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2013--2014下期二年级数学期末复习计划
一、学情分析：
二年级共有65名学生，经过一学期的学习，大部分学生都有了
长 足的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习
习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力 发育较同龄孩子晚，造成学习
困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优
补差工作，争取达到一个满意的 效果。
学生在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；
（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；
（3）部分学生的学习习惯还不够好，学生独立审题的能力还有待加
强训练.
二、复习内容：
有余数除法、方向与位置，万以内数的认识、三位数的加、减法、
测量、认识图形、时分秒的认识，解决问题、统计。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“有余数除法”的复习。
通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了 。
教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是
使学生清楚什么样的实际 问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟
练地进行除法计算。
2．“万以内数的认识”的复习。
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万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题
目进行复习。另外，结合实际数据，使学 生进一步明确准确数与近似
数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。
3．“三位数的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加 、减法有
很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的
能力。对于每一个 计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学
生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别 注意对学生估
算意识的培养。
4．“方向和位置”的复习。
借助现实的数学活 动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、
西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所 在的位置。
5. “测量”的复习。
通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1 分米”“1毫米”的长
度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
6.“认识图形”的复习。
通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操
作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重点
也是让学生结合自己的实际 生活对图形进行描述，加深对这些知识的
认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识 和习
惯。
7.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教
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学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给
出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有
知识的基础上，进一步提高 学生的解决问题的能力。重点是使学生能
够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的 解决
方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法
正确解答即可。
8、“时分秒”的复习

9．“统计与概率”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生收集数据，整理数据，分析数据
初步能力。
三、复习重点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（三位数的进位
加、退位减、)
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地
解决相关的实际问题。

四、复习难点：
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单
位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答计算的实际
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问题。
五、复习措施：
1、走进新课程 。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和
教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺 ，抓学生的薄弱
环节。

２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信
息。

３、采用“一帮一”互助活动，小组与小组之间互相评比，培养优生，
鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数
学的兴趣。
６、重视培养学生的应用意识和实践能力。
７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题
学生及时提醒，限时改正。

六、补缺措施：

１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多说、多做，能
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在同伴的帮助下认真及时地完成作业。
２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。
３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜
欢数学。

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