家常豆腐的做法-兴高采烈近义词

渌口镇明德小学2018年下学期学困生辅导计划
数学 三年级 46、47班 谢秀文
一、辅导思想
为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大 面积丰收，就必
须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱
心，发现闪 光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智
力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的 方法。
二、学困生名单 （张锡杰 姚鸿煊 夏欣怡 张雲轩 匡铮 邓
思远 朱贞婷 田奥琪 谢智文等）
三、学困生形成原因情况分析
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不
力。 教师思想教育不力以及片面 追求成绩。对后进生辅导不及时，
缺少有效的方法，他们自己放松要求，不少聪明的学生怕吃苦，怕经< br>受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧
失信心与勇气，甚至产生变态 心理，总认为老师、同学看不起自己，
自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学， 最
后走进双差生行列年龄不够上学，加上父母溺爱，没有养成良好的学
习习惯，厌学、经常无故 不到校缺课太多，上学期有近两个月没有到
校上课造成学习跟不上。
四、辅导学困生措施
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的

转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、
耐心。
4、教师不仅要注意培 养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的
稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志 ，精
益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、 家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程
中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主 任可通过家长学校、家
长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①教师备课要想到学困生 ，要备学困生的转化情况，要明确学困
生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备 课
保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较 难较大较深
的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不
是将他们放在角 落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学
困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁臵起来， 臵之不理。三控
制学困生课堂违纪的问题。

③布臵作业时，要想到学困生， 要让学困生“吃小灶”，一是从
数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来
照顾，学困生只需作基础题，对 难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利
用早 晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当
面批改，要精批细改，不能简单地打√或×了事，不但要在错误
处打上记号，还要帮助后进生找 出原因，加以改正。上评讲课时，要
想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定 。
在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”
的活动，帮助学困生尽快 赶上来。