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三年级学困生辅导记录

辅导教师
辅导学生
彭芹
廖缘杰
廖缘杰同学学习成绩偏差，上课不认真的听讲。平时
考试的情况令人担忧，书 写速度快，但是快中不能求好，
学生存
字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕。但是该生性格随
在问题
和，平时总能按时按量完成作业，爱劳动，成绩虽不太好，
但是许多同学都乐于和他交往
1、培养良好的学习习惯和学数学信心
帮 教
2、相关数学知识的辅导
内 容
3、多表扬鼓励学生爱劳动的好习惯。
辅导时间 2014、4 辅导地点 办公室
1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点
帮 教
措 施
信任，多几份理解，少一些责难。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，
多数利用下午放学时间帮助他学习。
4、鼓励学生多练字，练好字，并及时表扬。

三年级学困生辅导记录

辅导教师
辅导学生
彭芹
廖诗琪
廖诗琪学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听
学生存
在问题
课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进
取心， 自由散漫，做事拖沓，日常行为习惯欠佳。生活
自理、自主能力较差，有些不合群，喜欢戏弄同学。
1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。
帮 教
2、学生说一说今后自已应该怎么做。
内 容
3、对学生难解决的问题，进行单独讲解
辅导时间 2014、5 辅导地点 办公室 1、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与
配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子 的文明礼貌教
育。
帮 教
措 施
2、课上经常让其回答他可能回答出来 的问题，培养学习
自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习
惯。
3、让她培养和同学好好相处的习惯，学会互帮互组。