相信者的幸福-溜索

四年级下册语文第二单元知识点汇总
一、单元简介
本组教材是以“以诚待人 ”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美
了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实 、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去
维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在 ；遇事要将心比心，多为别人想想
等。整组课文充满丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简 洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，
十分逼真，这些都是孩子们学习语文的 好材料。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生
积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能
使学生受到中 华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生
通过说和写的语文实践活动 ，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文 本，充分感知故事内容，与文本中的人物
进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写 等词句，感受人物的思想品
质，体会作者的表达方式。
另外，建议学生运用课文中获得的阅读 方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的
有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
教学 本组教材可用10—13课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语
交际1课时，习作 2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
二、学习目标
1、认识生字，能正确读写重要词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习主人公的美好品质
4、想象人物的心理活动，体会情感。
5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
三、生字组词
wãichí
bēnchí
cáifù
jīngzh àn
dàodã
kuìzâng
shǔyú
hàomǎ
zângsî ng
tiānjīn
（维 持） （财 富） （道 德） （属 于） （赠 送）
（奔 驰） （精 湛） (馈 赠) (号 码) (天 津)

hǎitáng
huǒhîu
gōngtíng
chānshuǐ
shîuxiǎo
zūnzhîng
chãnzhîng
ãtïu
sǔnshāng
dānwù
zhuànqián
xiánqìhïulïng
kuǎndài
dàoxiâ
zāzhēn
bōdiàn huà
liàngshài
shuǎichū
shúliàn
chãngxi àn
chuíbâi
lìwài
huànbìng
gǔlì
mânh ǎo
shīfù
bùjìn
píbâi
zhúqiān
yāoqǐn g
guīnǚ
xìngfú
shànliáng
jiāngyìng
yǎnshãn
chōngmǎn
míhuîbùjiě
(海 棠) (损 伤) (晾 晒) (闷 好) (竹 签)
（火 候） （耽 误） （甩 出） （师 傅） （邀 请）
（宫 廷） （赚 钱） （熟 练） （不 禁） （闺 女）
(掺 水) (嫌 弃) (呈 现) （疲 惫） （幸 福）
zūnyán
xǔpâi
bàoyuàn
kuānrïng
（瘦 小） （喉 咙） （捶 背） (尊 严) (善 良)
(尊 重) (款 待) (例 外) (许 配) (僵 硬)
(沉 重) (道 谢) (患 病) (抱 怨) (眼 神)
（额 头） （扎 针） (鼓 励) (宽 容) (充 满)
bēnchípáimângmâiyǐqiú
（奔 驰 牌） （拨 电 话） （梦 寐 以 求） (迷 惑 不 解)
miànchãngcàisâ
yīpínrúx ǐ
yīliǎncāngbái
píbâibùkān
lángtūnhǔyānxuēpíngguǒ
zǒujiēchuànxiàng
shífēnzànshǎng
gǔshîurúchái
(面 呈 菜 色) (疲 惫 不 堪) (走 街 串 巷)
（一 贫 如 洗） （狼 吞 虎 咽） （十 分 赞 赏）
（一 脸 苍 白） (削 苹 果) (骨 瘦 如 柴)
四、多音字组词
中zhōng(中间) zhîng（中彩）
据jū （拮据） jù （根据）
号háo（号叫） hào（号码）
把 bǎ(把握) bà（刀把）
闷mēn（闷热） mân（苦闷）
传chuán（传说） zhuàn（传记）
难nán(难受) nàn(逃难)
分fēn(十分) fân（分外）
将jiāng(将来) jiàng（将领）
咽yān（咽喉） yàn（狼吞虎咽） yâ（哽咽）
差chā(差错) chà（差不多） chāi（出差）
扎zā(包扎) zhā（扎根） zhá（挣扎）
削xuē(剥削) xiāo（削苹果）
薄bï(单薄) báo(薄饼)
巷hang(巷道) xiàng（小巷）

五、组词、扩词
维（维持）（维修）(维护) (维和)
唯 (唯有) (唯一) (唯独) (唯恐)
属（亲属）（属于）（归属）（属相）
蜀（蜀锦）（蜀黍）（蜀绣）（蜀葵）
驰（奔驰）（驰骋）（神驰）（驰名）
弛 (松弛) (弛缓) (弛懈) （弛禁）
驶（驾驶）（行驶）（奔驶）(停驶)
使 （使用）(使劲) (天使) （使命）
惑 (迷惑) (疑惑)（惶惑） （惑乱）
感 （感动） （感情） （感恩） （感官）
库 (仓库) （水库）(入库) (库存)
序 (顺序) (序列) (序号) (序曲)
橡 (橡胶) (橡皮) (橡树) (橡子)
像 (像样) (像话) (画像) (肖像)
尊 （尊贵）（尊敬）（自尊）（尊重）
遵 （遵守）（遵循）（遵命）（遵照）
呈 （呈现） （呈报） （呈送）(呈露)
皇 (皇上) (皇权) （皇位） （皇子）
堪 （难堪）（不堪） （堪称）
湛 （精湛） （湛蓝）
款（款式） (款待) (存款)(公款)
颖（新颖）（颖异）（颖果）（聪颖）
瘦 (瘦小) (瘦弱) (干瘦) (消瘦)
搜 (搜查) (搜寻) (搜集) （搜索）
喉（喉咙）（喉舌）（喉结）（咽喉）
猴（猴子）（猴戏）（猴年马月）
僵 (僵硬) (僵局)(僵持) (僵化)
疆 (疆土) (疆界) (疆场) (边疆)
财 (财产)（财富）（财政）（财务）

则 （规则）（法则）（细则）（准则）
货 （货币）（货物）（货车）（百货）
贷 （信贷）（借贷）（贷款）（贷方）
赠 （赠送）(赠阅) (赠别) (赠言)
增 (增设)（增添）（增值）（增加）
德 (道德)（美德）（功德） (德育)
得 （得到） （得意） (得失) (心得)
码 （页码） （码头）(号码)（价码）
蚂 (蚂蚁) （蚂蝗）
捎 (捎信) (捎带) (捎脚)
梢 (树梢) (眉梢) (辫梢) (梢头)
拨 (拨弄) (拨号) (拨款)(拨动)
拔 (拔河) (提拔)(选拔) （拔草）
沃 （沃土）（沃田）（沃野）（肥沃）
妖（妖言）（妖术）（妖怪)(妖物）
惫 (疲惫) (惫懒) (疲惫不堪)
备（备用）（具备）（准备）（设备）
善 （善良） （善心）（行善）（善事）
喜 (喜欢) （喜爱） （喜好） （喜悦）
例（例外）（例如）（举例）（事例）
列 （列车） （列举） （系列）(罗列)
杰 (杰出) (杰作) (豪杰) (俊杰)
木 （木头）（木耳）（木板）（木材）
醒 (醒目) (醒悟) (清醒) (提醒)
锤（锤子）（铁锤）(锤炼)
配 (配合) (配套) (分配) (支配)
捶（捶打）（捶背）（捶胸顿足）
六、近义词
维持—保持
器重—看重
馈赠—赠送
辨别—分辨
教诲—教导
精湛—精深
有名—出名
掌握—把握
耽搁—耽误
可靠—稳妥
疲惫—疲劳

朴实—朴素
款待—招待
惬意—满意
注视—凝视
灰暗—昏暗
温暖—暖和
抱怨—埋怨
鼓励—勉励
尊重—尊敬
宽容—宽恕
紧张—慌张
希望—期望
七、反义词
诚实—虚伪
馈赠—索取
相信—怀疑
温柔—粗暴
认真—马虎
熟练—生疏
寒冷—炎热
善良—凶恶
灰暗—明亮
僵硬—柔软
沉重—轻松
宽容—计较
理解—误解
八、按课文内容填空
1、我为人人，人人为我。
2、善待别人，就是善待自己。
3、己所不欲，勿施于人。
4、言必信，行必果。
5、精诚所加，金石为开。
6、与朋友交，言而有信。
7、物我一体，将心比心。
8、《中彩那天》中，母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚 实，有信用，就等于有了一大
笔财富。”课文使我们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵的 道理。这个
故事是按事情发展的顺序来写的， 在简单介绍“我”一家的生活情况和父亲的职业之
后，先写父亲中奖，再写父亲面临着是否将车子还给真正的得主的道德问题，接着写父
亲拨通了库伯的 电话，拥有了诚信，最后写回忆母亲的深刻教诲结束全文。
9、《万年牢》这篇课文围绕父亲这件事， 分两部分讲父亲做事认真而实在，先讲父亲选上等
的材料，做的糖葫芦很好吃，再讲父亲不愿意再为黑心 的老板做糖葫芦，继续做自己的老本

行，最后讲父亲的教导使我终身受益结束全文。文中 有三处提到“万年牢”，仔细阅读课文，
依次写出三个“万年牢”的意思。（1）糖葫芦做得特别好吃， 不怕冷，不怕热，不怕潮（2）
做生意就要实实在在，顾客说好回头再来（3）做个可靠、实实在在的人 。
(1)“
我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃了一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷 不怕热不怕潮，这
叫万年牢。”

①这里的“万年牢”是指父亲做的糖葫芦工艺水平高，质量好。
②父亲做的糖葫芦质量好，体现在糖蘸得均匀、不怕冷、热、潮。
③这样高质量的产品靠的是实在和诚信。
(2)父亲买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在这是万年牢。
①“正道”是指凭着良心做买卖。
②这里的万年牢是指信誉好，生意旺。
(3)父 亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
①这里的“万年牢”是指诚实守信的人品。
②这三处的“万年牢”的关系是万年牢的产品质量 赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实守信的
万年牢的人品。
9、《尊严》中杰克 逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他
有尊严！“哈默用自己的言行维 护了尊严，同时赢得了别人的尊重。我们从年轻人哈默身上
学到了做人应该要有尊严，不能不劳而获，我 喜欢哈默，因为他有自尊，有骨气。从杰克逊
大叔身上学到了要尊重他人，要有长着风范。我喜欢杰克逊 ，因为他很热心，很善良，而且
很有眼光。
10、“将心比心“这一成语的意思是：遇事设身 处地地替别人着想；这是一篇略读课文，讲
述的是一位阿姨推开沉重的大门一直等到奶奶跟上来才松手和 妈妈鼓励给她连扎几针
都没有成功的实习护士两件事，从而告诉人们在生活中如果能将心比心，那么人与 人
之间就多一些宽容和理解。
九、语文园地
言必信，行必果。《论语·子路》
与朋友交，言而有信。《论语·学而》
己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。

取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。

十、课文解析
《中彩那天》主要内容、中心思想：父亲意外中奖，得到一辆梦寐以求的汽车， 却面临着一
个道德问题—是归还汽车，还是私自留着。最后父亲依然将汽车归还给真正的
获奖者 库伯。这个故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，同时让我们懂
得了诚信是人的精神财富，它比物 质财富更为珍贵。
《万年牢》主要内容、中心思想：这篇课文讲述了一位父亲真诚地待人、做事的感人 故事，
反映了父亲凭良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德，赞扬了父亲认真、实在、
正直的品 质。
《尊严》主要内容、中心思想：这篇课文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了尊
严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。这件事告诉我们只有
尊重自己，才能赢得别人 的尊重。
《将心比心》主要内容、中心思想：这篇课文通过发生在生活中的两个小故事，揭示了令人< br>深思的人生哲理，同时给每一位读者以强烈的心灵震撼。
十一、范文
我想对你说
哥哥，有些话我早想对你说，课看到你那玩世不恭的样子，我欲言又止。
哥哥，你知道吗？在 我的心目中，你以前可是一个品学兼优的好学生啊。可自从你迷
上了网络游戏以后，成绩就一落千丈。姑 父姑妈昼夜叹息，好几次我都看见姑妈在房间里暗
自垂泪。为了你，姑父姑妈含辛茹苦、日夜操劳，而你 却视而不见、满不在乎。哥哥，在我
心目中你不是这样的呀！姑父和姑妈多么希望你学有所成，你就忍心 辜负他们对你的殷切希
望吗？
你已经高三了，应该比我们这些弟弟妹妹懂的道理多，如果你还 想成为我心目中的好
哥哥、好榜样的话，就应该加强自我约束，戒掉网瘾，尽快回到教室里，安心读书， 为为迎
接高考努力拼搏。
哥哥，网络游戏已使你深受其害。看看那些电视新闻的报道，有多少 和你一样的同学
都是因为昼夜沉迷网吧，有的荒废了学业，有的毁了自己的前途，还有的甚至走上了犯罪 的
道路。
哥哥，我要奉劝你一句：电脑是用来学习知识的，不是用来玩游戏的，你整天“废寝
忘食”地上网，最后害的还是你自己呀。如果你希望有个灿烂的明天，聪现在起就痛下决心，
与 “网络游戏”一刀两断吧！