一夕骄阳转作霖-河流污染

2018年小学数学教研组工作计划总结
一、指导思想及教研目标
根据我校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学数学教研将强力推进课程改革，以课
题研究为抓 手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用
多种有效措施，致力 于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力
于学生的全面发展，力求教研 工作有效落实。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的数学活动，促进学生学习积极性与数学能力的提高。
三、教研组现状分析
每 位教师担任两个班的数学教学，其中有的老师担任平行班的数学教学，有的老师担任跨年
级的数学教学。 目前，这六位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，因此，这
为组内教研打下了坚实的 基础。
从学校的生源情况来看，大部分学生都来自农村，家庭情况参差不齐，因此，学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给我们的教育带来了极大地困难。师资方面，由于工作年限、
教 学时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法的掌握及运用还不透彻。
四、本学期教研解决的问题
针对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以下措施。
1、严格把好备课关。备好课是上好课的前提，必须要求先备后上。教师备课必须借助教材，
抓实个人 二次备课，要求做到“增删分明，调改得当，反思深刻”。落实单元集体备课制度，集
体备课实行“三定 两统一”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度，切
实教师的二次备课和上课提 供好业务指导和理论支撑。
2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，进一步抓细抓实，紧紧围绕目 标教学法，强化质
量意识，打造高效课堂，重点推进组内教研和全校教研。教师每周听评不少于1节，可 以采取互
听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课要随听随记随评，形成常态。在全组内形成“我
会讲，欢迎听”的良好教研氛围。
3、严格把好作业教学关。对待作业设置，教师首先要做 到“四不”即：不布置惩罚性作业，
不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度的作业 。对待作业批改，教师要做
到全批全改，细批细改，个别面批面改，批改及时认真。采取等级+评语的评 价方式，评语要具
有指导性、针对性和激励性。同时抓住作业中出现的问题，借此契机及时补救。
4、严格把好教学质量关。教学质量是学校发展的生命线，本期
在抓好教学常规工作的同时 ，继续做好随机抽测、小学生综合素质抽测、六年级学生质量抽
测、年终视导的检测力度。通过抽测质量 分析，及时发现问题，及时补救整改，做到检测一次，
诊断一次，提高一次。
通过质量监控，切实促进教学质量稳步提高。
5、严格把好学生习惯养成教育关。良好的习惯 影响着人的一生，为此，学校把“让认真、
自觉成为一种习惯”作为学校的校风；并把“习惯决定品质， 品质决定命运”习惯培养二十条作为学
校的一个主题文化，时刻对学生进行养成教育。教研组在教学常规 检评中，加大对学生的听讲、书写、

问题回答、做题、改错等学习习惯跟踪评价，促使学生良好习惯得以养成。
五、具体措施
（一）、加强学习，更新观念。
1、每一位老师要认真反思当前小学数学教学的现状，总结经 验，分析主客观各方面因素，
寻求优化课堂教学的策略。
2、继续认真学习数学新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
3、定期组织 小学数学组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的
教学实践紧密结合，不断促 进教师的成长。
4、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改 进的
方法和措施，寻求相关策略。
5、鼓励教师把自己的经验写成心得，首先在校内展开评比，然后推荐到上级参加评比。
6、 进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的薄弱环节采取一些有力的改进
措施。首先在校内 公开课中要求上数学课；其次教研组将专门安排时间开展作文沙龙活动，让数
学教学方面有成效的老师向 大家介绍经验；同时要加大检查作文的力度。
（二）、重视课题研究，提高科研素养。
我校 小学数学组将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而更有效地提高学生的数学素养。
主要针对如何选 择微型课题研究作为主要课题研究，将工作中最难的而又必须解决的作为课题。
小学数学教研组将组织全 校老师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参与，并组织研究课，进
行专题研讨。
（三）、搞好培训，促进教师专业成长
1、每个月安排三节组内研究课并及时评课。
2、如有新教师，则由小学数学教研领导小组负责听随堂课。
3、每位教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案。
4、为了更好地督促教师理论联系实际 ，数学教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和
评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。 5、每位教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生
出阶段性 研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。
6、组织小学数学教师参加县区课堂教学交流活动。

2018年小学语文教研组工作计划总结
一、指导思想：
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为 中心，以课题
研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学 生提
供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学
常规 管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务
能力，扎扎实 实提高教学质量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准 》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习领会有关教
育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包 括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与 人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对
学生思想感情的熏陶感染。 < br>(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空
间， 让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感
悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生
独特的感 受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外 ，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用
的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6) 讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，
具有作业批改的 现代理念。认真学习，大胆实践，
(二)、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持精讲、 互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展
的意识。通过举办不同层面的课堂教 学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、
研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习 的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度
的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体 验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期开展《小学高段语文课堂有效提问的实践研究 》等课题研究活动。
鼓励教师积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、 准备材料，
争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作 业
练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时
调研、指导、服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开

展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型 组织，重视组内和
组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水 平的提高，
争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2.教师 要坚持参加教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交
流。每个教师不仅明 确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标
和要求也有较清楚的了解，以 求上下渗透，知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。 鼓励教师多读书，
常交流，不断钻研业务，精益求精。
四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
1.任课教师要根据 学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定
帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥 帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上
来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政 策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先
提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻 关注学生的动态，经常与家长保持联系，
力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
2.加强课堂教学研究：
开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课 ，每次听完课，教师要
主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各 级各类教学大
赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。 < br>3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合
理地 做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学
的方法。坚持 周末卷练习制度，注重习题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识
的“周周清”。及时做 好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，
辅优补差的措施，并做好相应 记录。
五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。
2.教 研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和
规范化。结合本学 期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，
努力促进教师教学行为的转 变和学生学习方式的转变。
3.教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则， 要着重从四个方面
研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生 敢于提出
问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性;在课堂教学
中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，
提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育
的基础 性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体
现素质教育的发 展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生
存环境的能力，以体现素 质教育的实践性。
五、各月活动安排：
三月
1、集体备课。2、听课活动。3、教学检查。
四月

1、继续开展优质课展示活动。2、语文教研活动。3、教学常规检查4、听课活动
五月
1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。2、检查学生作业。3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
六月
1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、教研组工作总结。
4、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。