四年级下课文要点
葡萄的产地-感想
四年级语文下册复习要点
学生
1课 古诗词三首 背诵并默写古诗
独坐敬亭山 望 洞 庭 忆 江 南
【唐】 李白 【唐】刘禹锡 【唐】 白居易
众鸟高飞尽， 湖光秋月两相和， 江南好，
孤云独去闲。
潭面无风镜未磨。 风景旧曾谙。
相看两不厌， 遥望洞庭山水翠，
日出江花红胜火，
只有敬亭山。 白银盘里一青螺。 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
2课 《桂林山水》
①背诵全文
会写：“舟行碧波上，人在画中游。”
②桂林（漓江）水的特点：静、清、绿
桂林山的特点：奇、秀、险
3课 《记金华的双龙洞》山美、水美、洞美
①按游览顺序写的。
②各处的特点：山路（美丽）→洞口（像桥洞似的，很宽。）→外洞（宽
敞）→空隙（狭小、
险）→内洞（昏暗，比外洞大，有双龙和石钟乳。）
4课
《七月的天山》
①按移步换景的方法写的。（从高到低 由远及近）
②各处的特点：雪峰、雪水、溪流（凉爽）
密林、日影、马蹄建起的水声（幽静）
山色、山形、溪流、鲜花（美丽）
《语文园地一》背诵并默写“积累运用”
大漠孤烟直，长河落日圆。 ( 王 维）
几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚
“宽带网”
我国名山中的“五岳”：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山，中岳嵩山
（泰山为
五岳之首。）
我国五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
5课 《中彩那天》
①父亲面临的道德难题是什么？
是昧着良心把属于同事的奖品车留给自己，还是讲诚信，把“梦寐以求”
的奔驰牌汽车让同事开走？
②父亲是怎样面对和处理这个难题的？
父亲被诚实、守信的思想占了上风。让库伯派来的人把奔驰牌汽车开走了。
③谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的理解。
人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富，是一大笔用金钱也换不
来的财富。
6课《万年牢》
①父亲做的“万年牢”：选材好，工艺讲究，手艺高超，保证质量，不弄虚作假。
②谈谈你对“父亲的教导使我一生受益。”的理解。
父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了我们。为我们树立了如何做人处事的榜样。
③文中三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”
的人品。
7课《尊严》
①哈默的品格：自爱、自强、自尊。（用劳动换取报酬）
②杰克逊的长者风范：尊重他人、看重人品。
8课《将心比心》成语 中华民族的传统美德
①要得到别人的帮助，要先帮助别人；
②要得到别人的宽容和鼓励，要先宽容和鼓励别人；
③生活需要将心比心，对他人要多一份尊重，多一份关爱，多一些宽容和理解。
《语文园地二》背诵并默写“积累运用”
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所加，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。
非常地相信叫深信。
坚决地相信叫坚信。
忠实地信仰叫笃信。
对自己怀有信心叫自信。
履行自己的诺言叫守信。
取得别人的信任叫取信。
讲究诚实和信用叫诚信。
9课《自然之道》
①课文是按事情发展的顺序写的。
②课后启示：自然之
道不能违背。如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏
事。10课《黄河是怎样变化的》
①课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因、治理的方案。
②黄河发生变化的原因：一是自然原因，气候转寒，暴雨集中，黄土松散，导致水土流
失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，人类对自然的破坏，人口迅速增长，
无限开
垦放牧，严重破坏植被，也导致了水土流失。
③治理黄河的方案：新修水利，管住泥沙，保护森林，恢复植被。
④课后启示：我们要保护大
自然，合理开发和利用大自然；保护生态环境，造福子孙后
代。否则就会受到大自然的惩罚。
11课《蝙蝠和雷达》
1、 科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科
学家是从蝙蝠在夜间飞行能灵巧地避开障碍物这一现象进行探究，通过两次实验，发
现了蝙蝠用嘴和耳朵
配合探路的方法，然后发明雷达的。
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。因此，又产生了仿生学。
2、
雷达的功能：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧
光屏上，驾驶员就
能从荧光屏上得到信息，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
3、
雷达和蝙蝠的关系：雷达的天线就像蝙蝠的嘴；
雷达的无线电波就像蝙蝠的超声波；
雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
12课《大自然的启示》
1、“打扫森林”中，
林务官毁掉森林的原因是：不懂得大自然中的一切事物是互相联系的，
他的做法破坏了生态平衡，给森林
带来了毁灭性的灾难。
2、“人类的老师”事例一：科学家不断从鸟类、蜻蜓等飞行动物身上得到启
示，研制出各
种性能的飞机。所以，大自然的这些飞行动物是人类的老师。
原因：
蜻蜓翅膀末端的厚斑点，是防止翅膀颤动的关键。
事例二<
br>：
科学家从鲸的流线型身上得到启示，提高了轮船的航行速度。
所以，鲸也是人类的老师
。
原因： 鲸的“流线型”外形在水中受到的阻力最小。
13课《夜莺之歌》
“小夜莺”是（苏联卫国战争时期的小英雄，他（机智勇敢，利用
口哨学鸟鸣来麻痹敌
人，为游击队传递消息，协助游击队消灭了德国法西斯强盗。）
14课《小英雄雨来》
“雨来”是（我国抗日战争时期的小英雄，他机智勇敢，热爱祖国
，游泳本领高。为了
掩护交通员李大叔，他勇斗鬼子，宁死不屈，机智逃生。）
15课《一个中国孩子的呼声》
背诵：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去
儿子，为了妻子不再失去丈夫，
为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争
！让那已经能够听
到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的
人类
家园！
16、《和我们一样享受春天》
1、这是一首呼唤和平的诗，将自然界
的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的
破坏大自然不再安宁，战争使自然界变得面目全非，使
人们的生活不得安宁。人们对维护
和平的祈盼。
2、诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！
17课《触摸春天》
1、 从安静身上你体会到了什么？
安静虽然是个盲童，但她
用爱，用自己的心灵来触摸春天，感受世界，他是多么热爱生
活，热爱生命啊！无论你是否拥有健康的身
体，健全的体魄，都有生活在这个世界的权利，
都应该受到人们的尊重。
2、
课后启示：生活中有许多残疾人正经历着磨难，但他们身残志不残，顽强生活。
在现实生活中，我们
比他们幸运很多，我们更应该珍惜现在的幸福生活，珍惜生命。
用行动去关爱我们身边的许多残疾人。
18课《永生的眼睛 》
1、 背诵：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身
体的一部分。如果我们死后
的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
2、
理解“在这一刻，我真正领悟到了父亲的远非一副角膜！”一句含义。
父亲留下的不仅仅是一副能让别人重见光明的眼角膜，还有一心为他人的幸福着想，为
帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质。这种品质已根植在后人心中，并将世代相传。
19课《生命 生命》
背诵：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
20课《花的勇气》
理解：“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！”一句。
此句表达了作者对生命的感悟。小花在冷风冷雨中拔地而起，傲然挺立的气魄，是
生命的勇气，令作者的
心灵受到了震撼。作者从小花身上明白了：生命中最重要的是勇敢
地面对一切风风雨雨。无论你多么弱小
，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
《语文园地三》背诵并默写“日积月累”。
《语文园地四》背诵并默写“积累运用”
气象谚语
清明前后，种瓜点豆。
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
早霞不出门，晚霞行千里。
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
《语文园地五》背诵并默写“积累运用”
人的
生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的
为人民服务之中去。（雷
锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，
也不
是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
21课《乡下人家》
1、课文展示的是一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。
2、文章按
照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，
展示了乡下人家朴实自然和谐
、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于
用自己勤劳的双手装点家园的美好品质。
22课《牧场之国》
1、 荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
2、
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含
蓄之美。
3、 文中四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对
荷兰
的美景发出的赞叹。
23课 背诵并默写《古诗词三首》
乡 村 四 月
四 时 田 园 杂 兴 渔 歌 子（词牌
名）
【宋】翁卷 【宋】范成大
【唐】张志和
绿遍山原白满川， 昼出耘田夜绩麻，
西塞山前白鹭飞，
子规声里雨如烟。 村庄儿女各当家。
桃花流水鳜鱼肥。
乡村四月闲人少， 童孙未解供耕织，
青箬笠，绿蓑衣，
才了蚕桑又插田。 也傍桑阴学种瓜。
斜风细雨不须归。
（描写了农村初夏的景象） （描写了农家夏忙时的劳动场面）
（描写了初春渔夫悠闲
自在的生活）
24课《麦哨》
课文描写了盛夏时节乡间田野里丰收的景象和孩子们在田野里无拘无束地玩耍嬉戏的
情形，展现
了乡间景色的美丽亲切，乡村孩子的天真、纯朴、可爱的形象。
《语文园地六》背诵并默写“积累运用”。
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人闲桂花落，夜静春山空。（王 维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王
驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
25课《两个铁球同时着地》
1、 课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威亚里
斯多德
，经过反复试验，在人们的辱骂与猜疑中，用事实验证了真理。课文赞扬了
伽利略不迷信权威的独立人格
和执着追求真理的精神。
2、 背诵：两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往
下落的速度
跟铁球的轻重没有关系。（伽利略经反复实验得出的结论。）
26课《全神贯注》
1、 课文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请朋友到家做客，自己却如痴如醉地投入到工作之
中，完
全忘了客人的事。表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
2、
背诵：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
27课《鱼游到纸上》
1、 课文是按事情发展顺序写的。
2、 聋哑青年：举止特别 勤奋专注 画技高超。
28课《父亲的菜园》
1、 课文是按事情发展顺序写的。
2、 课文写了“父
亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，
赞扬了父亲执着、勤劳的品质。表
达了作者对“父亲”的敬佩和感激之情。
29课《寓言两则》
“纪昌学射”
纪昌：虚心认真，有恒心，有毅力。练就了射箭扎实的基本功。
飞卫：射箭能手，指导有方。
课后启发：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
“扁鹊治病”
蔡桓公：自以为是 固执己见 讳疾忌医
扁 鹊：医德高尚 医术高明 聪明机智
课后启示：我们不能讳疾忌医，要防微杜渐，要善于听取别人正确的意见。
30课《文成公主进藏》民间故事
文成公主：聪明美丽 知书达理 勤劳善良
文成公主进藏的贡献： 文成
公主进藏时带了五谷和许多技术，促进了西藏和内地的友好往来，
也促进了西藏农
业、经济的发展。
31课《普罗米修斯》
普罗米修斯：古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人
类发出声来。而且交给
人类知识和技术方法。
课文讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，
从而给人类带来光明和智慧，与宙斯进行了不屈不挠的斗争。赞扬了普罗米修
斯不畏强暴，
为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
普罗米修斯：有正义感 善良 勇敢
火 神：有正义感，但软弱，不敢违抗宙斯的命令。
大力神：有正义感
不仅有力气，还敢作敢为。
32课《渔夫的故事》
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》。
故事告诉我们：拥有智慧的人，才是真正强大的不可战胜的。
《语文园地七》理解背诵 《语文园地八》背诵并默写
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息
歇后语
聚沙成塔
知难而进
一 曝十寒
集腋成裘
无坚不摧
寸进尺退
持之以恒
知难而退
有始有终
全力以赴
碌碌无为
半途而废
水滴石穿——（非一日之功）
早开的红梅——（一枝独秀）
砌墙的石头——（后来居上）
关羽失荆州——（骄兵必败）
王羲之写字——（入木三分）
周瑜打黄盖——（一个愿打 一个愿挨）