数学文化节手抄内容
阳澄湖大闸蟹的做法-信件结尾
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篇一：“数学文化节”活动方案
玩转七彩数学，感受数学魅力
——海门市实验小学第三届“数学文化节”活动方案
一、活动目标
1．组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中激发学生学习数学的热情，让学生充
分感
受学习数学的乐趣。
2．积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操
作能力。
3．引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触
数
学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。
二、活动时间
10月份（10月9日～10月30日）
三、参与对象
一～六年级的所有学生
四、活动安排
10月9日（周五）早晨开幕
☆系列活动一：“数学王”技能比赛
内容：
一、二年级进行“口算王”比赛；三、四年
级进行的是“笔算王”比赛；五、六年级进行
的是“应用王”比赛。
时间：10月16日（周五）
负责人：王敏华、黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
评价形式：各年级对表现最突出的50名学生，授予“数学王”的称号，并颁发“校级能仁
激励卡”。
☆系列活动二：“数学小报漫画展”
内容：
二～六年级各班精心组织辅导学
生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，
在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加
年级版块的展示。（暑期作品可以一同参加
比赛）
时间：10月19日（周一）前上交班级作品。
负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
评价形式：展评优秀作品，并颁发“校级能仁激励卡”。
☆系列活动三：“数学童话小论文”评比
内容：二～六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广
泛的数学课外阅读，在阅读思
考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推
选5～10篇优秀
作品参加年级评比，并帮助学生积极投稿。（暑期作品可以一同参加比赛）
时间：10月26日（周五）前上交班级作品
负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
评价形式：以年级为单位评比出一二三等奖，并颁发“校级能仁激励卡”；优秀的作品优先
录
用于《能仁数学报》和向其他报刊杂志推荐。
☆系列活动四：“数学吉尼斯记录挑战赛”
内容：通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板、算
24点、六面魔方等有趣的数学游
戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼
斯挑战赛，使同学们
在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。由学生自主报名参加，然后根据
报名情
况组织集中的挑战赛。
时间：10月13日（周二）讲座，10月23日（周五）挑战赛
主讲老师：王建生、金陈凯、杨惠娟
负责人：七巧板——钱东华、算24点——秦鑫鑫、六面魔方——倪东燕
评价形式：挑战
前十名胜利者颁发“数学吉尼斯挑战赛”证书。
☆系列活动五：“数学读书读报知识抢答赛”（暨数学文化节闭幕） 内容：
三、四年级举行“数学读书读报知识竞赛”。
五、六年级分两场举行“数学读书读报知识抢答赛”。
每个班选出三位学生为代表，八位学
生组成后援团。抢答赛将分必答题、选答题、抢答题、风险题四轮比
赛。
时间：10月28日（周三）下午、30日（周五）下午
负责人：杨惠娟、黄斌、沈眉、杜英
评价形式：根据得分评出一、二、三等奖若干名。
☆系列活动六：《能仁数学报》的编辑和出刊
围绕数学文化节，向孩子们介绍更多数学文化方面的知
识，以及收录一部分学生的优秀作
品，拟定在11月中旬编辑出版《能仁数学报》第三期，分低段、中段
、高段三张报纸。
负责人：黄娇艳、陈晓俊、沈眉
☆各年级、各班级还可以组织有班级特色的活动
各数学老师还可以根据班级情况组织有班级特色的数学活动，如讲讲数学家的故事等。
五、环境布置
横幅：玩转七彩数学，感受数学魅力
——海门市实验小学第一届“数学文化节”2009.10
展板：数学名人的故事、学生数学手抄报、电脑报、数学漫画展。（负责人：杨惠娟、王敏
华）
班级数学角：每个班级在教室后墙板报栏中要设计一块独立的“数学角”，介绍数学知识、
展
示学生的优秀作品等。
篇二：数学文化节海报
篇三：阳江中心小学首届数学文化节活动方案
【阳江中心小学首届数学文化节活动方案】
[ 2012-3-31 9:12:00 | By: 阳小刘华英 ]
推荐
一、活动主题：
漫游数学王国 感受数学魅力
二、宣传口号：
亲亲数学
秀秀本领 展展风采
三、活动时间：2012年4月——5月
四、活动目的：
为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力，结合学校的实际情况举行阳江中
心小
学数学口算大王、二十四点擂台赛、计算能手、数学手抄报等形式的比赛。旨在通过系
列比赛，培养学生
平时作业时细心计算的习惯，热爱阅读数学课外读物的习惯，使我校学生
的计算能力能有进一步的提高，
从而全面提高学生的数学素养。
五、活动安排：
一、宣传发动阶段：
1、利用晨会时间，宣传首届数学文化节的意义和主要内容。
2、教师推荐相关阅读书目。
3、进行“口算大王”、 “二十四点” “巧算能手”等有针对性的
训练。
二、活动实施阶段：
1、亲亲数学（常规阅读）
教师精心
挑选适合本年级学生阅读的资料，利用晨会时间指导阅读，并注意激发学生的阅读
兴趣，
2、秀秀本领（竞赛活动）
（1）、口算大王比赛
参加年级：一、二年级(以班级为单位参赛)
比赛规则：比赛分口算题（80道）和听算题（20道
）两部分。听算题由老师读题两次，学
生直接写出得数，口算题要求在5分钟内完成。规定时间内做对的
题多为胜，同等成绩选手
则看书写工整程度决定；优胜者获“口算大王”称号。
比赛时间：5月底
（2）计算小能手比赛
参加年级：三、四年级（以班级为单位参赛）
比赛规则：在规定时间内完成估算、口算、巧算（二十四点、简便计算）及解决问题的题
目，
根据学生完成的正确道数排名，评选出班级计算小能手，优胜者获“计算小能手”称号。
比赛时间：5月底
（3）“智趣数学”解题小能手比赛
参加年级：五、六年级（以班级为单位参赛）
比赛规则：本次比赛竞赛题的80%来源于本学期数学
书本但难度高于书本、20%为智力探
索题。题目类型为：口算、笔算、简便计算及解决问题，根据学生
完成的正确道数排名，评
选出班级解题小能手，优胜者获“解题小能手”称号。
比赛时间：5月底
3、展展风采（展示活动）
数学手抄报比赛
参加年级：三～六年级
比赛规则：各学生可独立或合作完成制作数学手抄报，统一用8开的纸，要求
规范、整洁、
美观，做出个性。各校自行评选，每个年级选出5件优秀作品参加镇“数学手抄报比赛”。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。数
学手
抄报在5月30日前将纸质文稿交活动负责人处。
三、评比表彰阶段
中心校将在5月底
组织评委到各校进行评比，竞赛按竞赛项目，以年级段为单位，分别设
团体（班级）一等奖20%、二等
奖30%、三等奖40%，分设给每班的“口算大王”、 “计
算小能手”、
“解题小能手”为本班学生数的20%，由中心校统一颁发奖状。