肾虚吃什么补药-成功者

一年级小学数学教学反思
一年级小学数学教学反思一
我是一名小学一年级的 数学老师，作为低年级的教师，初来乍到，
首先感到的是兴奋和莫名的紧张。
当我第一眼看到 这一张张小脸精气十足地看着我时，我顿时觉得：
怎么我还没有这些小家伙们勇敢，他们都做好了当学生 的准备，而我
却在迟疑，在胆怯。是呀，我还没有孩子们的心态好，这怎么可以呢！
我心里一触 ，来吧，小家伙们，让我们一起伴着雨迎着风前进！
于是，我跟孩子们便处于摸爬滚打之中。
首先，课前准备，“无规矩不成方圆”，要让孩子养成良好的课
前准备习惯：卫生干净，桌面整洁，保 持坐姿，精神高昂。课中表现，
知识的系统形成一般是初成在上课的过程中，因此，对于课上的学习效果一定要抓牢。课后补习，课上的知识掌握对于后进生来说可能会
有一点吃力，因此，要照顾好后 进生的学习。对于这个问题，有好多
种解决方法，问同学，同学讨论，讨论不出结果的题目问老师，回到
家有问题找家长帮忙。
对于教学过程的整体进行了把握之后，我想对细节再一一整理一
下，可能有不到之处，只是我自己一些体会和收获。
在数学课上，现在讲究的是解决问题的情境性， 找信息，提问题，
解决问题。找信息要有序，提问题要有据，解决问题要有法。我想把
现在提倡 的师生关系渗透到我与孩子们相处的过程中，民主平等，心

理相容，尊师爱生，教学相长 。我想主要讲一下教学相长这个事情。
因为这一点让我感触最深刻。
在教学的过程中，尤其是 在课上，当我讲了一个知识点，问道：
“孩子们，老师刚才讲的这个内容听懂了没？”当他们昂起头，对 着
我微笑，跟我点头示意“听懂啦”的时候，我感觉自己收获到了世界
上让我最为自信的礼物。
在讲课的过程中，我明明是把这个题讲的很完美啦！“老师，为
什么图片上有2个，算出来的结 果却是3呢？”奥……，原来我只讲
了题目的意思，没有说说最后的结果的来历，恍然大悟，我又从孩子
们那里学到了许多。
没有孩子们的努力，没有孩子们的激进，就不会促成我的成长。
你们成长着，进步着，也捎带上了我，我们一起努力向前冲！
一年级小学数学教学反思二
本 学期，我担任数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分
学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活 跃、发言积极，学习成绩
比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏
乱 ，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学
生的实际情况，和新课标的体要求，现 将本人对这学期教学工作的一
点思考总结如下：一、夯实基础，努力减轻学生学习负担
苏霍姆 林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，
而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地 学习。”这句话看似矛
盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有