新散文-走走停停

第三单元知识点归纳

第9课、《自然之道》

这篇课文与寓 言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然
规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。

一、词语解析

1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

2、这儿的“蠢事”具体指什么？

（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？）

答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大
海。

3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？

答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办
事。

二、理解句子：

1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

答““极不情愿”表明了向导知道 我们的想法会害了幼龟，但迫
于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢
掉 快到手的美食失望的心情。

2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本
就不会受到伤害。”

答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过
的心情。

3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

答：“终于”既体 现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了
漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍 、坚
韧不拔的精神。

4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规
律而造成的，否则，海龟是不会 受到伤害的。

5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦
相处。

答： “居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以
相信”程度的加深和强调。

6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

答：这是大自然的规 律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手
段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然 的
规律。

三、练习题

1、用“√”给加点的字选择正确的读音。


P

P

震惊（zhân zân）巢口（ cháo cáo）


P

P

P

愚蠢（yū yú ）侦察（zhēn zēn）

2、解释成语中加点字的含义。

（1）争先恐后（害怕 ）

（2）鱼贯而出（连续）

（3）愚不可及 （愚蠢）

3、写出下列词语的反义词

明白（糊涂）安全（危险）错误（正确）

4、造句

(1)争先恐后 同学们争先恐后地走出教室。

(2)一旦„„会„„ 一旦下雨，活动便会改期。

5、写出下列词语的反义词

悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗）

6、照样子，写词语。

无遮无拦 （自言自语）（自由自在） （ 不慌不忙 ）

气喘吁吁 （生机勃勃（得意洋洋 ） ( 金光闪闪 )

7、我们为什么会低着头？

答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会
低着
头。

8、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些 海龟根本
就不会受到伤害。”

向导发出悲叹是因为： 如果不是我们违背了大自然的规律 ，
这些海龟就不会受到伤
害。


你如何理解向导的悲叹： 向导很自责，他悲叹人类违背自然之
道，就会受到大自然的惩罚。

第10课、《黄河是怎样变化的》

（1）告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然
的惩罚

（2）黄河发生变化的原因有两点：

一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散 的黄土，这两方
面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞
河道。

二是社会原因，即人类对自然的破坏。

（3）启示：①可结合最后一段及“资料袋”内容。

②先放开让学生 谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”
的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国 家治理
黄河的情况。

答：
—————————————————————— —————
——————————————————————————

第11课、《蝙蝠和雷达》

1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜 间飞行
的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间
安全飞行的问题。

2、默读四、五、六自然段，填写下表。

试验顺
序

把蝙蝠眼睛蒙上，让它铃铛一个也没蝙蝠夜间飞行，
第一次

在拉有许多绳子系有响，绳子一根也靠的不是眼睛，
铃铛的屋子里飞。

第二次

锒铛响个不停。

第三次

把蝙蝠的嘴巴封住。

蝙蝠到处乱撞，
碰着。

而是嘴和耳朵
试验方式

试验结果

试验结论

把蝙蝠的耳朵塞上。.

蝙蝠到处乱撞，
配合起来探路
的。

锒铛响个不停。



3、文段选自（《蝙蝠和雷达》）

4、在括号里填上适当的词语

（敏锐）的眼睛（灵敏）地避开

（漆黑）的夜里 （高高）地飞行

5、在文段中找出下列词语的近义词

敏捷（敏锐）灵活 （灵巧）

清晰（清楚）黑暗（漆黑）

6、用下列的词语造句

（1）即使„„也„„

即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自
满。

（2）横七竖八„„

地上横七竖八地堆放着农具。

7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗？如果不是，是通过什么实验来证明
的？

不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，
结果蝙蝠没有碰到绳子，这 证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。

8、比一比，再组词

揭（揭开 ）碍（妨碍）荧（荧光 ）

渴（渴望） 得（得到） 萤（萤火虫）

9、用横线画出文中打比方的句子。

10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，
显示在荧光屏上。
< br>11、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种
从动物身上得到启发后发明的例 子。

（1）青蛙（电子蛙眼）（2）小鸟（发明飞机 （3）鲸（改良轮
船行驶速度）

.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。

12、从“科学家经过反 复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的
秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?
答：我从“反复”“终于”体会到，科学家对待科学的态度认
真、刻苦钻研的精神,结论来 之不易。

第12课、《大自然的启示》

1、《“打扫”森林》讲述了一个 发人深省的故事：从前德国有
个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝
烂 叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏
事，把森林渐渐给毁灭了。
2、《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍
了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明、有所创造。
这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，
可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好
地指导我们利用大自然的规律，科学合理 地开发、利用大自然，
为人类服务。



词语盘点

1、读读写写：

旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 返回 海鸥 补救

蝙蝠 清朗 捕捉 铃铛 揭开 苍蝇 推进 蚊子 避开

蠢事 敏锐 飞蛾 争先恐后 若无其事 响彻云霄 鱼贯而
出

气喘吁吁 横七竖八 愚不可及 见死不救
2、读读记记:
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁
灭 植被 经营 腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚土壤 惨祸
关键 制服 机翼 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不
扣

枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开

4、我的发现

①、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

答：“终于”既体 现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了
漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍 、坚
韧不拔的精神。

②、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规
律而造成的，否则，海龟是不会 受到伤害的。

③、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦
相处。

答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以
相信”程度的加深和强调。
5、日积月累

①、“清明前后，种瓜点豆”---农时谚语。告诉人们清明节前
后是播种的时节。

②、“朝霞不出门，晚霞行千里”---气象谚语。告诉人们如果
在早晨看到彩色的云，说明天 气不好不要出门；如果在晚上看到
彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。

③ 、“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”---气象谚语。告诉人们如果
天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的 谷物会遇到风雨。

④、“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”---气象谚语。告诉人们
鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。

⑤、“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大 雨到”---气象谚语。告诉
人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨
要 来。

⑥、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”---气象谚语。告诉
人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；
冬天见雾预示降雪。

6、仿生学(动物)

1）、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

2）、人类从蜻蜓在空中飞得到启示发明了直升机。

3）、人类从萤火虫得到启示发明了人工冷光。

4）、人类从带齿的草叶得到启示发明了锯子。（植物）

课外：

朝红风，晚红雨。（气象谚语）

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（农业谚语）



作文训练

作文教学设计 ──大自然的启示

一、习作要求

介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己 了解到的
发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，
想发明什么。

二、指点习作方法

大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自< br>然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然
同呼吸、共命运，只要我们热爱大 自然、细心观察、用心感受，
一定会从中得到许多启示。怎样才能写好这次习作呢？

1．挑选习作材料。

“无米之炊，巧妇难为。”占有丰富、典型的材料是写好作
文的前提和基础。这次习作可以挑选什么样的材料呢？

首先，挑选观察中的发现 和启发来写。同学们开展了观察活
动在认真仔细地观察动植物的过程中，认识了它们的特点、规律
之后，期盼有所发现和启发。这里的观察不是集中精力去观察动
植物的外观、形态特性，而是要确定一 个有意义、有探索价值的
问题进行集中观察、重点观察，并查找资料，希望有所发现和启
发。比 如，在观察动植物时，可以观察蝴蝶两翅的图案分布有什
么特点、规律，蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂 蚁和蜘蛛是如何
行走的、猫有时是否会吃青草、树叶会在什么季节掉落、昙花开
放有什么特点等 等。

其次，挑选搜集、调查访问活动来写。在搜集、调查访问活
动中了解了人类从自然中受到了哪些启发，有什么发明创造等素
材。同学们查找、寻访的过程，以及进行 实录、分类、整理等等，
这些都是习作的材料。

然后，挑选实验、发明活动来写 。有的同学自己动手做实验、
搞小发明„„这都是都是有意义的题材呀！自己亲自实践、操作、
动手制作之后，不仅对活动有了更深的认识而且对大自然也有了
更深的认识，还将获得有益的启示。
2．讲究习作技巧。

这次习作要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现 ──启
示为重点为线索来写。这次作文还要有序，可以按照观察──发
现──启示的先后顺序来 写，也可以按照由现象到本质、由果到
因的逻辑顺序来写。

如果是写观察之中的 发现，要写动、植物的外形、自然的现
象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、
性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出
来，也就是把分析研究后的结论 、观察发现后的见解写出来。

如果是写这次“大自然的启示”综合性学习活动的经过或< br>心得，写经过要交待清楚前因后果，写心得要写出自己的亲身感

受和体验。习作中 可用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式
及一些写作方法。

3．表达真情实感。

习作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感
情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。

三、点拨习作思路

思路1──写自己的观察发现。当我们真正走进大自然中，< br>一定会有所发现，甚至有些发现还真让我们吃惊呢。

思路2──写自己的发明设想 。在综合性学习中，我们一定
了解了人们曾经受到大自然的启发而进行的一些发明创造，那么
你 呢？你想发明什么？

思路3──写自己尝试做的实验。动手做小实验，将会使你
对大自然有更深刻的认识，让你在震惊之余还教你学会思考。

四、品读优秀例文

例文1

蜗牛的启示

雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草 坪像被洗过似的，
显得格外翠绿。树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，奏出

了优美的音乐，“滴答──滴答──”“真好听啊！”我情不自
禁地发出感叹。（描写环境，关注事物 。）

“你瞧，这是什么？”妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。

“ 真可爱，它有什么用啊？”我疑惑不解地看了看妈妈，妈
妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行 。我看见蜗牛爬
的样子，不禁笑出了声。“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是
有优点的。”“ 优点？蜗牛吗？哈哈，和乌龟差不多，能有什么
优点？”我茫然地摇了摇头。“不知道吗？那就是它那坚 持不懈
的精神！”妈妈严肃地说。（对话之中点明蜗牛的优点。）

“蜗牛虽然弱 小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。它
爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不 松懈，
希望有一天，自己能超越别人。不只是动物，人也一样，只有坚
持到最后，才能获得胜利 。你明白了吗？”我静静地听完了妈妈
这段语重心长的话，重重地点了点头。（由物及人，点明受到的< br>启发。）

真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。
（结尾抒发感叹。）

阿里 巴巴鉴宝：哈哈，蜗牛也能给我们以启示，那就是做任何事
都不要放弃。由此可知，其他的事物不也一样 吗？只要仔细观察

大自然中的事物，用心思考，就能有所发现，有所启迪呢。小朋
友，用心地想一想，你也能写出好作文哟！

例文2

牵牛花

星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵
牛花浇水，无意中发现了一个有 趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。
我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜
色？一连串的问号使我困惑不解。（发现牵牛花变色的现象。）

下午，炽热的太阳照射着 大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。
太阳的光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我
怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的 旁边，仔细一看，果然是红
色的。牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，不得其解，只好
请教 邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花
青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性 溶液中就变成红色。
随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性
不断提高， 从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛
花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了 牵牛花以外，
像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，

颜 色变化起来还真是丰富多彩呢！（牵牛花变色的原因一清二楚，
也写出了变色的作用。）

我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，
以后我要更加努力地学习知识 ，更加认真地观察大自然，争取早
日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，揭开其中的秘密。（畅谈自己的感受。）

阿里巴巴鉴宝：小作者看到“清晨牵牛花的颜色为蓝色”
这一奇怪现象，大胆设问，通过仔细观察与虚心请教，找到了牵
牛花变色的原因，感受到了大自然的神 奇与魅力。文章生动形象，
趣味性强，说明只要平时认真观察，就一定会有所发现，写出的
作文 也一定也精彩。

例文3

我想发明太阳能电梯

“唉 ，停电了，又要从24楼走下去了！”每当听到人们的
抱怨声。看到他们匆匆忙忙从楼上跑下来那气喘吁 吁的样子，我
就想发明一种新型电梯──太阳能电梯。（由停电后的抱怨声产
生发明的愿望。）

太阳能电梯与普通电梯不一样，它的顶部有一个各电梯顶部
大小一样的方洞，可 以利用这个方洞吸收太阳能。有人会问“如

果下雨、下雪怎么办？”不用急，它有一个夹 层，夹层里面有一
个电动护板，在下雨、下雪时会自动弹出来。

电梯上面是一个 功率极大的太阳能设施，它的发电量很高，
通过铁板里的电路来升降电梯，从安全考虑，里层加上一层橡 胶
来绝缘。在电梯的四壁上安装着镜子，阳光照射的镜子上，通过
镜子的反射，就可以把阳光送 入太阳能设施里发电。（太阳能电
梯的发电原理。）

有人会问：“如果阴天没有 太阳光怎么办？”这就是这个电
梯的独特之处：白天它吸收阳光，转换成电能，但它每次耗用的
电能只是太阳能发电的一部分，剩下的部分电就储存在蓄电器
里；到了没有阳光的时候，就利用那储存起 来的电能来升降电梯。
（独特之处──储存电能。）

太阳能电梯既实用又方便。 我要好好学习，掌握现代化科学
技术，为实现这个美好的愿望而奋斗。（结尾明快，憧憬未来。）

阿里巴巴鉴宝：真是奇思妙想呀！没有阳光时，它还能用储
存起来的电能升降电梯，我 也忍不住想去乘坐了。张霄赫同学，
快快把你的“太阳能梯”安装好哟！习作从“停电了”引出话
题，然后介绍设计的原理及优点，结尾简洁明快，憧憬未来。

例文4

题目————

一天下午，天气非常闷热， 我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝
贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到
底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的
线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一 连串的问题出现在我
的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、 蚊子等分别放
在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物
上去，只见蜗牛都 选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也
不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以 判定：
蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用
一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没
想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有 点儿灰心了，这时爸爸
向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大
还想当科 学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法
从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫 起来。我用一
块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸
发现了一个颗立状 的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是

蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌 物，它有助于蜗牛蜗
牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把 一片
白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦
心，乖乖地让我看见了它的眼 睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，
大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串 实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的
秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现 问
题，并学着解决问题。

阅读资料

仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但
你可别小看它们. 你是否看 过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著它
们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂
蚁虽然渺小,但非常团结.一只 蚂蚁找到食物,由於食物的体积太
大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,< br>就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一
点力量都没有;如果能合作,在 做人处世上就能屹立不摇. 仙人
掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它
为了适应险恶的环境,长出了尖锐 的刺,使动物们无可奈何.这似

乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己 坚强的毅
力去解决.俗语说:「天下无难事,只怕有心人.」就是这个道理.
大自然中,给我 们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们
对生命有更深一层的体认,像仙人掌,蚂蚁,不都是很 好的例子
吗？大自然对人类的启示。大自然是美丽的大自然，我们因该保
护大自然，不能丢垃圾 、吐啖、砍树．接着，我给大家讲个故事.

从前有一个村，他不爱保护大自然就砍树，拿树做 成椅子和桌子，
不久，哪个村里人觉的房子旧了该换新的。人们都去砍木做房，
房子做好了，那 里村字的人都高兴的叫了起来，有的骄傲到比谁
的房子美就这样子人们天天都砍树。不久洪水来了，洪水 把村庄
全毁了，越漂亮的房子都给凶猛的洪水冲走了因为没有数的阻挡
下着些房子都被冲走了， 这里都变成废区，这个故事给大家不要
乱采地。大自然这么好为什么还要有人破坏呢？让我说吧！因为< br>有人没地方丢，没办法就丢到地下，有的人以为丢垃圾就这么一
丢多没家教，还有在我们的班里有 人把苹果不吃在上面画画多可
恶，还有的吃香口绞吃了吐在地下让值日生添麻烦，在这么好的
环 境下学习听，那一群一群的蚂蚁帮的小骨头是教我们团结，那
蜜蜂去采蜜是教我们勤劳，你看大自然多么 美好，去破坏它舍得
吗？

人教第八册第三单元知识训练点
一、 注音
仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣
气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波
二、 组词

幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）
幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） （ ）
彻（ ） 秧（ ） 导（ ） 决（ ）
砌（ ） 殃（ ） 异（ ） （ ）
提（ ） 揭（ ） 值（ ）
堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）
Yíng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得
Bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知
Biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写
Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色
Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）
三、 根据意思写四字词语
1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）
2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）
3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（

四、填空
1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。www.
4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（
5、《自然之道》这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，
（ ）。
五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解
1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。


2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。


莲山课件 原文地址：http:
）
）。
我知道了