危险 踌躇不前—勇往直前
七、理解词语
1、自然之道：自然的规律.
2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极.
3、欲出又止：打算出去，又停止了.
4、踌躇：犹豫.
5、若无其事：好像没有那么回事似的.
6、鱼贯而出：贯，连接、连续.像游鱼那样一个接一个地出去.
7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事.
8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子.
9、叫苦不迭：不迭，不停止.不停地诉说苦处.
10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样.
11、异想天开：形容想法非常奇怪.
12、轻而易举：形容事情容易做.
八、日积月累（关于农业或气象的谚语）
1、清明前后，种瓜点豆.
2、朝霞不出门，晚霞行千里.
3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻.
4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到.
5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到.
6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪.
九、课文内容
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1、《自然之道》告诉我 们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，
这就是“自然之道”.
2、向导 却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的.”向导的言下之意
是说，这就是大自然的规 律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段.
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去.” “极不情愿”说明向导对同伴们善良的
呼喊予以理解但又感到无可奈何.
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情.
5、向导一边走一边发出悲叹.“悲叹”突出了向导伤心难过的心情.
6、《黄河石怎样变化 的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化
的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护 好环境，否则就会受到大自然的惩罚.
7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮. 这句话应用了比喻的修辞手法.
8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊.
“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法.
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭.-拟人
9、黄河 变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中.二、人口迅速增长，无限制地开垦
放牧，使森林毁灭，草原破坏 ，绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失.
10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不 能让它随心所欲地流进黄河.（保护森
林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
11 、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身
上得到了启示.—设问句 起承上启下的作用
12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.— “终于”一词说
明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的.
13、 科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达.蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超
声波=雷达发出的无线电 波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏.
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14、《大自 然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的.这样，才能保持
大自然的平衡.”--这是全 文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系.
《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现
象.


第四单元复习与总结
一、 重点词语
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情
凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康
不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间
飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客
二、 字音
xiè miè yì yīn
木屑 轻蔑 游弋 绿茵茵
三、 多音字
xiāo（削皮） sài（要塞） zā（包扎） guān（鸡冠）
削 塞 sāi（塞入） 扎 zhā（扎根） 冠
xuē（削弱） sè（阻塞） zhá（挣扎） guàn（冠军）
四、 近义词
赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视 爱护—保护 温和—温柔 赞扬—称赞
觉察—发觉 公正—公平 谢意—感谢 悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻
梦幻—梦想 安宁—安静 频频—偶然 聚精会神—全神贯注
五、 反义词
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结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹 阴沉—灿烂 弯曲—笔直 散开—集中
光荣—无耻 柔软—坚硬 扩大—缩小 集合—散开 和平—战争 公正—偏袒
巨大—渺小 勤奋—懒惰 凝固—融化 光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑
骄傲—谦虚 遥远—附近 空旷—狭窄 喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻
和平—战争 集合—分散 究竟—到底
歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙
六、 形近字组词
削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎） 健（健康）
峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿） 贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处） 键（关键）
七、词语解释
1、沉寂：非常安静，一点声音都没有.
2、凝视：精神高度集中.
3、轻蔑：看不起，不放在眼里.
4、宛转：声音抑扬动听.
5、凝神：精神高度集中.
6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子.
7、劫难：灾难.
8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子.
9、卓越：非常优秀，超出一般.
10、凯旋：胜利归来.
11、弥漫：充满，布满.
12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人.意想不到的客人.
13、频频：屡次，连续几次
14、祈盼：祈祷，盼望.
14

15、巡弋：指战舰在海上巡逻.
八、日积月累

知已知彼，百战百胜.运筹帷幄，决胜千里.出其不意，攻其不备.
围魏救赵，声东击西.四面楚歌，腹背受敌.草木皆兵，风声鹤唳.
兵贵神速，突然袭击.神出鬼没，所向无敌.
九、课文内容
1、《夜莺的歌声》本 文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨
学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游 击队员歼灭德国法西斯强盗的故事.表现了“小
夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神.全文以歌 声为线索进行，采用了首尾
呼应的结构方式.
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期， 少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩
护革命干部.机智地同敌人作斗争的故事.赞扬了雨来机智勇敢的精 神和爱国主义的
思想品质.
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘 书长加利的一封信，
深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感.
4 、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不
安宁，揭示了战争的罪 恶，发出了对和平的强烈呼唤.采用了对比方法进行描述.诗
文结构方式相似
5、我的发现.
像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水.
用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱.小动物也是可
爱的.
像鹰的爪子，恶狼般的眼睛.
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情.
15

第五单元
一、多音字：
悄｛qiao｝悄然 悄声 曲｛qu｝曲折 弯曲 重 重逢 山重水复
｛qiao｝悄悄 悄悄话 ｛qu｝歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重
弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张
弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺
二、形近字
翔（xiang）滑翔 翔实 渐 渐渐 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约
翎（ling）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑
栩（xu）栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木
截：截断 截止 裁：裁剪 裁判 栽：栽树 栽花
三、近义词：
极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘 呵护—爱护 领悟—领会
珍贵—宝贵 悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱—热爱 骚扰—打扰 鼓动—扇动
跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 寂寞—孤寂
辽阔—广阔 气魄—气势 不由自主—情不自禁 栩栩如生—惟妙惟肖
四、反义词：
浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—自卑 遵从—违背
短暂—长久 有限—无限 珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹

五、必会生词：
寂寞 遗憾 骚扰 欲望 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 无限
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突如其来 不假思索 栩栩如生 热泪盈眶 历历在目 闷闷不乐 斤斤计较
依依惜别 高高在上 默默无闻 改天换地 傲然挺立 拔地而起
六、课文内容
1.《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花 园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都
有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理.表达 了作者对生命的
热爱和对美好生活的赞叹.
2.《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私 捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高
尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献.
3.《生命 生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，
向我们展 示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价
值.
4.《花的勇气 》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情
景，明白了生命的意味就是勇气的 道理.
七、描写春天的诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.苏轼《惠崇（春江晚景）》
春色满园关不住，一支红杏出墙来.叶绍翁《游园不值》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新.朱熹《春日》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.王维《渭城曲》
八、关于“奉献”的名人名言：
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务.————爱因斯坦
人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐.————弗罗姆
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己.———泰戈尔
九、关于“生命”的名言：
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容.——塞内卡
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人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明.——萧楚女
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼.罗兰
十、关于“勇气”的格言：
倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人.
失去勇气的人，生命已死了一半.
勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱.


第六单元
一、 读读写写：棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣
向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耕田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲
房前屋后 天高地阔 月明人静
二、 读读记记：牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默
闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪
极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠闲自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放
此起彼落 红扑扑
三、日积月累：
采菊东篱下，悠然见南山.（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空.（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙.（赵师秀）
鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉.（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪.（白居易）
四、我的发现：认识拟人句
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拟人的 修辞手法可以使句子更生动、具体、形象.拟人，就是根据想象把物当作人来
叙述或描写，使“物”具有 人一样的言行、神态、思想和感情.一句话，拟人就是用写
人的词句去写物.这种手法又叫做“人格化” .这是锤炼语言、
把语言写生动的又一重要方法.教材中拟人的运用形式，主要有以下几种：
(1).把动物拟人化.如：
①从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡 ，在竹林中觅食；
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去.（P101《乡下人家》）
②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么.（P105《牧场之国》）
③ 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地
欣赏着这属于它们自己的 王国.（P106《牧场之国》）把动物比拟成活生生的人，既
突出了它们的特点，又让人感到亲切、有 趣.
(2)把植物拟人化.如：
①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋， 成群地从土里探出头来.
（P101《乡下人家》）
②麦田换上了耀眼的浅黄色新装.（P113《麦哨》）
五、需要注意的字音
虽然suī 率领shuài 倘若ruò 附近fù 即时jí 觅食mì 弥漫mí
祈盼qí 频繁pín 弹跳tān 捕捉bǔ 红叶似火sì
多音字 冠guàn 冠军 guān 花冠 散sàn散步 sǎn散落
六、需要注意的字型
篷（帐篷）率（率领）觅（觅食）般（一般）协（协调）辛（辛苦）序（顺序）
棚（大棚）率（效率）现（出现）搬（搬家）谐（和谐）幸（幸福）续（陆续）
shì 装（饰） 城（市） （事）故 （是）否
xīn （辛）苦 温（馨） （新）年 （心）脏
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xié 和（谐） 皮（鞋） （协）调 倾（斜）
mì 寻（觅） 乌云（密）布 甜（蜜）（秘）密
辛——辛苦、辛劳、艰辛、辛酸
乡——乡下、乡村、梦乡、乡长
七、需要掌握的词语解释
时令：季节. 照例：按照惯例，按照常情.
倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思.
八、近义词
装饰——装点 时令——时节 顺序——次序 倘若——如果
鲜嫩——新鲜 和谐——协调 朴素——简朴 吃惊——惊讶
九、反义词
可爱——讨厌 朴素——奢侈
十、照样子写词语
甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单
天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望
月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀
十一、课文内容理解
1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景.
这是文章的中心 句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生
活环境和朴实欢快的美好生活，也是作 者情感的集中体现.
2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.
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春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋” 的美妙画面，尤其
是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃< br>娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机.
3.从他们的房前屋后走过，肯 定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走 去.
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽
职尽 责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味.
1、课文按先分后总的顺序写 的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么
季节，都有一道独特迷人的风景这句话介绍了乡下人 家风景独特、迷人的特点.
2、第一段（1—4）乡下人家屋前种着瓜果和鲜花，房前屋后有鸡鸭.
第二段（5—６）乡下人家夏天在门前吃饭秋天在虫鸣中入眠.
第三段（7）乡下人家风景优美独特.
3、第一大段按照空间顺序连段成篇，第二大段按时间顺序排列.
4、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、热爱生活.
5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：
第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤.
第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋.
第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物.
第四：鸭子在河里玩一点也不怕人.
第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天.
第六：秋天人们在虫鸣声中进入梦乡
牧场之国
1. 中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美
好意境.
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2. 学习了《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!
古诗词三首
《乡村四月》宋.翁卷
【原诗】：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田.
【解词 】：山原：山陵和原野.白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉.川：平地.
子规：杜鹃鸟.了：结束 .
【翻译】：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮
白，杜鹃 声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙.四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，
刚结束了蚕桑的事又要插秧了 .
【中心】：《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳
动生活、 劳动人民的赞美.
【拓展延伸】：翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇.
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色.
第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现 了作者对劳动人民的同情、赞
美.“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙.
《四时田园杂兴》宋.范成大
【原诗】：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.
【解词 】：杂兴：各种兴致.耘田：除去田里的杂草.绩麻：把麻搓成线.未解：不懂.
供：从事.傍：靠近.
【翻译】：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的
本事.小孩子 哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜.
【中心】：诗人描写了乡村农 人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村
劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民 的喜爱.
【内容理解】：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现
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了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象.
表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬.全诗语
言平白、朴实、自然，具 有浓浓的生活气息.
《渔歌子》唐.张志和
【原词】：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.
【解词】：箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠.
【翻译】：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹 岸的溪水中，鳜鱼肥美.头戴青斗笠，
身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家.
【中 心】：全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠
闲自在的生活情趣.
【拓展延伸】：
《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再 现自
己隐居生活的乐趣.同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活.
麦哨
课 文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地
玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩 子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生
活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生 活的欢乐、无拘无束.
古诗词三首
一、了解作家作品：
《乡村四月》是宋代诗人 翁卷所作.这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象.
前两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，平展 的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，
杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象.后两句写人，四月到了，农 活多了，乡里的农
民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张、繁忙，
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给人一种“一年之计在于春”的启示.整首诗就像 一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗
人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美 .
《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大.诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着
大人的 样子耕种田地的情景.展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天
真、勤劳、可爱的形象.尤 其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们
不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下 学种瓜.这些孩子从小耳濡目染，喜
爱劳动.这是农村中常见的现象，十分有趣，也颇有特色，表现了农 村儿童的天真情
趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬.全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息.
《渔歌子》的作者是唐代的张志和.张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一 片
画意诗情.看，初春的远山刚蒙上几分绿色，从水田里飞来的白色鹭鸶在山前低徊，
粉红色的 桃花瓣落在春水碧波之上，淡黄色的鳜鱼时而跃出水面，渔翁头戴青色的
斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于 春波之上，色彩多么明丽，画面多么清新.可有心的
作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片 朦朦的烟雨之中，显得宁静而
美好.全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫 悠闲自在
的生活情趣.
二、词语解释：
绿遍山原白满川，子归声里雨如烟. 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声
声啼叫，天空中烟 雨蒙蒙.
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.
小孩子不懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜.
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美.
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三、相关练习：
1、《乡村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）.诗歌描写了 春天乡村的美景和村民
忙碌工作的情景.
2、能反映乡村四月闲人少的词语是“才”“又”.
3、《四时田园杂兴》的作者是（宋）代的（范成大）.反映乡村人工作繁忙的词语
是“昼夜” .学字表现了乡村儿童天真可爱的性格.
4、《渔歌子》的作者是（唐）代的（张志和），他还是个著 名的（画家）.西塞山
在浙江省湖州市.诗中静态的是青翠的山峰，鲜艳的桃花，头戴斗笠身披蓑衣的钓 鱼
翁.动态的是飞翔的白鹭，潺潺的流水，嬉戏的鳜鱼和绵绵的春雨.
5、写景诗和田园诗的 区别在于田园诗中往往有农民劳作的情景，而且与风光描写
相连给人清新优美的感觉.
6、其他田园风光诗《过故人庄》孟浩然


第七单元

一、 读读写写： 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释
教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽
聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
二、 读读记记：邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈
交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘
可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷
全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
三、日积月累（词的感情色彩）：
褒义词：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不信 聚沙成塔
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集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
贬义词：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
四、我的发现：了解双引号的作用
1.能够了解双引号的作用.
2.能够在不同的语境中体会双引号.引号的主要作用：
①直接引用（引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词.）
②特定称谓（具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等.）
③特殊含义，需强调（指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思.）
④讽刺或否定（一般表示贬义的）.附：P136
引号的作用：“和平之花”（特定称谓）； “特别”（特殊含义，强调）；
“辩论家”（特殊含义）； “摇篮”（特殊含义）
五、【课文内容理解】： 《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真
理的过程中，敢于挑战 权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀
疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜 疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真
理.课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神 . 使我们懂得了
对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准.
《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，
自己却如 痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事.文中充分表现出了罗丹全
神贯注的工作态度和对艺术执 著追求的精神.告诉我们学习做事要有执著的态度和
全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风.
《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”
对他认识的不断深 入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，
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< br>作者的敬佩之情也越来越浓.课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，
发现他画的 鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的
品质.中心：让我们从青年人做事 勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品
质.
《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰 辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了
一处菜园.赞扬了父亲执著、勤劳的品质


第八单元
一、读读写写： 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰
驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 肝脏
纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏 啄
二、读读记记：
唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕
规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥
弯弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻
三、日积月累（歇后语）：
水滴石穿-----非一日之功
早开的红梅------一枝独秀
砌墙的石头------后来居上
四、我的发现：
学习怎样抓住文章的主要内容
关羽失荆州------骄兵必败
王羲之写字------入木三分
周瑜打黄盖------一个愿打，一个愿挨
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1.能够初步明白概括主要内容的方法.《语文 园地八》要求学习怎样抓住文章的主要
内容.把每个段落的大意连起来，是归纳课文主要内容常用的方法 .归纳时，要对各
段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的意思.
2.能够 尝试说一说文章的主要内容.初次接触，在复习的过程中，可以先选择教材
中的课文进行练习，循序渐进 ，掌握方法后，可适当拓展.
【课文内容理解】：
1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫 为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，
一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是 “练得能够把极小的东西，看
成一件很大东西”.纪昌一一照做.等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放 箭.后来，纪
昌成了百发百中的射箭能手.故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习
这门技艺的基本功入手.
2.纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因：
①名师指导有方②练技艺从基本功入手③自己有恒心、有毅力.
3. “妻子织布的时候， 他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭.两年以
后，纪昌的本领练得相当到家了„„”这句 话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心.
说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来 回穿梭的梭子，这就增
加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就
是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年.前后利用
五年时间练 习基本功，其恒心和毅力可见一斑.纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，
与他成为一个射箭能手，也是 不无关系的.
4.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗.蔡桓
公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致
使延误了病情 ，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医.故事以蔡桓公这样一个悲惨
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的结局，警示人们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见，否则
后 果将不堪设想.
文成公主进藏： 故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布 爱
慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考
验，求亲成 功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇
到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等； 最后点明了文成公主进藏的不朽功绩.
第普罗米修斯： 本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火 种的困苦，不惜触犯天
规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的
动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神.
渔夫的故事 ：《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》.
这是个充满智慧的故事，故事主要 讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞
上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子.他打开瓶子，狡猾凶恶的 魔鬼钻了出来，想要杀死他.
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里.故事中魔鬼的 强大和渔
夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大
的、 不可战胜的.


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