数学老师寄语
少儿英语字母教学-证婚人婚礼致辞
数学老师寄语
导读：
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数学老师寄语，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和
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尊敬的各位家长：
你们好!
你作为毕业班学生家长，肯定会考虑自己的孩子在六年级剩下的
时间里通过怎样
的努力取来得好成绩，为了这样一个共同的目标，作
为一名毕业班数学任课教师，作如下几点说明和要求
，请各位家长予
以考虑：
一、六年级数学学习的任务是比较繁重的
六年级
数学整个学年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，
也是十分紧张的一年。现在六年级数学所使用的
教材是老教材，但使
我们数学老师感到困惑的是在各种测试和大考试卷中，出题的方式采
用了新
课程理念，我们很多孩子由于是从没见过这样的题型，就会感
到无所适从，甚至全部丢分。为此，我们老
师也会尽最大的努力，改
变训练方法，提供更加丰富有趣的训练内容，加强审题能力的培养等。
在第二个学期的后半个学期，孩子要在完成本年度的教学任务基础上，
将对六年来所有学过的数学知识进
行系统的整理和复习，将零散的知
识形成一个完整的体系;这既是准备小学毕业考试的需要，也是为初<
br>中学习打下坚实基矗
二、六年级的考试成绩是重要的
作为家长，作为任课教师，我们应该清醒地认识到毕业考试对你
的孩子的重要性。第一、孩
子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷
暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，
关系
着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、毕业考试关系着
你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会
充满信心，
对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度;可见这对他的
学习影响是十分
巨大的;第三、有一部分家长希望自己的孩子升入一
个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境;
那毕业考试就是
必经的一道坎;从第一个单元起的每次考试成绩都会是各种学校选择
学生时的重
要依据。某种程度上说毕业考试也可能是你的孩子在这个
社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自
觉的抉择，但的确是
隐含的，真实存在的社会现实。
三、我校对毕业班工作的重视
我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，学校在教师的
配备上，安排了具有丰富教
学经验、工作责任性强的骨干教师担任的
毕业班教学、管理工作。因此各位家长对你的孩子在学校期间的
管理
工作尽可放心。
四、对家长的期望和要求
让你们的子女能够学好数学
，让他们喜欢学习数学，是我们共同
追求的目标。借此机会，作为数学教师向家长们提出以下几点希望：
(1) 给孩子多一点关心，让孩子享受家庭的温暖。孩子是家庭的
未来和希望，再忙也不要忘记给孩子以关爱。家长要采取各种方式切
实让孩子感受到你对他的关
心。要经常询问孩子的学习情况，了解他
们的所想、所惑;要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，
并给
予帮助。同时很重要的是要给孩子创设一个安静的学习环境，
(2)配合老师提升数学学习成绩
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由
于学习任务的增加，孩子肯
定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生
来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常
对孩
子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏
导，为他们讲道理，使
他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。
同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使
他们苦中有
乐、苦中有希望。
2、加强对孩子的课外时间管理。平时多了解孩子的作业和
测验
情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。家长
要尽可能的减少一些
娱乐活动，多些时间陪伴孩子，和你的孩子一起
做做数学题，了解孩子的想法，有能力可以进行适当的辅
导，让他们
感觉到家长十分的关注着他，成功的家长经验是：多一份温馨就会多
一分成绩。现在
有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质
量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯
，一下子全泡汤
了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
3、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。加强对孩
子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是
打，不是骂，是高标准严要
求。现在许多学生在考试时不是不会做题，
而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质
。所以
平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做
好。在家这么一抓，
学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良
好的品质就容易养成。
还有学习的态度，
也是十分重要的。有的学生按他的能力他是能
做好的，但因为某种不经意的态度，从不尽心做，尽力做，
一味地以
一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。同时发现有厌倦的情
绪，要及时做好思
想工作，也可以及时与任课老师联系。
4、创造条件，适度提高。由于不同的需要，家长对自己的
孩子
提出了不同的要求。有些目的性比较明确的学生有一个比较好的做法，
课余会自觉做课外比
较有难度的数学练习，并能主动地到老师这儿请
教，任课教师都会耐心给他们以讲解。同时，班级也提供
一些练习，
让学有余力、比较自觉的学生练习，适当时候进行评价。还没有这种
想法的学生，家
长可以做好鼓动工作，课余时间适度提高，作为教师
肯定会积极支持。
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