电话营销管理-关于母亲的故事

最新版 四年级下册 语文自主学习答案、基训答案
1《古诗词三首》
自学提示
1. 给下面加点的字选择正确的读音。
住宿（sù xiǔ） 杂兴（xīng xìng） 清平乐（yuè lè）
翁媪（wēn ǎo） 亡赖（wú wáng） 相媚好（méi mèi）
溪头卧剥（bō bāo）莲蓬
2.(1)

宋 杨万里 《小池》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
(2)

宋 范成大 夏
(3)

词 清平乐 村居 卜算子、浣溪沙 、渔歌子

√
√ √
√ √
√
√
巩固应用
1.

蜻蜓 茅檐 篱笆 稀疏
2.（1）B跑 （2）A没有（3）调皮，淘气
3.（1）篱笆 小路 树木 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（2）日长篱落无人过 惟有蛱蝶蜻蜓飞 尽长人稀，蜓飞
蝶舞的画面。
（3）溪上青青草 醉里吴音相媚好
拓展阅读
1.土膏 花草 荒畦 鞭笋
2.春 万花千草一晌开 春回大地，万物复苏，花红柳
绿的春景。

3.提示; 春天来了，土壤开始解冻了，这时小雨点也来了，帮
着土壤快快苏软起来，小雨点 会说些什么呀，运用拟人的修辞
手法写一写吧。如：土地兄弟，我来了，你真勤快，早早就醒
了 ，咱们一起帮土里的花草朋友也快来聚会这美丽的春天吧。
2 《乡下人家》
自学提示
1.（攀）瓜架 （种）南瓜 （摇）尾巴 （竖）旗杆
（擦）桌椅 （入）梦乡
2.瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图 月夜睡梦图
3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、
迷人的风景。
巩固应用
1.构成 装饰 蹲下 顺序
率领 觅食 和谐 睡眠
2.（1）如果 （2）按例 （3）带领 （4）时节 简朴 美丽
3.（1）提示：这是句拟人句，自己写一句拟人句就可以了，要
是和原句式结构相同或相近就更好了。
（2）提示：这是句反问句，在这里就是要求我们把反问句改为
陈述句而意思保持不变。答案： 这独特的农家风光让人陶醉。
4.（1）天高地阔 红霞 微风 归巢 自然 和谐

（2）乡下人家或乡下的人们 红霞 微风 鸟儿
（3） 1 B 假如 2 B 将近
（4）提示：通过课文学习，请仿照作者写 作方法写一处你见到
的美景，语句要通顺，还要写出景物特点哟。
拓展阅读
1 . 一排排 一行行
黑里透红 绿中透青
2.诱人——（迷人） 顽皮——（调皮）
3.菊花 石榴 形状和颜色 味道 承上启下
4.多有趣呀！我爱秋天的小院。
3 《天窗》
自学提示
1．注意加点字的读音，把括号里不正确的读音划去。

ě）

慰藉（jiè j

í）

一瞥（piē pi
蝙蝠（biān bi

ǎ

n）露天（lù l

ò

u）
2.
茅盾 作家，文学评论家，社会活动家，代表作品有《子夜》

《春蚕》《林家铺子》

巩固应用
1.慰藉 蝙蝠 河滩 闪烁
2.藉（慰藉） 锐（锐利） 瞥（瞥一眼） 滩（河滩）
籍（书籍） 悦（喜悦） 敝（敝国） 难（困难）

3.（1）猛烈 （2）严厉
4.（1）闪闪烁烁 奇幻
（2）实景有：一粒星 一朵云 一条黑影
虚景有：（作者的想像）许许多多的星 各种奇幻的云彩
蝙蝠 猫头鹰 夜莺
拓展阅读

1.（长吟） （伏） （窜） （低吟） （弹琴）
2.找蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
3.分析：“不必说.......也不必说...... ”当中所描写事物要
表达的意思是比后面“单是.......”当中所描写事物更加深刻
的， 程度更强烈些。
例句：（1）不必说威猛的老虎，也不必说凶残的的狮子，单是
这小小的野狼就够你应对的了。
（2）不必说那细滑的旗杆，也不必说那高大的钻天杨，
单是这短矮的竹杆你就不可能爬上去。
4.答：读了文段，我感受到了作者对园子的喜爱和留恋之情。
3 《三月桃花水》
自学提示

1. 给加点的字选择正确的读音。
绮丽（qǐ qí）应和（hè hé）纤细（xiān qiān）
2.美丽——绮丽 柔软——
√

√

√

沉醉——陶醉 纤小——纤细
督促——催促 立刻——马上
巩固应用

1.明洁的丝绸 绮丽的朝霞 晶莹的明镜
动听的水声 纤细的低语 美丽的花瓣
2.（1）提示：ABAC形式的词语。如痴如醉 如雾如纱
如梦如幻
（2）分析：比喻式的三字词语。月如镰 月如盘 红如火
3.是什么 声音？像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，
像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
仿写 ：是什么颜色，像姑娘的彩妆，悄悄地一抺柳绿花红？是
什么热情，像一股春风，引得蝶舞蜂拥？
拓展阅读
1、作者把歌溪比作孩子，写出了她的可爱。
2、文中把青苔比作丝线和长发，写出了青苔鲜绿、柔软的特点。
3、绿树成荫 百鸟争鸣 莺歌燕舞
4、歌溪的这一段像一个活泼的孩子，他的歌充满了欢乐。
歌溪的歌声变得非常美妙。 更快乐的日子是在夏天。脱光
衣服、大声笑着、叫着，我们 跳进了水里去，水花溅的老高。
本来就活蹦乱跳的歌溪........歌溪越发欢腾了。

第一单元自我检测
二、1． 雄鹰
2． 描绘 和谐
3． 依赖
三、1．高楼大厦 车水马龙 大街小巷
炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
2．城市繁华景象 高楼林立 灯火辉煌
乡村美景 青山绿水 草长莺飞
四、1．独特 迷人
2．杨万里 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
赞美乡村生活的感情
3．溪头卧剥莲蓬 卧剥莲蓬 对小孩的喜爱
4．俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五、1．（1）眼花缭乱
（2）目不暇接
（3）亭亭玉立
2．时间或季节 木棉花 白兰花和凤凰花 菊花 水仙花
3． 啊，我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀
得如此绚丽的人们！
4．坚定凝重朴实的 浓郁 像燃烧的火
5．形状 颜色
6．瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……
色彩各异，五颜六色。

7、 答：喜欢。因为那里一年四季都有形色各异，五颜六色的
花，更有勤劳的人们。所以我喜欢。
六、提示： 首先要明确你的乐园是什么？它是什么样子的？
你在那里能做哪些有趣的事 ？你从中感受到的快乐是什么？语
句要通顺，书写要工整，重点写一些你的趣事和感受哟。
5 《琥珀》
自学提示
1.请用“______”给加点字选择正确的读音。
琥珀（pò pō） 松脂（zǐ zhī） 嗡嗡（wēng wēn）
√

√

√

拂拭（shtā

o tān） 渗出（shèn shèng）
√
ì

sì） 波涛（
√
√

2．德 柏吉尔 变化 过程 兴趣 化石
3．把你自己不懂的问题记下来哦，并尝试着去解答
。
巩固应用
1．飒飒 松脂 渗透 澎湃 波涛 赤脚
2．怒（怒吼） 掸（掸掉 ） 渗（渗出） 漫（浪漫）
孔（小孔） 单（单位） 参（参加） 慢（慢慢）
3．古老的森林 透明的琥珀 澎湃的波涛 金黄的色彩
飒飒地响 慢慢地爬 快活地叫 猛烈地吹。
4．（1）继续 （2）陆续
（1）渐渐 渐渐 （2）慢慢
5．（1）透明 好好 毫毛 粘稠 显出 推测 远古
（2）答:这块琥珀的特点是晶莹透亮，里面还有两只小虫子。

（ 3）答:通过琥珀的形成可以推断在那个时候已经有了苍蝇和蜘蛛，
并可以研究那时他们的特征。
拓展阅读
1．第一层介绍复活节岛的基本情况。
第二层讲了石雕人的大小形态。
第三层讲人们推测石雕人的来历。
第四层讲石雕人的来历等待我们去解开。
2．答 :画线句子在文中结构中起承上启下的作用。（这句话在文中是一
句过渡句，由上面介绍时石雕人的情况 过渡到石雕人的来历还是个
谜。）
3．答:我我认为石雕人肯定是当时的人类所做，只不过那 时的人类和现
在的人类不同，他们的身材高大，异常强壮，力大无比。我的依据是
查阅科学资料 ，历史上曾出现过力气很大的人。

6 《飞向蓝天的恐龙》
自学提示
1．（mǐn ）（jié） （líng）（ kōng ）
敏 捷 凌 空
（miáo）（huì） （zhǎn ）（ xīn）
描 绘 崭 新
2．（1）铁证如山 （2）茹毛饮血

（3）欣喜若狂 喜出望外 （4）五彩斑斓 色彩绚丽
3．自己还有哪些不懂的问题？诸写在下面和同学们讨论，自主
试着解答。
巩固应用
1．笨重 迟钝 隧道 描绘 膨大 双翼
2．（1）长久 （2）顿时 兴高采烈
（3）灵活 （4）繁殖 形态万千
3．（1）推测 （2）推算
（1）繁衍 （2）繁殖
4．用两足奔跑 四足行走 长几十米 身材小巧
只有几公斤 凶猛异常 食肉动物 温顺可爱
植物为食
拓展阅读
1．侏罗纪
2．蛛丝马迹本意是指蜘蛛的丝马的足印。本文蛛丝马迹是指
几块碎骨和几颗牙齿。
3．答:因为人们对恐龙生活的具体情况不是很了解，总愿意
去幻想恐龙当时主宰地球的情形，尤其恐龙 的灭绝更是一个
迷人，人们都热衷于去推测以求找到答案，所以人们对恐龙
特别的青睐。

4．答:我的疑问是:恐龙会不会各自有自己的统治区域（类似
于现代的国家）？
解决这些问题可以查阅材料，材料上不确定的可以展开自己
的想象去推测。
7 《纳米技术就在我们身边》
自学提示
1．纳米涂层 死亡率 杀菌 除臭
2．（1）纳米
（2）力不从心 无能为力 鞭长莫及
巩固应用
1．拥有 蔬菜 健康 疾病 需要 隐形
2．蔬（蔬菜） 防（防护） 胞（同胞） 灶（灶台）
梳（梳子） 仿（模仿） 抱（抱住） 牡（牡丹）
3．（1）新奇 （2）新颖
（1）探寻 （2）探测
4．（1）纳米技术就在我们身边。
我的理解是：纳米技术已经运用到我们生活中的方方面面。
（2）纳米技术可以让人们更加地健康。
我的理解是：利用纳米技术可以降低癌症死亡率，可以提前
预测疾病，可以提高药物疗效。
拓展阅读

1．选文的说明的对象是智力。
2．选文的说明的顺序是逻辑顺序
3．第二自然段运用的说明方法有：作比较 打比方 列数字
4．第二自然段两次用到了“大约”一词，体现了选文语言的什
么特点？
答:“大约”一词体现了选文语言的准确性、严谨性。
8 《千年梦圆在今朝》
自学提示

1．苍穹 实施 先驱 捆绑 嫦娥奔月 鲲鹏展翅
蜿蜒 遨游，实践 宛若 九天揽月 震耳欲聋
2．坚定——坚决 放弃——舍弃
鼓舞——鼓励 失败——失利
尝试——实验 珍贵——宝贵
巩固应用
1．可贵的精神。震耳欲聋的响声。茫茫的太空。奇妙的想象。
蜿蜒的巨龙。绚丽的曲线。
2．嫦娥奔月。鲲鹏展翅。震耳欲聋。九天揽月。用于实践。不
懈努力。
3．①虽然……但 ②虽然……但是
③因为……所以……
4．（1）答:对梦想的执着追求。广大科技人员工人和解放军官
兵十余年的不懈努力。

我想说:你们真了不起，没有你们的辛苦付出和坚持，中国就无
法实 现飞天梦，你们太伟大啦！（答案不唯一。）
（2）答:我的心情是:我为自己是一名中国人而高兴自豪。
答:我体会到了飞天梦的实现过 程特别艰难，广大科研人员和相
关工作人员付出了艰辛的努力和劳动。
拓展阅读
1．①③②
2．（1）原因:因为农作物生长周期长，影响生长的因素多，人
们比较 辛苦，产量不高。以前人们都是在田间或实验室进行的
方法成就，而且花费的时间又长。
（2 ）人们作物生长过程能够把控,质量好，产量高，随着科技
的发展，我们还可以根据电脑模拟结果。
第二单元自我检测
一、壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、怒吼 晌午 挣扎 详细
迟钝 描绘 隧道 鸟翼
三、1．发生 2．发现 3．发现
四、1．这是琥珀。
2．火车通过大桥。
五、1．雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

2．清风明月本无价，近水远山皆有情。
3．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（描写山东济南美景大
明湖。）
4．白马西风塞上桃花，杏花烟雨江南。
六、1．去掉的词语: 繁殖 行走
2．庞大——渺小 微小 温顺——野蛮 凶狠 粗暴
3．答:这段文字从恐龙的体形、体重及生活习性介绍了恐龙的
种类。
七、1．划去的字：攻 钩 壮
2．富尔敦脑海里产生的问题。：①装上风帆 只能随风飘，
有什么办法来改变这个状况呢？②能不能用十字叉的轮子来代
替划船的桨？轮子该 怎么造？造好后装在什么位置最合适?船身
又该怎样改装……
我的启示是：生活中学会观察和思考，才会有许多伟大的发明。
3．B
4．答：问题是：什么是“留级？”
解决方法：①首先自己独立思考，不能解决的，可 以借助工
具书来查阅理解或请教别人。②解决的结果：“留级”是指学
习成绩不好就不升入高一 年级学习，要留在原来的班级再继续
学习。

八、展开你丰富的想象 力，你有哪些奇特的发明跟大家讲一讲
吧。一定要写清你要发明的是什么？你的发明有什么先进性？它的结构是什么样子的？什么作用？又如何操作？内容要具体，
语句要通顺，题目自拟哟

9 《短诗三首》
自学提示
1．冰心 原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作
家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心
取自“一片冰 心在玉壶”。
1923年出国留学前后，开始陆续发表名为《寄小读者》的通讯
散文，成为中 国儿童文学的奠基之作。
2． 繁星 繁星（七一） 繁星（一五九）
母爱 大海
巩固应用
1．略
2．繁星 浪漫 消灭 藤萝 膝盖 波涛 躲闪 鸟巢
3．（1）明月的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。我们忘 不了
母亲对自己无微不至的照顾和关怀。
（2）星星 花朵 排比 反问
（3）答：第1个风雨是指自然界的风雨现象，第二个风雨是指
生活中遇到的困难和挫折。

两个“躲”字表达了诗人对母爱的赞颂之情。
拓展阅读
1．本首诗要读出对母亲的怀念之情，同时还要体现出由于不能
照顾母亲而产生的内疚之感。
2．有的被风吹到岸边，有的被浪花打到水底。
3．折纸船 纸船 母亲 同学们体会一下日常生活中，母亲给了我们多少疼爱与关怀，
我们应该如何把母亲对我们的爱表达出 来呢？大家可以模仿一
下我们读过有关描写母爱的诗词、文章，把母亲对你的爱写出
来吧。
10 《绿》
自学提示
1．艾青 五 绿的范围 绿的种类 绿的事物
绿的动静 绿的姿态
2．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着
节拍飘动在一起……
巩固应用
1．大家一定要按照汉字在田字格内的布局去书写，横要平竖要
直，一定不能写在田字格外边哟
瓶子 拥挤 交叉 指挥
2．（1）到哪儿去找这么多的绿，墨绿 、浅绿、嫩绿、翠绿、
淡绿、粉绿、绿的发黑，绿的出奇。

（2）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，
按着节拍飘动在一起……
3．（1）排比。 这样写的好处是增强语势，强调内容，加重
情感。
（2）答：因为绿色是生命的颜色，一切都是绿的，说明了世间
一派勃勃生机。
（3）答：绿色象征生命，更多的绿的汇集在一起显现了生命力
的活泼、强大。
（4 ）答：这首诗表现了诗人对生命的热爱，对生活充满了希望
和信心，体现了诗人积极向上的生活态度。
拓展阅读
1．热爱 通过这些词句可以看出来： 我舍不得你，我怎
舍得你呢？
2．答：作者将醉人的绿色换作“女儿绿”，说明了“绿”的可
爱。绿是生命的颜色，它带给我们都生机勃勃、积极向上感受。
3．答：我都喜欢。因为只有 绿才有生命，绿是生命的象征，热
爱绿就是热爱生活，所以让我们用不同的方式去发现生活中的
绿吧。
11《白桦》
自学提示
1．略
2．叶赛宁 四 《莫斯科酒馆之音》

白桦给我留下的印象是高洁挺拔，不畏严寒。

巩固应用
1．白桦 刺绣 潇洒 花穗
朦胧 寂静 朝霞 涂抹
2．洁白的流苏 灿灿的金辉 美丽的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
3．（1）一 拟人 高洁挺拔不畏严寒 雪中 金晖 朝霞
（2）银霜 洁白 金辉 皑皑 （3）“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁
白的流苏如画，让我想起了岑参的名句 “忽如一夜春风来，千
树万树梨花开。”
拓展阅读
1． 银尘 白银
2．答：“我的手够不着”起强调作用。唤起了我对美好事物追
求和赞美梨花的情感。
3．表达了诗人赞美梨花的思想情感。从“哦，洁白的梨花，你
一簇簇花团，怒放在枝头，用你紫色的 心，带来夏天带来成熟
的果实。”
12《在天晴了的时候》
自学提示
1．（1）尘垢 （2）炫耀 （3）阴霾

2．（一瓣瓣）地绽透 （胆怯）的小白菊 （踏）着新泥
（慢慢地）抬起头 （美丽）的凤蝶儿 （涉）过溪流
3．答：对于不理解的词句我会反复阅读，根据上 下文的意思试
着去理解它的意思，“读书百遍，其义自见”吗？实在不理解
的可以查阅材料或请 教他人。
巩固应用
1．（1）pù （2）yùn
2．炫耀着新绿的小草 然后一瓣瓣地绽透
不在胆怯的小白菊 踏着新泥，涉过溪流
试试寒，试试暖 慢慢地抬起它们的头
赤着脚，携着手 一下子洗净了尘垢
3．（1）作者看到了小草 、泥路、白菊、凤蝶儿 溪水
新阳 阴霾 云
（2）表现了诗人对雨后景色的热爱。
（3）第一节诗描写雨后天晴的勃勃生机的景象，节奏 轻快；第
二节则表达了诗人的期望，情感更为充沛饱满，诗句相对第一
节也更有韵律感和强烈的 节奏感。

第三单元自我检测
一、 漫灭 树藤 双膝 墨水瓶
挥舞 霞光 毛茸茸
二、叉（交叉) 挥（指挥） 秀（优秀） 檬（柠檬）
又（又一个） 晖（金晖） 绣（绣花） 朦（朦胧）

三、
孟浩然 《早春呈水部张十八员外》 夜来风雨声...
杜甫 《已亥杂诗》 天街小雨…
龚自珍 《春晓》 两个黄鹂…
韩愈 《绝句》 我劝天公…
四、1．山边的太阳是快乐的，河边的树林是快 乐的，田野的花
草是快乐的，树上的鸟儿是快乐的。
2．看那枝头的苹果——大自然的红宝石——她羞红了脸。
五、（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风来了，
我只躲到你的怀里。
（2）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉
在一起。
（3）诗是人类向未来寄发的信息，是给人类以朝向理想的勇气。
（4）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
（5）诗和音乐一样，生命全在节奏。
六、1．四 小哥哥小妹妹 写了他们雨后在水中嬉戏时的情景。
比喻。写出了广场人多雨水多场景。
2．而他通红 欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。不矛盾。这是孩
子用自嘲的方式，来表达内心的快乐。
3．快乐 怀念（留念）
4．当自己看的别的小朋友玩得特开心的时候，自己也想自由自
在地玩个痛快。
13 《猫》

自学提示
1. 自读课文，给加点的字选择正确的读音，用“√ ”标出来。
的确（de dí ） 暖和（hé huo） 枝折花落（zhé shé）
√

√

√

稿纸（gāo gǎo）蹭一下（cēng cèng）屏息凝视（bǐng píng）
2．老舍 舒庆春 《茶馆》 《骆驼祥子》
古怪 可爱 喜爱
√

√

√

巩固应用
1.稿纸 贪玩 无忧无虑 解闷 遭殃 丰富多腔
2．生气勃勃 丰富多彩 变化多腔
没完没了 枝折花落 温柔可亲
3．（1）他托着腮帮，一连响了十几分钟，非把题目解出来不
可。
（2）说他聪明 吧，的确是这样。家里的瓶瓶罐罐，他总能搞出
些名堂。可是，一到上课他就没了精神。
4．（1）猫的性格实在有些古怪。 老实 贪玩 尽职
（2）二 三
拓展阅读
1、熊猫的淘气 如何防御敌人
2、B
3、C
4、一旦遇到豺狗，他便四脚朝天仰卧在地上，这样既能保护自
己的肛门，又 可以腾出四个角爪来对付敌人。
14 《母鸡》

自学提示
1．老舍 喜爱 我一向讨厌母鸡 我不敢再讨厌母鸡了。赞美
2．答：母鸡给我的印象是，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一
位伟大的鸡母亲。
巩固应用
1.讨厌 田坝 毒手 警戒 汤圆 绝地 啼叫 成绩
2． 咕（咕咕） 汤（鸡汤） 涕（鼻涕） 孵（孵化）
估（估计） 场（场地） 啼（啼叫） 浮（漂浮）
3．（1）让全世界都知道 被他吵得受不了 夸张 拼命
炫耀 讨厌母鸡
（2）负责、慈爱、勇敢、辛苦 伟大 一位英雄
从这句话中体我会到鸡母亲特别伟大，无论是动物还是人类，
母爱是世界上最伟大的爱。
4．（1）慈爱的它静静地伏在地上，一声也不哼。
（2）我改变了心思，我看见母鸡。
拓展阅读
1．（清澈）的小溪 （碧绿）的湖泊 （亮晶晶）的小眼睛
（鲜嫩）的青草 （尊贵）的绅士 （淡黄色）的小脑袋
2． 外貌 本领 吃食 活泼可爱 喜爱
3．比喻句是：它们浑身都是黄色的毛，老远看去就像两团小绒
球在地上滚来滚去。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
拟人句：小鸭子玩累了就爬上“岸”回家吃“午餐”。

形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切
感人。
15《白鹅》
自学提示
1．（1）一丝不苟
（2）扬长而去
（3）空空如也
（4）引吭大叫
2．高傲 描写叫声的、步态的、吃相的语句。
巩固应用
1．狂吠 堂倌 脾气 敏捷 譬如 局促不安 一丝不苟
2． 左顾右盼 局促不安 架子十足
不胜其烦 一丝不苟 空空如也
扬长而去，引亢大叫 供养不周
（1）供养不周 （2）不胜其烦
（3）架子十足 （4）左顾右盼
3．（1）如果……就……
（2）不但……而且……
（3）因为……所以……
4．（1）姿态：伸长头颈 左顾右盼
（2）叫声：严肃郑重 厉声呵斥
（3）步态：步调从容 大模大样
（4）吃相：三眼一板 一丝不苟

拓展阅读
1．壮大 老弱
2．余年指晚年、暮年。敬佩喜爱
3．任重务劳 没有怨意 辛苦
4． B
第四单元自我检测
一、解闷 跌倒 田坝 警戒
预备 挖掘 譬如 脾气
二、杆子子 俏丽 黄浦江 车轴
麦秆 陡峭 哺育 首届
三、马 牛 鸟 羊 蜂
虎 龙 鸡 虫 狗
老黄牛形容默默无闻，任劳任怨的人。
四、 罗隐 无论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜
后，为谁辛苦为谁甜？
1、咏物 平地和山尖 千山万水历尽辛劳 蜜蜂无处不在与辛
劳。
2、为谁辛苦为谁甜 深恶痛绝之情。
3、象征 设问
五、阅读平台
（一）
1．（黑白相间）的羽毛 （婉转）的叫声 （自由自在）的神
态

（风流潇洒）的体态 （焦躁不安）的样子 （紫色）的光辉
2．喜鹊素有田野卫士美名的句子：每天清晨它们成群结队地飞
到田野里觅食，在田间草地上欢快着追捕 害虫，每年能吃掉很
多的蝗虫、蝼蛄、松毛虫等害虫。
概括文章主要内容的句子：看来喜鹊不仅是田野卫士，还是天
气预报者。
（二）1．猫
2．英俊小生：形容长相俊秀又有气质和风度的少年。
若无其事：形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或
漠不关心的样子。
3．无论干什么事情他都很认真。
4．外貌 缺点 卫生习惯 喜爱
16《海上日出》
自学提示
1、kuò dà zhòng hè xiāng qiàn yī chà nà shì de
扩 大 重 荷 镶 嵌 一 刹 那 似的
chóng wéi fēn biàn mù bù zhuǎn jīng
重 围 分 辨 目 不 转 睛
2．好词：扩大 范围 一刹那 重荷 镶嵌
好句：太阳好 像负着重荷似的，一步一步慢慢他努力上升，到
了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。
3．日出前，日出时，日出后。
巩固应用

1．扩大 范围 努力 灿烂 紫色
2．（1）一刹那 （2）灿烂
（3）目不转睛 （4）奇观
3．（1）奇观（2）壮观
4．（1）这是伟大的奇观。
（2）一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
5．（1）太阳上升的很慢 而艰辛。 这样写给人一种欣喜之
感，让人读起来有一种壮 观真切的感觉，也体会到太阳顽强的
生命力和势不可挡的威力。
（2）月亮慢慢露出了半边脸，好像害羞似的躲在山后，不一会
儿便挂上了树梢。
拓展阅读
1．应该划去的汉字：使 拨 印 骄 佛
2．茂盛——繁茂 遮挡——遮盖
3．景色宜人：形容景色优美，适合人们居住、生活、欣赏等。
亭亭玉立：高耸直立的样子，形容美女身材修长或花木等形体
挺拔。
4．高大的梧桐 树枝叶茂盛，毛茸茸的梧桐果挂满树梢，整个树
冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的骄阳，银杏树的叶 子像
一把把小扇子。比喻句使表达更生动，更形象易懂。
5．从上到下 梧桐树枝叶 银杏树叶 人们 美人蕉
17《纪金华的双龙洞》
自学提示

1.略
2．金华的双龙洞 游览 去双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞
进入内洞的过程 内洞
漆黑 石钟乳和石笋多 大
巩固应用
1．杜鹃 石笋 臀部 额角
2．读一读，连一连
雄伟的 心情 缓缓地 升高
好奇的 石顶 高高地 移动
美妙的 泰山 慢慢地 流着
高高的 感觉 渐渐地 举起
3．（1）阳光下的大公鸡时打盹，时而觅食，时而鸣叫。
（2）答：作者连用“小”来表现孔隙的狭小。除此之外还用
“刚合适 再没法”来表现孔隙的狭小。
拓展阅读

1．转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池
的九曲石桥。
走过九曲桥，登上珠之山，我们便看到一个很有特色的亭子。
从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。
2．和煦的暖风把我们送到美丽的南翔古漪园
3．照壁 九曲桥 缺角亭 浮筠阁

4．答：作者是在春季游古漪园的。心中的句子是“湖边垂柳，正在爆芽，桃花含苞欲放，春意正浓。”
5．美丽的古漪园
期中自我检测
一、茅檐 蜻蜓 率领 危及
朦胧 遭殃 敏捷 讨厌
二、一丝不苟 三眼一板 大摇大摆
架子十足 扬长而去 供养不周
一丝不苟：他做事从来都是一丝不苟。
大摇大摆：他大摇大摆地走过教室。
三、1．向日葵微笑。
2．手机怎么打不开了呢？原来电量用尽了。
3．我非把这道题做出来不可。
4．爱美的花儿羞红了脸。
四、1．墨梅 石灰石 竹子 蜜蜂 风 星星
2．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 最喜小
儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
五、1、不论……不论……
2．和谐 独特
3．乡下人家傍晚用餐场景 乡下人家月夜入梦场景。
4．总结全文，突出中心
六、1. 、、，。，。，。

2．③
3．始料不及：只事先没有想到，一时无法应对。
坚持不懈：坚持到底一点不放松。
4．B
第五单元自我检测
一、
给加点的字选择正确是读音，用“√”标出来。
盘曲（
qǔ

qū
） 浙江（
zh zhē
） 一簇（
cù chù
）
√
è

√

√

重荷（
hé hè
） 转身（
zhuǎn zhuàn
）一刹那（
chà shà
）
√

√

√

二、
突兀森郁 或浓或淡 变化多端
颜色艳丽 五彩缤纷 闪闪发
三、稍（稍微） 蜒（蜿蜒） 桐（梧桐） 簇（簇拥）
梢（树梢） 蜓（蜻蜓） 洞（洞穴） 族（汉族）
四、1．无论……都……
2．虽然……但是……
3．因为……所以……
五、1.拟人 一步步 努力 跳
这样写的好处：能增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形
象。
2．那调皮的星星向着我们一眨眼一眨眼的，还有害羞的小星星，
时而躲在云层里不肯出来呢。
六、1．笑逐颜开：意思是笑得使面容舒展开来；形容满面笑容，
非常高兴的样子。
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

2．提示：如果只理解船队归岸时的情景，其顺序是由远及近顺
序 。 文中句子：但这只是在 岸上看到的远处的景象，等到这
些船只快靠马头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形更不
一 样了。
就整篇文章《归帆》理解其描写顺序为：时间顺序。文中
的句子：夕阳把水面映的通红 ，把天空也染成万道彩霞。一会
黄昏的沙漠就轻轻的落在了水面上。沉沉夜幕笼罩着每个渔家
的 欢笑和沉思，无论是哪条船上的人们都休息了，积蓄力量，
准备迎接新的战斗。
3．答：这是过渡段，起承上启下的作用。
4．答：明天的信念是指完成或超额完成捕鱼的指标。
七、略
18《小英雄雨来》
自学提示
1．柔软的芦花 呜呜的哭着 红绸的浮云
凶恶地看着 红红的眼睛 飘悠悠地飞来
黄绿的芦苇 认真地指着 雪白的苇絮
2．晋（晋察冀）冀（晋察翼）枕（枕头）挪（挪动）榴（石榴）
普（普通）翼（鸟翼） 沈（沈阳）哪（哪个）溜（溜掉）
3．（1）抗日战争 雨来 交通员李大叔 鬼子
（2）游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 智斗鬼子
宁死不屈 机智逃生
巩固应用

1.铅笔 胳膊 尸首 慌忙绸子 趁机 枪栓 劫难
2． 给加点的字选择正确的读音。
还乡河（hái huán）扫荡（sǎo sào）子弹（dàn tán ）
√

√

√

鸡冠花（guān guàn）拧毛巾（nǐng níng）扎腰带（
√
zā

zhā）
√

√

3．B
4．（1）。,,。,。
（2）有志不在年高 （3）这段描写给人以压抑沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，
而生活在这里的雨来却没有出现，表 达了人们误以为雨来已经
牺牲的沉痛心情，烘托悲壮的气氛
拓展阅读
1．水深火热 慷慨解囊 衣衫褴褛骨瘦如柴
毫不犹豫 恰如其分
2．答：文章写了李大钊救济乞丐的 故事。李大钊是个关心穷苦
百姓，忧国忧民的爱国有志之士。
3．李大钊的故事
语文活动
张嘎
抗战时期，河北省保定市安新县境内的白洋淀有个男孩叫
张嘎。在鬼子的一次突袭中，嘎子的奶奶为掩护八路军被鬼子
打死。八路军侦察连连长钟亮也被鬼子抓走 了。

嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找打鬼子的地
区 队伍。在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他
的枪而闹出笑话。
后来，人小鬼 大的嘎子乔装打扮成卖西瓜的小贩，用木头
枪缴了胖墩翻译的“真家伙”。为了不让队长把枪收回去，他
竟动了“嘎”气，将枪藏到了老鸹窝里，因而受到批评关了禁
闭。
经过区队长的教 育，嘎子认识了自己的错误。在一次战斗
中，他受了伤在老乡家里修养。游击队攻打敌人岗楼时，他偷< br>偷从老乡家里跑回参战，不幸在进城侦察时被捕。
在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃 了出来，他配
合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。胜利了，区队长代表部队表
扬了嘎子，奖励给他 一支真正的手枪。
嘎子高兴极了，最终成了一名出色的小侦察员。嘎子的家
乡也解放了!
19《我家的男子汉》
自学提示
1、guó huī mí dǐ fēng shàng
国 徽 谜 底 风 尚
mǔ yìn liáo lì zhǔ tuō
拇 印 嘹 呖 嘱 托
2．（1）登——等 迷——谜
（2）防——妨 箱——厢

3．（1）答：课文主要记述了：“男子汉”对食物的兴趣，
“男子汉”对独立的要求，“男子 汉”对生活挑战的沉着。他
的性格是率真爽气，自立自主，沉着勇敢。
巩固应用
1．C（“挨打”中的“挨”应读二声）
2．（1）形容事物流行的很快。
（2）群聚秘籍。
（3）爽快，干脆。
3．（1）答：和我一起去买山楂片。 自己去商店换橘子水。
（2）答：这样写更能表现出他要求独立愿望之坚决。
（3）答：这样表现出了他们没能独立完成购物特别地伤心失望
和对我的不满。
（4）答：一种要满足成功感的外在表现，对能独立做事有一种
成就感。
（5）“你递上钱，我帮你说好了。” 我没能维护“男子
汉”要求独立的自尊，“男 子汉”非常地伤心失望，同时对我
有些不满，应该让他在挫折中得到锻炼，这样才能真正让他成
长起来，所以我有些后悔。
拓展阅读
1．答：儿子的特点是自信，好玩，有创意，幽默豁达。
2．答：我觉得是一位宽容讲民主的母亲。
3．答：儿子富有创意，首先来自于他自信好玩富 有想象力的性
格，到日本去买游戏机也许是他创意的真正原因，也许是一句

< br>豁达开朗的玩笑话，最重要的是他想来证明文化学习并不是学
生的全部，任何有梦想的人，都会有 创意。

20《芦花鞋》
自学提示
1．曹文轩1954年1月出生于江 苏盐城，1977年毕业于北京大
学中文系并留校任教。当代作家。代表作：《山羊不吃天堂草》
《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。
2.正确的读音: cuō hàn wū xiè
3.本文讲了青铜（一家）编芦花鞋，卖芦花鞋，卖掉最后十双
鞋，送芦花鞋的故事。
巩固应用
1. 亮堂----黑暗 失望----希望 暖和----冰凉
2. （1）钻 挑 捋
（2）答：这句话运用比喻手法。孩子的笑脸，既像初升的
朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限的希望。
（3）希望这里都是好的芦花，多采些，多做一些芦花鞋，
卖了贴补家用。
3.天下 了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开，雪
还在下。这样写出了青铜卖鞋环境的恶劣，突出了 青铜吃苦耐
劳的精神。
拓展阅读
1. 正确的读音：yīng zhē luò zhuàn

2. 无论……还是……
3. 在意， 嫌弃。
4. 小哥俩的坚持不懈的精神，自强自立的品质，乐观的态度深
深打动了作者，他们 的行为是真正的男子汉的行为。
“易拉罐号”既能表明哥俩依靠从小收易拉罐的积蓄购买车
辆 ，更重要的是体现了他们那种自强自立、坚持不懈的精神
以及积极乐观的生活态度。

第六单元自我检测
一、
扒开 劫难 一声不吭 芦花 胳膊 唯恐 感叹不已 神秘
二、 给加点的多音字选择正确的读音，并画上“√”

1. 塞（sāi sè）
√

2.倔强（qiáng jiàng）

√

3.拥挤（jì jǐ）
√

4.鸡冠花（gu
√
ā

n guàn）
三、赛（比赛）栓（枪栓）慌（慌张）憾（遗憾）
塞（塞子）拴（拴绳）谎（撒谎）撼（撼动）
四、谴责—责备 湿润—红润 喜悦—欣喜
怜惜—怜悯 凋零—凋谢 叮咛—嘱咐
五、1．虽然……但是……
2．因为……所以……
3．不是……就是……
4．既然……就……

5．与其……不如……
6．不但……而且……
六、1．老人在这生活了80年，所以他知道村子里的历史。
2．这点小事，不需要妈妈担心。
3．对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？
4．小男孩放起风筝。
5．蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
七、1．众鸟高飞尽 ，孤云独去闲。
2．相看两不厌，只有敬亭山。
3．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
八、1、正确的读音是： chù dǎo
2．③
3．第一段:偶遇盲大伯
第三段:“板归原处”
第四段：雨中受诲
4．我的理解是：一个人美好的 心灵，高尚的品格，值得我
们每个人去学习，它将引领我们在正确的人生道路上实现自己
的价值 。

21《古诗三首》
自学提示
 王昌龄简介，王昌龄（698— 757年），字少阳，唐朝时期
大臣，著名边塞诗人。开元十五年（727年），进士及第，