陈星言-爱国的诗句

部编四年级下册语文下册课外阅读训练及答案


1．阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好
放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想
捉它——捉它 还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，
把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释
到：“身上的跳蚤太多了，用这种 方法治它们，最灵验不过。”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇 到危险
吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________
掩盖——________ 可能——________
（3）文中的省略号表示________。
（4）短文告诉我们一个什么道理？
【答案】 （1）爱吹嘘的猫
（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概
（3）猫的话还没有说完
（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承
认。
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能
力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本 题，要理解词语的意
思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇
怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖
丑事。可能——可以实现 ；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作
用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没 有说完。（4）本题考查概括
文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题 以
及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话
还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而
不愿承认。

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对
近义词的理解，理解了词义， 写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生 能判断，会应用。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读文章，回答问题。
郦正元智取日寇手枪
1945年初，陵口中山桥桥 旁的大寺里，盘踞着三十多个日寇。郦正元打入
寺内做勤杂工，利用这个身份，跟寺内的三个日寇小头目 （混 浑）熟了。
5月的一天（旁 傍）晚，郦正元准备了三壶白酒，一包花生果，两碟炒黄豆，把三个日寇小头目约进自己的小木屋喝酒。郦正元佯装不会喝酒，却一个
劲地为他们斟酒。大约 喝了个把小时，三壶酒所剩无几，三个日寇已有了几分
醉意，只顾猜拳喝酒，对郦正元毫无戒备。此时， 郦正元趁机帮他们把上衣和
身上的手枪一齐脱下来，放到门板后面。没多久，三个日寇像死猪一样睡着< br>了。郦正元看看时机已到，就立即站起身来，拎起三枝手枪和三条枪带，转身
出门并把门带上。
出了小木屋门，郦正元把手枪与枪带分（fèn fēn）别藏（cáng zàng）在早
已准备好的装有香灰和垃圾的两只小箩筐里，而后挑起两只小箩筐就向大寺大
门走去。大门旁站岗的两 个日寇见是寺内的勤杂工，便没（察 查）问，郦正元
就若无其事地走出了大门。
当天夜里 ，郦正元步行二十多里，把三枝手枪和三条枪带送到访仙一地下
联络点，交给了抗日民主政府河南区区长 张利群。从此，郦正元也就离开了日
寇据点，参加了抗日地方武装。
（选自《江苏人民革命斗争群英谱：选编本上》，江苏人民出版社）
（1）.选择恰当的字和读音。
（混 浑）熟________
（旁 傍）晚________
分（fèn fēn）别________
藏（cáng zàng）在________
（察 查）问________
（2）.结合上下文,解释词语。
毫无戒备：________
若无其事：________
（3）.从短文中找出一个比喻句，用“________”画出来。
（4）.郦正元是怎么从日寇手中拿到武器的？
（5）.你觉得郦正元是一个怎么样的人？
【答案】 （1）混；傍；fēn；cáng；查
（2）一点也不防备，没有一点思想准备；好像没有那么回事似的，形容不
动声色或漠不关心。
（3）没多久，三个日寇像死猪一样睡着了。
（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇混熟，然后灌醉他们，拿到了武器。
（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。
【解析】【分析】（1）字形、字音题的考 查只要求识记字形、字音而不要
求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断 其正确与
否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉
及同 音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读
字等。多音字、习惯性误读字是 考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、
难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆 为主，把记忆和训练

结合起来。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正 确理解词
义。（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理
解的事 物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比
喻关系的词语)和喻体。本体 、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查
对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体 感知文章内容，再用简
洁的语言概括出来即可。（5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情< br>节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：（1）混； 傍；fēn；cáng；查；（2）一点也不防备，没有一点
思想准备；好像没有那么回事似的，形容不 动声色或漠不关心。（3）没多久，
三个日寇像死猪一样睡着了。（4）郦正元利用勤杂工的身份和日寇 混熟，然后
灌醉他们，拿到了武器。（5）郦正元是个聪明、机智、勇敢的人。

【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学
习中最基础的知识。学生在平时 的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无
误书写出来。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解 。可结合语境理解词
义。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并
加以概括的能力。（ 5） 本题考查评价分析人物品质。

3．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它
们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏 ，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻
子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头
部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻 孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有
气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神 经电脉冲，送往大脑。大
脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构 和功能，仿制成一种别具匠
心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把 非
常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路
放大后，送给分 析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种
仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来 检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：________
别具匠心：________ < br>（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一
句___ _____相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】 （1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与
众不同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
（3）B
（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】【分析】（1）声名狼藉：形 容一个人的名誉坏到极点。别具匠
心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2） 引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表
示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结 合具体语境进行理解。
（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为： ⑴形容一个人的名誉坏到极点。 在技巧和艺术方面具有与众不
同的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子 ”；
⑶B；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】（1）本题主要考查的 是对词语的理解能力。因为同一个词语在不
同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的 语境进行理解。
（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要
结合语境解答。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并
结合语段内容进行筛选。
（4）根据自己的积累进行解答。

4．阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，
谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上 去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡
上出现了裸露的土地。
一年年，一代代， 山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木
变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各 样的工具，还有大量的树
木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多 少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气
儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是， 小村庄却被咆哮
的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是：________。
（2）写出下列词语的反义词。减少——________ 这样——
________ 消失——________
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】（1）表示转折

（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到
大自然的惩罚的。
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确
理解词义。⑵反义词， 是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可， 不唯一。如：减少：去掉一
部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加” 中
其中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括 文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理
解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态
平衡。为了眼前的利益 ，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试 学生对反义
词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇
量。⑶只 要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

5．阅读下文，回答问题
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正< br>在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他
响亮的脚步声竟充耳 不闻，继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机 的一
刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！
枪响了，雌 山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起 ，傻傻地看着满身鲜
血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎
枪从颤抖的指掌中滑落在地……
（1）联系上下文，说说下列词语的意思。①充耳不闻：_____ ___②惊心
动魄：________
（2）写出这篇短文第二自然段的意思。
（3）那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
（4）读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
【答案】（1）塞住耳朵 不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 后常形容使人十分惊骇
紧张到极点
（2）小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
（3）猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。
（4）略
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确
理解词义。
⑵考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接
着找出每句话中的重点词或中心 词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺
的话。

⑶理解文章语句的含义， 一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情
感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断 词句的不同含义，
去深入理解词句的真正含义。
⑷谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注 意两点：一要联系文章的主
旨，二要结合个人的认识。
故答案为：⑴塞住耳朵不听，形容有意 不听别人的意见；使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十 分惊骇
紧张到极点；⑵小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。⑶猎人心里十分
震撼。被小 动物的母爱所感动了。⑷略。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词< br>义。⑵此题主要考查概括段意的能力。⑶此题主要考查对句子的理解能力。⑷
谈自己的看法，回答 这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二
要结合个人的认识。

6． 题目一：
积极参与学校、班级组织的语文实践活动，增长知识，开阔视野，真好；
邀三五好友 ，骑上单车，到郊野骑游，真好；静下心来品茗读书，与作者进行
心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天 畅谈，那份温馨甜蜜，真好……
请结合你的生活实际，补充题目，以“ ，真好”为题写一
篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗 歌除
外），字数在600字以上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，如今的我孤独而寂寞，人们称我为“仙人掌”，但他们不知道我曾经的美丽，也不知道我为此几乎抛弃了一切，除了我
的梦想……
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，阳光透过树叶洒向地面，温暖
笼罩着我。我享受着这一刻的温暖， 纤细的腰肢随风摇曳，一身华裳也翩翩起
舞，浓郁的芬芳萦绕身旁，硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊，在阳 光下熠熠生
辉。大树小草为我鼓掌，飞过的鸟儿驻足歌唱，我陶醉其中，心灵的小溪，在
森林里 尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去，可我并没有那么
幸运。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷缩，但还是被
猎人发现，带离了森林 。在猎人家里，我无法重现昔日的容颜，挺拔纤细的腰
肢无力地低垂下来，我感到自己离死亡已经不远… …
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家。太阳炙烤着我，
狂风擦过我的身体 ，我只得将根深埋地下……
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，便竭力向上，刺破黑暗，冲出沙< br>层。或许我是幸运的，至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠上，
我要屹立，我要开出 无与伦比的花，重现我昔日的风采
!
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的，但我无怨无悔。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳， 满身芬芳全部消散，只留下一身
暗绿和拒人千里的利刺。没有鸟鸣，没有同伴，我只能拼命从地下深处汲 取营

养，独自一个在这荒漠之中竭力生存。因为我知道我必须活下去，我不求他人
的赞赏，我只为今生的辉煌，我还有梦想！
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝 干、令动物远离
的尖刺。我默不作声，冲着天空微笑：总有一天，我会让你们见证奇迹！
点点滴滴的积累，胀大了我的身体，突然迸发的花朵让我欣喜若狂。
鸟儿飞过，震惊地望着我，我的内心 无比激动。我离梦想又近了一步，但我知
道我还要继续奋力生长，用花儿彰显我生命的辉煌！
花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，太阳炙烤，狂风怒号，沙土
袭来，我坦然面对。你们遮不住我的 辉煌，因为有梦想真好
!
【解析】

【详解】

这是一篇 半命题作文。补充完整题目是很关键的一步。如果同学们有自己
比较丰富、细致的生活经历或者见闻，可 以抛开提示中的词语，填入自己想好
的词语。但如果不加考虑随便想一个词就填上，那就不容易写好，如 填入“习
惯”“微笑”“幸福”这类词语，就会使题目外延宽泛，写作时不好把握。在
准确把握 题旨的前提下，要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来
写，写出自己真实的生活经历和情感体 验。只有写出具有个性的、独特的生活
经历，并从中生发出富有哲理的感悟，升华“真好”这一文旨，才 能够“出
新”。写叙事作文时，要写出事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激
动人心最 触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。可以边叙边议，在具体的
事件经历中适时写出自己的感受；可 以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自
己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表 达的生动性、
条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。最后
强调 一点，要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的
素材，发掘其积极意义。

7． 作文。
请以“那个人，走进了我心底”为题，写一篇记叙文。
要求:①将题目抄写在答题卡上;②除 诗歌、剧本以外文体不限;③不要少于
600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【答案】那个人，走进了我心底


人生路漫漫，途中肯定会遇到形形 色色的人。有些人只是擦肩而过，雁过
无痕；但与有些人的相遇相知，却像是命中注定，三生有幸。
——题记

我原先是不喜欢你的。

因为你上课总是盯着我，我一有小动作，你就能发现并批评我。


我就纳了闷 ，班上同学那么多，做小动作的人多了去了，为何你不训斥
他们，反倒过来盯紧我。从那时起，我便对你 心生偏见，觉得你是故意针对
我。
之后，学校里有个写作比赛，各班需要选出一名学生的 作品去参赛。
我对学校的各种比赛本就不在意，更何况是我最讨厌的作文。但出乎意料的
是，你 居然让我参加。我一听，想也没想便斩钉截铁地拒绝了，说我没这方面
的天赋。可你却不同意，严肃地说 已经将我的名字报了上去，作品一定要交。

那时，我就更加讨厌你了，心 想你肯定在针对我。那一次，我胡乱写
了篇文章交上去，我想，你肯定又要批评我了，但我心里面满不在 乎。殊不
知，你将我这篇胡乱写的文章认认真真地看了好几遍。

有必要这么认真 吗？只是走个过场而已，反正又不可能拿奖。望着窗
外在课间嬉戏的同学们，我的身体不耐烦地扭动起来 。可你仿佛看不出来我的
不耐，反而用温和的语调和我说话，同我细致地探讨那篇文章。


那是你第一次用温柔的语气和我说话，也是我第一次看见你这么专注的
样子 ，而这些温柔和专注，都是为了我而展现的。
从那以后，我对你的看法便慢慢有了改观。

日子久了，接触多了后，我发现您并不讨厌我，反而十分和气。不管
是在学习上还是生活中 ，你都很关心同学们。于是，我慢慢地也不再讨厌你，
开始真正地爱戴，发自内心的尊敬。而我那篇作文 在你的指导下也发表了，并
取了个不错的成绩。从那以后，我便对作文产生了浓厚的兴趣。每当我写完一
篇，便会拿给你修改，我们之间的师生关系，也日渐亲密。


时隔多年，我也终于明白您当年为何一直盯紧我，那是您对一个学生的
至高期待。
遇见老师您，像是命中注定，亦是我的三生有幸。您宛如缓缓流泉，
寂静无声地流淌在我心底。

【解析】

【详解】

试题分析：本题考查命题作文。“那个人，走 进我心底”，写作时要抓住
几个点：一，“那个人”说明写作对象是一个人，表现“那个人”对“我”的
影响、改变；二，“走进我心底”，要突出如何“走进心底”，如何对“我”
的人生产生影响的 。写作方法可以多样，以小见大、欲扬先抑、对比，描写上
可以正面描写、侧面描写相结合。
【点睛】

侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环< br>境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行
刻画描绘。
通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通
过对人物的肖像、语言、动作 、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性
格、品行和技能。

8． 按要求作
文
也许你会经常抱怨自己不美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华
美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……然而，某
一个事物、某一个人在某一 瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发
现：原来自己也是美的。请写出你发现原来自己也是美的 经历，和大家分享你
的快乐。
要求：题目自拟，不少于500字。
【答案】我也很美
“唉，又冒出来几颗小痘痘……”望着镜子中顽皮的小痘痘，平时自< br>诩乐观派的自己，再也没有理由笑出来了。

往常那个对着太阳打招呼的小女 孩正愁眉苦脸的站在镜子前，一颗一
颗地数着脸上的痘痘。尽管没有泪滴，但窗外的香樟树都可见女孩难 过……
在学校的一整天都低着头，觉得十分不自在。和同学聊天时，觉得对
方在数自己脸 上的痘痘，她想，也许他们在窃喜吧！“讨厌的痘痘”她小声咕
哝着。
这一天总算是过去 了，“不知这调皮的小痘痘打算什么时候走呢？”
她走在回家的路上，呆呆地望着路边的香樟树思考着。 这时，从后面走来一个
老奶奶，手里的东西似乎挺沉的，或许是老奶奶年纪大了，走起路来有些蹒
跚。还没经过大脑思考，她就跑过去说要帮忙，话一出口，她就有点后悔了，
老奶奶也会嫌弃自己的痘 痘吧！
可是，老奶奶的话却让她很吃惊，“谢谢你，美丽的小姑娘！”“或
许老奶奶没看 见自己脸上的痘痘吧！”她想。一路上，她都低着头，生怕老奶
奶看见自己脸上痘痘。“小姑娘，你似乎 不是很高兴，是不是东西太沉了，还
是我来吧！”“不沉不沉。”她抬头对老奶奶笑。“就是有点不太开 心的事，
最近，脸上长痘痘了……”语气渐渐轻了下来，她怕老奶奶会不喜欢她。“美
丽的小姑 娘，你看你刚才笑得多美，你乐于助人，心灵美，几颗小痘痘算什么
呢？我想，你是美丽的！”老奶奶的 话令她很欢喜。望着老奶奶渐行渐远的身
影，她似乎突然明白了什么，对着老奶奶的背影默默地说了一句 ，谢谢您！
原来，我也如此美丽，几颗小痘痘算得了什么？我善良，我开朗，我
乐于助人 ……呵呵，原来我也如此美丽“她蹦蹦跳跳地上楼了，心里欢快极
了！
我知道，明天太阳升起，她还会对着太阳打招呼；窗外的香樟树只会看见
她的笑容……
【解析】

【详解】

提示内容暗示“美”的含义是相当丰富的，写 作时可选取体验最深的一点
展开。在题材的选择上，一要突出“自己”，二要能表现出某事物或某个人对
自己的“触动”，即自我发现的过程；在主旨的确立上，要以表现“美”为中
心，而且这里的美 不是单纯意义上的外表美，而是特指人格、品质、精神等方
面的美。同时要注意题干“写出你发现原来自 己也是美的经历”这一要求。
【点睛】

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章 的一种作文形式。材料作文的
特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的 来
源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题
者已经把作文的 “基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料
和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙 性材料（故事、寓言等）、引语式
材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发 挥自己
的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进
行写作。

9． 阅读下面
的文字，按要求作文。
请以“我感到了愧疚”为题，写一篇600字左右的记叙文。
作文要求：（1）要自由、有创 意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其

它文体不限。（3）书写规范、整洁、美观。 （4）文中不得出现考生本人姓
名，学校名。
【答案】我感到愧疚
生活中，有许多事都会使你感到愧疚，从中你也会深受感悟。我也有那么
一次……
记 得那一次，我跟着妈妈去超市买面包。我一眼看中了一旁糖架上的水果
糖，很想吃，但又一想，妈妈肯定 不会给我买的，说吃了会蛀牙，牙齿蛀了就
不好看，相貌就难看了……

一大推妈 妈唠叨的话顿时在我脑中浮现。这可怎
么办呢？我深深地低下了头，正在此时我看见裤子上的口袋，于是 我打定主
意，准备悄悄地把糖果装进口袋。
我小心翼翼地望了一下四周，发现妈妈还在埋头挑 选面包呢。而刚才在我
一旁的那两个售货员阿姨早已走到拐角口向其他人介绍物品去了呢。我暗自窃喜，渐渐地靠近了水果糖的架子，一边准备伸手拿糖，一边用尖耳朵聆听着四
周的响声。正要抓糖时 ，便听见门口的脚步声，我吓了一跳，赶忙放掉糖。往
外看，原来是几个阿姨出超市门的高跟鞋声呀。我 长长地吁了口气，继续开始
抓糖，我一只手打开口袋，一只手抓了一颗糖放进口袋，成功了。这时，我听
见妈妈在喊我：“吴思怡，快来，去收银台了，快快。”我的心像揣着一只兔
子似的，蹦蹦直跳 。“快点儿，宝贝，要走了。”啊。来不及了，再迟就吃不
了糖了！
在妈妈的呼唤声中，在售 货员阿姨高跟鞋来临前，我随手抓了一把糖，胡
乱地拉上了口袋拉链，急匆匆地往收银台跑，右手紧紧摸 住口袋，生怕掉出
来，边跑边喊“来了，来了。”我快步走过收银台，顺利走出超市，我再一次
吁了一口气，惊魂终于过了。
走在回家的路上，我再次拉开口袋拉链，望着糖，却怎么也吃不下，脸上
一阵火辣辣的，越看越内疚……
回家后，我的心情久久不能平静。一直没动这几颗糖，我对自 己那时的举
动感到羞愧，感到无地自容，愧疚包围着我，使我有一种说不出的难过。
我深深自 责，暗暗沉思：用不正当的手段哪怕得到了你想要的东西，你也
不会开心，因为你的内心会受到谴责。人 要光明磊落，坦坦荡荡，不做亏心
事，那样你才会心安理得，才会开心。
【解析】

【详解】

试题分析：这是一篇命题作文，题目是“我感到了愧疚”。“愧疚”是感< br>觉对不起，惭愧内疚的意思。生活中，让我们感到“后悔、愧疚”的事很多，
从中选择一件让自己 感到后悔的事，觉得对不住别人或自己的人或事作为叙写
的内容，如：跟父母吵了架，跟老师顶了嘴，跟 同学闹了矛盾，破坏了周围的
气氛或环境，想占便宜逃了票等，对自己以往的错误进行剖析。表达出自己
“愧疚”的情感。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和认知，表达积
极健康的思想作文 。体裁上适合写记叙文或散文。
【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。 要抓住题目中的关键词来确定文
章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为 文章
确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精
当。要围绕着中 心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情

实感或论述得透彻有力。写 作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中
的关键词语。