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浅谈上好高中语文复习课的策略
李 梅


【摘 要】高中课程的学习面临着高考的检验，因此，高中语文教学要求教师必
须争取在有限的课堂时间内提高 教学效率，使学生在短短的四十分钟内尽可能
获取更多的知识。探索如何开展高中语文的复习课来提高语 文学习的高效性。

【期刊名称】新课程（教师版）

【年(卷),期】2015(000)003

【总页数】1

【关键词】高中语文；新课标；课堂策略

语文是人类文化的重要组成部分，语文课程 的学习对于每个人来讲，是培养、
提升自身精神境界和了解世界人文内涵的重要途径。在高中阶段的语文 课程学
习中，随着学生的身心成长，世界观、价值观的形成，语文教学活动的开展越
来越具有挑 战性。这个时期的学生自主意识比较强烈，但碍于自身社会经历有
限，在课程的学习上又受到制约。这个 时候，教师的引导就显得尤为重要。若
教师可以在轻松的心态下，耐心引导学生学习，教学任务便自然而 然地完成。

非常重要的是，高中语文面临着全国高考的检验，不管是学生还是教师，只有在平时做好了准备，才能在高考中脱颖而出，取得优秀的成绩。而在平时的学
习和练习中，复习课又 是其中非常重要的一个部分。教师想要提高复习质量，
就应以“考试说明”为准则，从实际情况出发，有 计划地安排复习任务，全面
把控复习进度，那么应试水平和基本素质就将同步得到提高。那么，如何开展
语文复习课呢？本文结合作者多年毕业班的教学经验，总结出了一些看法和建
议，供读者参考。