康乃馨手工花制作方法-描写秋天景色的段落

第一部分——精读课文重点总汇
第一单元
１、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感
情. 独坐敬亭山》，围绕着“静 ”来写。（１）、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前
之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞 远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，
却也不肯停留，慢慢地越飘越远。“闲”，是“悠闲”的 意思。 “厌”的注释是“满足”。
（２）、 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人 与敬亭山的相知之情。鸟儿
飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动 地看着诗人，
怎么看也看不够。
《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写洞庭 湖的秋色。在月光皎洁的秋夜，
洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、宁静。在月光的映 照下，无风的洞庭
湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、柔和的美。
“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘洞庭湖的山
水。
“忆江南”，词牌名。 “风景旧曾谙。”“旧”：从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”：
曾经。“谙”：熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。
“日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，
阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加 艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花
更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显 得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好
景象。２、《桂林山水》
开头引用名句“桂林山水 甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天
下第一，此句为全文的总领。下文就围绕 这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的 水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜
的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但 都无法与漓江水相媲美，
显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式，比喻等修辞方法准确而鲜明 地渲染了漓江
水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体
现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
2、最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收 尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲
天下”遥相呼应。 ①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 “无瑕的翡翠”是

说十分纯洁，没 有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因
为漓江水深、水清，水深使水 面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由
于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎 是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水
的赞美与珍爱之情。 ②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。 这句话
写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起。
３、《记金华的双龙洞》
（１）、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后 顺序写的。先写了去
双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最 后写出
洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写
内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感
觉，真实写 出窄小的特点。行文中还有一条线索，即作者多次写到水。
（2）、如写外洞的宽敞，用“在那里聚集 一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，
用列数字的方法。写内洞的大，用“大概有十来进房 子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的
好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于
溪流的宽窄不 一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对
反义词准确地表达溪流的形 和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在
“时时变换调子”。 ②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 这
句话写出作者通过孔隙时的真实感 受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺
在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特 点，非常逼真。运用“要是……准”的假设
句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 ③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再
加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 这句话的意 思是说石钟乳和石笋是非常值
得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强 调，即退一步讲，
如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无 需再
比作什么了。
第二单元 ５、《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感 情变化过程为线索
展开。文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家 的一
句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨。（1）对

句子的理解。 ①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 这话出自“我”< br>的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，
一个人 要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂
得人生最重要的是诚 实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。 ②是呀，中彩那天父亲
打电话的时候，是我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻 体会。父亲
打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心< br>灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 （2）对词语的理解。 拮
据：缺少钱，境况窘迫。 精湛：精深，课文指技术熟练、精通。梦寐以求：睡梦中都想着寻
找，形容迫切地希望着。馈赠：赠送。
７、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人
尊重 ，从而改变了自己命运的故事。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的
细致的描写来体现 的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明
人是要有精神的，要自爱、自强、 自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的
长者风范。1、别看他现在什么都没有，可他百分 之百是个富翁，因为他有尊严. “现在什
么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人， 可是说他“百分之百是个富
翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有 尊贵的人格.
哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双
手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，
能创造出财富
第三单元
９、《自然之道》课文按照事情发展的顺序. 这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，
往往会产生与我们的愿望相反的结果 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是大自
然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。“自然之道”即指自然规律。
第四单元
１３、《夜莺的歌声》课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来.
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声, 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定
去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然.
③怎么会就剩下我 一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚
刚一开火，村子就着火了，大家 都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话 .一方面是把自己当小动物，另一方面
是在骂敌人呢。
④有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾
球果，还用脚把球果踢起来。
这是一方面让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，
⑤你说的是 一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋
蘑菇。
把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。
⑥ 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐
在原来那河岸边 削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁
似的。
胜利后的“ 小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便
通知游击队再次歼灭敌人 。
这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。
１５、《一个中国孩子的 呼声》这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长
加利的一封信。
①孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心，同时也表达了他对和平的希冀与向往
②鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写， 看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈，同时也表达
了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。
③爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
“爸爸”仿佛在呼唤什么？联系上下文便可清楚地知道 ，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们
捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了 爸爸以及我们对和平充
满渴望。

④但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争 的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之
花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存 在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，
这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和 平需要全世界人民共同捍卫。
⑤让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界 真正成为充满阳光、
鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望 的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国
际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第五单元
１７、《触摸春天》
① 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅 ”是指动作协调，步履轻盈。这句话不
仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文 描写她神奇地捕捉到蝴蝶
做好了铺垫。
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”中的“悄”读qiǎo， 不读qiāo，“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出
乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性 ”是指智慧、聪明才智。
从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一 系列动作根本
不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种神奇
的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正
来自 小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好
被盲女孩神奇的灵 性所摄取、所捕捉。
③我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
安静的眼睛虽然失明，但她心 灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩
的世界。在她的内心世界里，同样是一片明 媚动人的景色。
④许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定 划过
一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
“ 张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱
和留恋，也表现 出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形

容安静心中想 象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，
她丰富的内心世界里，已经 感受到飞翔的快乐，人生的美好。
⑤谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 < br>“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，
都有享 受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话
是课文的重点句子。 从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的
热爱、对生命的热爱，因而情不自 禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否
拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就 一定能够创造出一个属于自己的春天，编织
出属于自己的五彩斑斓的世界。
１９、《生命 生命》 生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现
出无限的价值。一定要珍惜生 命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!
挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。
小小的昆虫 也竟然如此，更何况是人呢？
②我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。
“糟蹋”这里 是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个
人的生命只属于自己，我们 必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可
以……也可以……”，强调的是两种人 生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
③虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的，人生是 有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，
使生命穿越时空，成为永恒。这句话 表达了作者积极的人生态度。
第六单元
２１、《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情。
① 青、红的 瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮
子或是竖着两根大旗杆，可 爱多了。
这里采用了对比的方法，使农家小屋显得别致生动、亲切可爱、质朴自然
② 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势。

③从他们的房前屋后走过，肯定会瞧 见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见
耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。运 用了拟人的写法。
④天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下 人家一
起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话的意思是：将近晚上，红霞辉映，晚 风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，
边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!
⑤乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心 句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和
朴实欢快的美好生活，也是作 者情感的集中体现。
２３、《乡村四月》大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光 相辉映，
满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
《四时田园杂兴》大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着 自己的事情，各有自己
拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学 着种瓜。
《渔歌子》大意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗
笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
第七单元
２５、《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精
神。
在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品
质， 二是通过环境或侧面描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽
的描写，衬托出了 伽利略追求真理的执著精神，
①谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热
崇拜二千多年前的 希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境
下，伽利略善于思考，敢于向权 威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。
②这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
事实胜于雄 辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但
不应盲从，权威也有错的 时候，实践是检验真理的唯一标准。

信奉：信仰敬奉 固执：坚持自己的意见不肯改变 胆大妄为：形容一个人胆量大，胡
作非为。

２７、《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索
课文在写法上 有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、
动作刻画传神；二是语言平 实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。
①他好像和金鱼已经融为一体了。
这句话充分 表达了当时青年人的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所
画都是鱼，好像和金鱼融 合在了一起，才把鱼画活了。
②鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目，在文中又出现了三 次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，
再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作 的画的最高赞赏，赞其画技高超，画
的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是 他专注认真，坚持不懈
的结果。
一丝不苟：形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎
赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。
作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和 动作，表现了他爱鱼成癖，观鱼似醉，画鱼
如生，表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情。
. “鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“鱼游到了纸
上”，在文中是女 孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼备，像活的鱼
在纸上游动一样。鱼“先游到了 我的心里”，是聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，
抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动 的形象。
第八单元
２９、《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们：学习本领，绝不 是简单的事，不仅要练好基本功，还要虚心请教，
要有决心、毅力和恒心。
《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见，不能固执己见等道理。
（1）“妻子织布的时 候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，
纪昌的本领练得相当到家了……”

这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不 是
静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因
为 他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱
子时又用了三年 。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度
及决心、毅力、恒心，与他成 为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽略。
３１、《普罗米修斯》本文就是写普罗米修 斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，
勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙 斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂
扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福不惜牺牲一切的伟大 精神。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯十分恼怒。



第二部分：课文精要
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一（甲：第一） 12、、舟行碧波上，人在画中游
——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点篇
1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用 2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威
11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技
高超 13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、 坚持不懈、4、纪昌——虚心好学、

勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17、蔡桓公——固执己见、自
以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造
福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 21、渔夫——从容、镇定、
聪明 22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

三、课文单元分类
第1单元—写景 第2单元—以诚待人 第3单元—大自然的启示 第4单元—战争与和平
第5单元—热爱生命 第6单元—乡村生活 第7单元—执着追求 第8单元—故事长廊

四、单元作文分类
1、第1单元—校园之景（写景） 2、第2单元——写心里话 3、第3单元——观察与发现
4、第4单元——看图写想象 5、第5单元——热爱生命的人和事 6、第6单元——乡村
风景或乡村生活 7、第7单元——我敬佩的一个人 8、第8单元——自由表达

五、单元心得体会
1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
5、学习了第5单 元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价
值。
6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!
7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。
8、学习 了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人
入胜啊！

六、课文心得体会
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《 尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护
个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着
想。 < br>8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结
果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大
自 然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
1 6、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世
界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
18、《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、 《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面
对一切艰难险阻 。
20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!
22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
23、学习了《两个铁 球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应
该反复求证，实践才是检验真理 的唯一标准。
24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的 工作态度

以及一丝不苟的工作作风。
25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
26、《纪 昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎
实的基础。 27、 《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正
确的意见，否则后果不堪设 想。
28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。

七、古诗复习
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）———抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两 不厌，只有敬亭山。②诗意：许多鸟都高飞远去，
看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有 敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显 得非常和谐。湖上一点风
也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山 的颜色，恰
似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。①诗句：
江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的
风景多么美好，如画的风景久已熟 悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧
绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日
出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
②对偶：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作
（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；
把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同 同：1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）2、 景物地点同（都属于江南）3、

诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异：1、体裁 形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。 ）3、表现手法不同（第一首
主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、古诗想象 ①我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿
在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。
只有我看着 高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能
理解我此时寂寞的心情， 只有这秀丽的敬亭山了。 ②秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在
洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光 洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一
起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就 像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜
爱，我被这迷人的景色陶醉了。 ③春回大地的时候，百花盛开 ，江南的风景多么美好啊，如
画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的 江水清净明澈碧
如蓝草。怎能叫人不怀念江南？

第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表
现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡
村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ②诗意：山坡原野草 木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色
与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到 了，农民都开始忙农活，
没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2、古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）
————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子 劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的
勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 ①诗句：昼出耘 田夜绩麻，村庄儿女各当
家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男 女各自忙着
自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近< br>桑树的下面学着种瓜。 3、词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的
生活情趣。①诗句：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
②诗意：： 西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑
衣，斜风细雨中垂钓的 人儿不想回家。

八、作者、要点

1、独坐敬亭山──唐 李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐 刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐 白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。
4、桂林山水——陈淼 桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险
5、记金华的双龙洞──叶圣陶 路上见闻—外洞---孔隙----内洞—出洞
6、七月的天山——碧野 水（壮观）、树（幽静）、花（绵延）
7、万年牢——新凤霞
8、尊严——李雪峰
9、将心比心——姜桂华
10、自然之道——美国 伯罗蒙塞尔
11、小英雄雨来——管桦 12、一个中国孩子
的呼声——雷利 13、和我们一样享受春天—高洪波 14、触摸春天—吴玉楼
15、永生的眼睛—美国 琳达•里弗斯 16、生命 生命——杏林子 17、花的勇气——冯骥才
18、乡下人家——陈醉云 表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
19、牧场之国——捷克 卡尔•恰彼克 描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻
名天下。 20、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他
对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
21、四时田园杂兴—宋 范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童
的喜爱。 22、渔歌子——唐 张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。 23、麦
哨——陈益 盛夏乡间田野景色和孩子们无拘 无束嬉戏的情景。
24、父亲的菜园 ¬——王树槐 25、文成公主进藏——《藏族民间故事选》
26、普罗米修斯——古希腊神话 27、渔夫的故事——阿拉伯民间故事集《一千零一夜》

九、古诗词语解释
（1）《独坐敬亭山》
1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。 2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
3、厌——满足 4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。
5、只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。6、尽——完7、相看——互相看
（2）《望洞庭》

1、洞庭——户名，在湖南省北部。 2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。
3、潭面——指湖面。4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。
5、相——相互。6、湖光——湖水的光。7、秋月——秋天的夜晚。8、未——没有。
9、磨——磨拭。 10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。11、两相和——湖水和月光融合 在
一起，显得非常和谐。 12、遥望——远望。 13、山——这里指君山。
（3）《忆江南》
1、忆江南——词牌名 2、谙——熟悉 3、蓝——一种植物
4、旧——从前 5、曾——曾经 6、胜——超过、胜过
（4）《乡村四月》1、山原——山陵和原野2、白满川——指稻田里的水色映 着天空的光辉。
川，平地。3、子规——杜鹃鸟 4、了——结束 5、才——刚刚 6、蚕——蚕7、桑—桑叶
（5）《四时田园杂兴》 1、杂兴——各种兴致 2、耘田——除去田里的杂草 3、绩麻——
把麻搓成线 4、未解——不懂 5、供——从事 6、傍——靠近 7、四时——夏秋冬四季 8、
昼——白天 9、夜——夜晚 10、村庄儿女——村里的男男女女 11、各当家——各管一
行 12、童孙——年幼的小孩子 13、桑阴——桑树的阴下
（6）《渔歌子》 1、西塞山——在今浙江省湖州市西面 2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美
3、箬笠——用竹蔑箬叶编制的斗笠 4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具 5、白鹭—一种
水鸟 6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不须归—不必
回去

十、你为什么喜欢这些句子？（使用修辞手法在作用）
1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！
2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。
3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。

十一、引号的用法
1、特定称谓——“糖风”、 “流线型”、“蓝盔” 。
2、特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。
3、特殊含义，表示强调——“特别”、 “表现” 、“恩将仇报”。
4、特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫” 。 5、表示引用——“桂林山水甲天下”。

第三部分日积月累
（1）描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃
疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
（2）关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》4、精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
（3）农业谚语 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语： ①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
（4）关于战争的成语
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
（5）关于生命感悟的名人名言
1、人的 生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民
服务中去。 （雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不
是在于争取。（巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱因
斯坦）
(6)关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东南下，悠然见南山。（陶渊明）（秋天） 2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）
（王维）

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 6、独出门前望野田，月明荞麦花如雪。（白
居易）
（7）形容人的精神和意志的成语：
1、褒义：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔
集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
2、贬义：知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
（8）歇后语：
滴水石穿—非一日之功 早开的红梅 ----一枝独秀 砌墙的石头----后来居上
关羽失荆州-----骄兵必败；王羲之写字 ----入木三分 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨
歇后语造句：
（1）“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失
荆州 -----骄兵必败。（9）成语故事 手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书
入迷。 鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
（10）课外积累： 1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云 下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到 4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么—
—爱因 斯坦
5、歇后语： ①八仙过海——各显神通 ②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗 ①《望庐山瀑布》唐．李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞
流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ②《望天门山》唐．李白 天门中断楚江开, 碧水东
流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7、描写田园风光的古诗 《游山西村》 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山
重水复疑无路， 柳暗花明又一村。

（十一）资料袋与宽带网

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启 示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷
达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”… …
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼……②英勇献身 ：方志敏、董存瑞……③保家卫国：黄继光、
邱少云…… 我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。 郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷
兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美 誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
7、普罗米修斯是 古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波
罗，海神波塞冬，冥王神哈德 斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛
的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故 事、忒修斯为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜 》，这本书又叫《天方夜
谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯 达航海旅行
飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。




第四部分——词语盘点与归类
一、 词语盘点
洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧
臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德
号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 翡
翠 凉爽 高耸 山涧 投射 寂静 增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 灿烂 拮据
奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉

重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回
海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩
塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固
阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊
背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 浓郁 流连 小径 流畅 引
导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 僵
硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷
爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 棚架 风趣 装饰 顺序 照
例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭 牧场 专注 端庄
丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉
肺腑 麦浪 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆
罢了 境界 绣花 厂徽 邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自
猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人
妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福
违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺
吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解放 倒霉 起誓 简短 口吻
敬亭山 白皑皑 拨电话 障碍物 荧光屏 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 孤零零 齐刷刷
鸡冠花 大丽菊 催眠曲 红扑扑 聋哑人 雕塑家 香喷喷
下流无耻 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千
色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 重重叠叠 斑斑点点 缓缓驶过 闷闷不乐
迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求 走街串巷 将心比心
争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
不慌不忙
杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜
不速之客 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞
重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震 房前屋后 天高地阔 月明人静

极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽胞初放
此起彼落 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 全神贯注 仪态端庄
莫名其妙 信心十足 疑惑不解 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖
气急败坏 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报

二、成语解释
1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。
2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。
3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。
4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。
5、全神贯注——全副精神高度集中。
6、胆大妄为—形容一个人胆量大，胡作非为。
7、悠然自得——指悠闲的样子，内心感到非常满足。
8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。
9、改天换地——形容发生巨大的变化。
10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。
11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。
12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。
13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。
14、轻而易举——形容事情容易做。
15、异想天开——形容想法非常奇怪。
16、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。
17、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
18、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。
19、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。
20、无遮无拦——点也没有阻挡。
21、将心比心——拿自己的心去比照别人的心。
22、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。
23、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有急。

24、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。
25、拔地而起——从地面突然地高出。

三、词语归类
1、形容风景的词语：山清水秀 鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 百花齐放
2、描写四季的词语：春光明媚 春暖花开 骄阳似火 炎炎夏日 秋高气爽 冰天雪地
3、描写月亮的词语：月明人静 月明星稀 花好月圆 皓月当空 月黑风高 明月高照
4、描写植物的词语：花红柳绿 花枝招展 一碧千里 杂草丛生 绿树成荫 生机勃勃
5、描写外貌的词语：骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 一表人才 面黄肌瘦 相貌堂堂
6、描写神态的词语：全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失色 眉开眼笑
7、形容人多的词语：车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马 络绎不绝
8、表示看的词语：瞧 望 盯 打量 欣赏 张望 注视 凝视 观察 鸟瞰
9、形容高兴的词语：兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语 欢天喜地 欢喜若狂
10、词牌名：渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头
11、意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救
12、意思相同的成语： 成千上万 聚精会神 全神贯注 坚定不移 千言万语 千呼万唤
13、含牛的成语: 牛气冲天 九牛一毛 气喘如牛 牛刀小试 牛鬼蛇神 牛郎织女
14、描写色彩的成语： 万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 色彩明丽
15、描写人物品质的成语：助人为乐 拾金不昧 见义勇为 勤奋好学 机智勇敢
16、描写人物意志的成语：坚定不移 自强不息 持之以恒 知难而进 半途而废
17、含寓言故事的成语： 叶公好龙 画龙点睛 对牛弹琴 愚公移山 刻舟求剑
18、神话故事的成语： 精卫填海 八仙过海 夸父追日 女娲补天 嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语：手不释卷 鹏程万里 胸有成竹 画龙点睛 闻鸡起舞
20、含近义词的成语： 生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 千呼万唤 奇形怪状
21、含反义词的成语：黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右舍 七上八下 生死存亡
22、象声词：①哗哗 ②呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔 ⑥叽叽
23、与战争有关的成语： 知己知彼 百战百胜 决战千里 声东击西 草木皆兵
24、形容山的成语：奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 危峰兀立
25、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾

26、用在不好方面的成语： 下流无耻 骨瘦如柴 恩将仇报 胆大妄为 见死不救
27、用在好的方面的成语： 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 持之以恒

第五部分——近义词、反义词、多音词总汇
一、近义词
1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称
2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠
3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静
4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广阔 装饰—点缀 耀眼—刺眼 违背—违反
5、鲜艳—鲜丽 伺候—侍候 请教—领教 断定—确定 安闲—清闲 饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美 遥望—眺望 罗列—排列 游览—游玩 明丽—明媚 缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送 维持—坚持 器重—重视 教导—教诲 损伤—损坏 朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕 企图—妄想 情愿—愿意 踌躇—犹豫 似乎—好像 忧患—忧虑
9、 焦急—着急 深重—沉重 媲美—比美 侵蚀—腐蚀 灵巧—灵活 避开—躲开
10、敏锐—敏捷 揭开—掀开 立刻—马上 顿时—立刻 洁净—干净 隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍 启发—启示 阴沉—阴森 宛转—悠扬 盘问—询问 沉寂—沉静
12、注视—凝视 轻蔑—蔑视 黝黑—油黑 劫难—灾难 趔趄—踉跄 防备—防范
13、素质—素养 弥漫—充满 卓越—杰出 流连—留恋 惊讶—惊奇 仿佛—好像
14、飞翔—翱翔 惊动—打扰 权利—权益 神奇—神秘 痛快—爽快 珍贵—宝贵
15、照顾—照料 酷爱—热爱 骄傲—自豪 鼓动—扇动 骚扰—扰乱 震撼—震动
16、珍惜—爱惜 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 清晰—清楚 居然—竟然 温暖—暖和
17、装扮—打扮 照例—惯例 瞧见—看见 率领—带领 倘若—假设 辛苦—辛劳
18、专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
19、责备—批评 寻常—平常 公开—公布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独
20、赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
21、满意—中意 断定—肯定 请求—要求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
22、情景—情形 吩咐—嘱咐 饶恕—宽恕 违抗—违背 应付—应对 凶恶—凶狠
23、孤—独 厌—烦 如—似 孤零零—孤单单
24、兴致勃勃—津津有味 嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨 不由自主¬—情不自禁

25、聚精会神—全神贯注 笑逐颜开—喜笑颜开 争先恐后—不甘后人

二、反义词
1、前进—后退 拥挤—松散 保护--破坏 干净—肮脏 善良—丑恶 沉重—轻便
2、踌躇—果断 忧患—安乐 灵巧—呆板 创造—模仿 黝黑—白净 赞扬—批评
3、平稳—波动 偶尔—经常 安静—喧哗 平静—激动 糟蹋—爱惜 乏味—有趣
4、可爱—可恨 赞许—指责 清凉—闷热 怀疑—相信
5、容易—困难 感激—抱怨 承认—抵赖 扩散—聚集
6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生疏 马虎—认真
7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热情 伤害—保护
8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保护 容易—困难
9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模糊 宽敞—狭窄
10、和平—战争 卓越—普遍 沉寂—喧闹 黝黑—白皙
11、骄傲—谦虚 完整—残缺 坚硬—柔软 糟蹋—爱惜
12、宽阔—狭窄 清晰—模糊 温暖—寒冷 明白—疑惑
13、微弱—强烈 漆黑—明亮 消失—出现 责备—表扬
14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受
15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇
16、明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙
17、垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正
18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸

三、多音字组词
mēn （闷热） dīnɡ （钉子） k
闷 钉
mèn （闷雷） dìnɡ （钉扣子） k

chèn （称心） bǎ （一把）
称 把
清澈—浑浊 舒畅—郁闷
微波—巨浪 聚集—分散
生疏—熟练 善良—凶恶
踌躇—果断 松散—紧凑
灵巧—笨重 敏锐—迟钝
平衡—倾斜 提高—降低
流畅—阻塞 遵从—违反
有限—无限 失望—希望
朴素—华丽 独特—普通
公开—秘密 固执—随和
坚毅—动摇 容易—困难
凶恶—善良 违背—遵从
稀—密
花繁叶茂—枯枝败叶
迷惑不解—恍然大悟
ān （看守）
看
àn （看见）
ɡān （干粮）
干

chēnɡ （称呼） ba （刀把儿） ɡàn （树干）

huá （划船） yuè （音乐） shǔ （数不清）
划 乐 数
huà （计划） lè （快乐） shù （数学）

fénɡ
缝
fènɡ

yīnɡ
应
yìnɡ

chónɡ
重
zhònɡ

sāi
塞 sài
sè

háo
号
hào

zānɡ
脏
zànɡ
s
（缝隙） sh
（应该） x
（答应） x
（重新） k
（重要） k
（塞车） zhe
（塞外）
（堵塞） zhu
（号叫） ch
zh
（脏话） h
（肝脏） h
ì （似乎） f
似
ì （似的） f
īnɡ （兴奋） m
兴
ìnɡ （高兴） m
ōnɡ （天空） p
空
ònɡ （空地） p
（走着）
着 zháo 着地）
ó （着想）
áo （朝下）
朝
āo （朝阳）
é （和平） ch
和
è （唱和） ch
ó （大佛）
佛
ú （仿佛）
ó （模糊）
模
ú （模样）
ū （铺床）
铺
ù （当铺）
é （折断）
折 zhē （折腾）
é （折本）
ū （曲折）
曲
ǔ （歌曲）
ǔ （处理）
处
ù （好处）
（缝补）


zh

sh
q
（号召） q

jué （觉得） shān （扇动） dí （的确）
觉 扇 的
jiào （睡觉） shàn （风扇） dì （目的）

jué （角色） dānɡ （当时） è （凶恶）
角
jiǎo （角度）

jì （系鞋带）
系
xì （关系） ju

zhuǎn （转身）
转
zhuàn （转动）

fā （发现） hu
发
fà （头发） hu

yāo （要求）
要
yào （要领）

bāo （剥花生）
剥
bō （剥削）

当
ànɡ （上当）
ǎn （卷起） j
卷
àn （试卷） j
ān （中间） y
间
àn （间隔） y
á （中华） m
华
à （华山） m
bó （泊船）
泊
pō （血泊）
tiáo （调节）
调
diào （调动）
恶
ù （可恶）
ī （几乎）
几
ǐ （几个）
ǐn （饮水）
饮
ìn （饮马）
éi （没有）
没
ò （沉没）
hǎo （好人）
好
hào （爱好）
pián （便宜）
便
biàn （方便）
d w
ju
ji
ji

sǎn （散文） hái （还有） wéi （为人）
散 还 为
sàn （分散） huán （还书） wèi （因为）

jū （拮据） zhōnɡ （中间） xiāo （削铅笔）
据 中 削
jù （证据） zhònɡ （中奖） xuē （剥削）

nán （困难） zhā （扎针） quān （圆圈）
难 扎 圈
nàn （灾难） zhá （挣扎） juàn （猪圈）

yù （呼吁） sā （撒网） sǎo （扫地）
吁 撒 扫
xū （气喘吁吁） sǎ （撒种） sào （扫把）

dàn （子弹） qiāo （悄悄） ɡuān（鸡冠花）
弹 悄 冠
tán （弹琴） qiǎo （悄然无声） ɡuàn （冠军）

zhǒnɡ （种子） nínɡ （拧毛巾）
种 拧
zhònɡ （种瓜） nìnɡ （拧螺丝）
小学语文四年级期末复习---多音字
háo
（ ）
看
hào
（ ）
bǎ
把
chēnɡ （ ） bō （ ）
（ ）
干
ɡàn （ ）
kàn （ ）
ɡān （ ）
kān （ ） mēn
（ ）
闷 号
mèn
（ ）
chèn （ ）
称

huá （ ）
划
huà （ ）
fénɡ （ ）
缝
fènɡ （ ）
yīnɡ （ ）
应
yìnɡ （ ）
chónɡ （ ）
重
zhònɡ （ ）
sāi （ ）
空
兴
似
乐
yuè （ ）
数
lè
sì
（ ）
（ ）
佛
shì （ ）
xīnɡ （ ）
模
xìnɡ （ ）
kōnɡ （ ）
铺
kònɡ （ ）
zhe （ ）
shǔ （ ）
shù （ ）
fó （ ）
fú （ ）
mó （ ）
mú （ ）
pū （ ）
pù （ ）
zhē （ ）
zhé （ ）
shé （ ）
qū （ ）
曲
qǔ （ ）
hé （ ）
和
hè （ ）
shān （ ）
扇
shàn （ ）
è
恶
（ ）
塞 sài （ ） 着 zháo （ ） 折
sè （ ）
háo （ ）
号
hào （ ）
piān （ ）
片
piàn （ ）
chǔ （ ）
处
chù （ ）
jué （ ）
角
jiǎo （ ）
dí （ ）
的
dì （ ）
jì （ ）
系
xì （ ）
yǐn （ ）
饮
yìn （ ）
没 méi （ ） 要
发
fà （ ）
转
zhuàn （ ）
fā （ ）
华
卷
juàn （ ）
zhuǎn （ ）
间
当
dànɡ （ ）
juǎn （ ）
几
觉
jiào （ ）
dānɡ （ ）
长
zhǎnɡ （ ）
jué （ ）
朝
zhāo （ ）
chánɡ （ ）
zhuó （ ）
cháo （ ）
wù （ ）
jī （ ）
jǐ （ ）
jiān （ ）
jiàn （ ）
huá （ ）
huà （ ）
bó （ ） yāo （ ） 泊

mò （ ）
hǎo （ ）
好
hào （ ）
pián （ ）
便
biàn （ ）
wéi （ ）
为
wèi （ ）
xiāo （ ）
削
xuē （ ）
quān （ ）
圈
juàn （ ）


吁
难
据
散
剥
yào （ ）
bāo （ ）
调
bō （ ）
还
sàn （ ）
jū
jù
（ ）
中
（ ）
扎
nàn （ ）
yù （ ）
发
Xū （ ）
pō （ ）
tiáo （ ）
diào （ ）
hái （ ）
huán （ ）
zhōnɡ （ ）
zhònɡ （ ）
zhā （ ）
zhá （ ）
fā （ ）
fà （ ）
sǎn （ ）
nán （ ）
四年级语文下册形近字组词：（一）组词：
棉（ ） 秦（ ） 簇（ ） 载（ ）稍（ ）拔（ ）拴（ ）增（ ）
绵（ ） 泰（ ） 族（ ） 栽（ ）捎（ ）拨（ ）栓（ ）赠（ ）
驰（ ） 捶（ ） 维（ ） 嘱（ ）呈（ ）滩（ ）辛（ ）蚂（ ）
驶（ ） 垂（ ） 唯（ ） 属（ ）程（ ）摊（ ）幸（ ）码（ ）
喘（ ） 坚（ ） 惯（ ） 住（ ）征（ ）毁（ ）摔（ ）捎（ ）
端（ ） 竖（ ） 贯（ ） 驻（ ）证（ ）凯（ ）率（ ）稍（ ）
滨（ ） 孤（ ） 径（ ） 拢（ ）伴（ ）珍（ ）瞧（ ）嘲（ ）
缤（ ） 弧（ ） 茎（ ） 扰（ ）绊（ ）诊（ ）焦（ ）潮（ ）
补（ ） 拙（ ） 欲（ ） 挺（ ）汤（ ）烫（ ）岛（ ）哨（ ）
扑（ ） 屈（ ） 裕（ ） 庭（ ）畅（ ）肠（ ）捣（ ）削（ ）
驶（ ） 佩（ ） 唯（ ） 财（ ）汗（ ）枪（ ）库（ ）拦（ ）
驰（ ） 配（ ） 维（ ） 材（ ）汉（ ）抢（ ）裤（ ）栏（ ）
查（ ） 甩（ ） 代（ ） 拖（ ）幼（ ）
察（ ） 用（ ） 带（ ） 托（ ）幻（ ）

朗（ ） （ ）（ ）( ) 企（ ）（ ）（ ）（ ）
凝（ ）（ ）（ ）宣（ ）（ ） 妄（ ）（ ）执（ ）( )
辩（ ）（ ）

（二）选字填空：
维、唯：（ ）护 （ ）一 （ ）持 （ ）独
程、呈：面（ ）菜色 （ ）度 工（ ） （ ）现
属、嘱：（ ）于 （ ）咐 （ ）相 叮（ ）
例、列：（ ）外 （ ）宁 队（ ） （ ）题
呈、成：（ ）功 （ ）现 （ ）绩 面（ ）菜色
侯、猴、喉：（ ）咙 金丝（ ） 咽（ ） 尖嘴（ ）腮
）
四年级下册日积月累
1、 舟行碧波上，__________。2、大漠孤烟直，_____ _ 3、几行红叶树，_____________。
4、落木千山天远大，_______ ___。5、浮天水送无穷树，__________。 6、春江潮水连海
平，__________ ___。7、_____________，无数夕阳山。8、言必信，____________。9、与朋< br>友交，______。10、己所不欲，_________ 11、精诚所加，_________。 12老吾老，________；
幼吾幼，______。13、爱人者， ___________；敬人者，_________。14清明前后，_________ 。
15、朝霞不出门，___________ 。16、鸡迟宿，___________。17、蚂 蚁搬家蛇过道，____________。
18、春______ ，夏 _______，秋 _______ ，冬_______。19、采菊东篱下，___________ 。
20、人闲桂花落，__________ 。21、竹外桃花三两枝_________ 。 22、黄梅时节家家雨，
___________ 。23、___________，春江水暖鸭先知。24、________，青草池汤处处蛙。25、 鹅
湖山下稻粱肥，___________。 26、独出门望前野田，____________。27、水滴石穿
—— 。28、早开的红梅—— 29、砌墙的石头—— 。 30、周
瑜打黄盖—— 。31、关羽失荆州—— 。 32、王羲之写字
—— 。

第六部分-- 四年级语文下册概括文章主要内容的方法
要读懂一篇文章，首先要把握住文章的主要内容。概括文章主要内容的好方法可以是
1、抓重点句：需要注意重点句可能在文章的开头，可能在结尾，可能在中间部分。
2、串连各部分的主要内容：先读懂每一部分，再把每一部分的主要意思连起来。）
二、回顾课文，梳理方法。
1、本学期，我们一起学习了许多优美精彩的文章，大家还记得它们吗？
（桂林山水、记金华的双龙洞、两个铁球同时着地）
2、我们现在比一比，谁对课文内容记得最清楚。
（1）桂林山水
A 文章先介绍了什么？（漓江的水）有什么特点？（静、清、绿）
再介绍了什么？（桂林的山）有什么特点？（奇、秀、险）
B 谁能说一说这篇文章的主要内容？
C 小结：我们将两方面的内容综合到一起就可以了。
（2）记金华的双龙洞
A 这是一篇游记。作者按照游览顺序先后介绍了哪些地方？这些地方分别有什么特点？
洞口，很宽；外洞，宽敞；孔隙，窄小；内洞，昏暗，石钟乳和石笋颜色各异，形态万千
B 谁能连起来说一说这篇文章的主要内容？
C 小结：我们按照游览顺序，将每个地方的特点说清楚就可以了。
（3）两个铁球同时着地
A 这篇文章写的是谁的事情？你还记得事情的起因、经过、结果吗？
（深思质疑、反复试验、公开试验）
B 谁能说一说这篇文章的主要内容？
C 小结：对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。
3、梳理方法。
我们看，这几篇文章的类型不同，有的写景，有的写事，有的则是游记，但是 在概括文章的
主要内容时，我们可以用同一种方法——先了解每一部分主要讲了什么，再把每部分的主要
意思连起来。在阅读练习中，我们要使用这种好方法。
概括主要内容时应注意：1、抓重点句 ，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。（清

楚明白）2、串连各部分的主要意 思，不需要细致的描写，语言尽可能简练。（ 简练）

第七部分---怎样缩句
缩句，就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要 意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说 ，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1. 分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“ 谁是什
么” 、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”
来找出句子的主 要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理
的灵车。”这是一个长句，我 们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后
就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这 毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来
的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是 小鸡。缩句后就成为：“小绒球是
小鸡。”
2. 进行词语比较，找出主要词语。有些句子 很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词
语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上 开满了五颜六色的野花。”因
为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍 前”是修饰“草
地”的。
3. 如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改 变句意。如“我不相信他
那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
另外要提醒同学们的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它仍是一个完整的句子，所以
句末必须 加上原句中的标点符号。


第八部分——句子总汇
一、修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游 戏，瞧，他们玩得多开心啊！
（排比）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）
5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）
6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）

二、关联词语
1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。
3、无论天气有多冷，我也要上学。
4、这朵花既美又香。（并列关系）
5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）
6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。
7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）
8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）
9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

三、仿写句子
1 、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉
随时都会倒下 来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石 头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色
的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏 。
3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；
牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。
4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
5、妈妈还是死命追 着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（运用了比喻句写出了人物更 机灵、可爱。）

6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹 着气，望着妈妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）

四、我喜欢课文中的好词佳句
1、好词：房前屋后 天高地阔 夜明人静 此起彼落 悠然自得 全神贯注
2、佳句：1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队 地从土里探
出头来。

、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！ 2