随班就读学生个别辅导记录 1.
茶树菇炖鸡-回天无力的意思
附件3：
随班就读学生个别辅导记录
08年9月至12月
老师
地点
个别辅导学生
教室
时间
辅导老师
辅导目的
端正该生学习态度，树立乐学思想，促进该生心理健康，维护
该生的自尊心，千方百计提高合格率。
辅导内容 一、加强前途理想，学习目标的性教育，鼓励该生发奋学习。
二、教室要与该生多倾论爱心、关心、了解他，进好心理健康培养、
辅导。
三、建合“三结合”教育网，积极做好家访、班任与科任互相配合。
效果
初步收到较好效果，该生总体比过去有进步。
家长反馈
该生初步进展，不设态度，行为自理方面都从不同程度有了进
步。
改进措施
针对该生的缺点，能低，懒惰、上课不专心，壮况，加强辅导，
做到 面结合。1、课前辅导，促进合
适预习习惯。2、课辅导，实
行几个多，千方百计提高合格率；3、课余辅导，针对薄弱环节，进
行个别辅导。
附件4：
随班就读学生个别化教学计划
编号：
08学年第 一 学期 9月
日
学生
性年级
长远计划
姓名 别
学校
荔湾区芳村实验小学
残疾
随班就读
类别
缓慢智力
兴趣
性格开朗
爱好
班主
任
残疾
程度
分析诊断
一、加强前途理想教育。
二、要多倾论爱心、关心、了解他。
三、建合“三结合”教育网。
四、加强辅导，做到三方面结合。
序号 学科
1 语文
教学内
容
拼音
教学方起止日
法、措施 期
教师
姓名
强项
弱项
个
别
乐于为集体服务、做
好事
教
学
纪律较为散漫
安
排
对该生多倾注爱心、
关心她，了解他。
个别辅导 九月十日 刘老师
2
3
语文
语文
识字
组字
讲练结合
九月二十
日
讲练结合 十月十五
日
讲练结合 十月三十
日
讲练结合 十一月十
五日
个别辅导 十一月三
十日
个别辅导
十二月十
日
个别辅导 十二月
个别辅导 十二月三
十日
刘老师
刘老师
4
5
语文
语文
近义词
反义词
刘老师
刘老师
需要
6
7
语文
语文
造句
修改病句
刘老师
刘老师
家长
要多鼓励维护他的
期望
自自尊心
8
9
语文
语文
语文
语文
短文分段
阅读训练
阅读训练
综合练习
刘老师
刘老师
学生
成为合格、好学生生
期望
10
11
个别辅导
一月五日 刘老师
个别辅导 一月五日 刘老师
本学年任教教师
语文
刘
数学
陈
英语
何
品德
刘
体育
陈
美术
曾
音乐
谢
科学
杨
综合实践
附件5：
随班就读学生基本情况登记表
翁伟健
荔湾区芳
村实验小
学
155
cm
姓名
学校
性别
男
民族
汉
入学时
2003
间
体重
鉴定时
2007
间
出生年
96、10、8
月
鉴定单
荔教局
位
残疾程
度
家庭住址
沙洛下村
355号
家庭电话
家长手机
身高
42
残疾类
kg
别
家庭主要成员情况
姓名
翁广惠
与学生
的关系
父子
健康状况
有无病史
文化程
度
高中
职业
个体
工作单位
个体开药店
家庭年收入
一千六左右
教育鉴定
情绪化无常，行为时好时坏，学习态度差，懒动口、动手、动脑。
适应行为
生活自强，能劳动、能活动、能和同学交流。
家庭调查
单亲家庭。
外在表现
医学诊断
综合分析
安置意见
外在表现和正常生无任意区别。
智力低于五十分。
生活自理，能劳动、能活动，基础差、懒学习、造成现状。
随班就读
班主任
：
年 月 日
附件6：
随班就读学生学期鉴定表
翁伟健
数学
陈
英语
何
08
学年度 第 一 学期 班主任刘
姓名
语文
刘
年级
品德
刘
六年级
学科成绩
体育
陈
音乐
谢
班别
美术
曾
六年（1）班
科技
杨
综合实践
情绪状况
日常行为
一般
良好
9月
低下
良好
10月
一般
一般
11月
低下
一般
12月
不高兴
有进步
1月
卫生习惯 一般 自控差 一般
随意性 一般
生活自理 较好 较好 较好 较好 较好
个性特征 自卑 孤独 不合群
孤独 孤僻孤立
语言表达 一般 语言不清 一般 一般 一般
参与学习
的情况
在集体活
动中的情
况
劳动技能
被动 不爱动 不积极 被动
不乐惹
一般 较喜欢 一般 反复无常 一般
良好 乐参与 较好 较自觉 较好
适应行为
的进步
智力发展
学期综合
鉴定
自行
一般
自主
开朗
乐于
一般
参与
较开朗
较喜欢
一般
日常行为能自控，讲卫生、爱劳动、爱动手、乐参与