2019苏教版六年级数学总复习利息、折扣、税率问题语文
山的那边-流心雨
苏教版六年级数学——总复习 利息、折扣、税
率问题
教学内容：义务教
育课程标准实验教科书第12册88页
整理与反思和练习与实践第6、7题及补充练习。
教学目标：
使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩
固生活中的税
率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实
际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和
解答方法。
教学设计：
一、整理回顾
1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中
还有哪些问题需要解决的？
学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等
二、整理解题思路：
1、
利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行
3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那
么到期后一共可以从
银行取回多少钱？
引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。区分应
得利
息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现
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的问题，需要提醒大家的：
（1）计算利息时，千万不要忘记乘时间。
（2）不要忘记是否要交利息税。什么情况不用交？
（3）要看题目要求是取出什么？像这题千万不能将本都丢
了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题
读题理解：哪些稿费应该纳税？怎样计算？
3、打折问题：教材上第88页上第6题
读题看图理解题目意义。分析解题方法：原价乘折扣=现价
三、拓展练习（补充）
1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按
5﹪的税率缴个人所得税。小琴妈妈应
缴个人所得税多少
元？
2、爸爸2019年6月1日把5000元钱存入 银行，定期三年，
年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人
所得税。到期时爸爸应缴个人所
得税多少元？爸爸这次储蓄
实际收入多少元？
3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则
可赚25%；实
际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的？
4、商店有100台
洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台
可得20%的利润。但其中有一台在搬运时有些小问题了，
所
以只能打对折出售。那么卖出这些洗衣机一共赚了多少钱？
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<
br>5、2019年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人
月收入1600元以下不征税。月
收入超过1600元，超过部分
按下面的标准征税。
不超过500元的 5%
超过500元-2019元的部分 10%
超过2019元-5000元的部分 15% <
br>李明的爸爸月收入是4000元，妈妈的月收入是2019元，他
们各应缴纳个人所得税多少元？
如果张叔叔每月要交200元的个人所得税，那么张叔叔的月
收入是多少元？
课后反思：
本节课主要帮助学生复习有关折扣、利息、纳税问题。练习
题学生都能独
立完成，折扣问题是学生掌握得比较好的一类
问题。有个别学生对于分段纳税还有错误，如：李明的爸爸
月收入是4000元，应缴纳个人所得税多少元？如果张叔叔
每月要交200元的个人所得税，
那么张叔叔的月收入是多少
元？学习困难的学生，课外还要加以辅导。
从这两天分数百分数的
复习来看，学生困难主要有三点：其
一有少部分后进生，对单位１的量的判断还很欠缺，因而解
答时方程与乘法有混淆。对于此点，只得多利用关键句让学
生说单位１和关系式，再有就是让学生在解题
时先在题目中
划出单位１，已知时画单线，未知时画双线。这样逼学生自
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觉去判单位１。其二就是对于一些生活化比较强的习题（还
有一些语言比较多）在理解题
意上也有困难。其三就是计算
问题。
课前思考：
本课时将复习有关百分数的实际问
题，主要是折扣问题、纳
税问题、利息问题。高教导设计的教案中提供了较多这几个
类型的实际
问题，课堂上我们可以充分利用这些练习帮助学
生掌握各类实际问题的解题思路。从学生以往的学习情况
看，纳税问题和利息问题应该是学生学习中的难点，这类问
题的计算步数较多，特别是利息问题
，在小数乘法的计算过
程中学生很容易出现错误。而纳税问题中主要是涉及到分段
计算个人收入
所得税时还有一些学生不理解其中的计算方
法，所以复习课中要针对学生存在的问题来讲评。
补充两题：
1.某校六年级有120名师生去参观自然博物馆，某运输公司
有两种车辆可供选择：
（1）限坐40人的大客车，每人票价5元，如坐满，票价可
打八折；
（2）限坐10人的面包车，每人票价6元，如坐满，票价可
按75%优惠。
请你根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方
案，并算出总租金。
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2.国家规定个人发表文章、出版图书所得稿酬应该缴纳个人
收入调节税，
计算方法是：
（1）稿酬不高于800元，不纳税；
（2）稿酬高于800元但不超过40
00元的，应交纳超过800
元的那一部分的14%的税款；
（3）稿酬高于4000元的，应交纳全部稿酬的11%的税款。
李老师说：按照这样的规定
，有时所得稿酬多的人反而比所
得稿酬少的人纳税少。你认为这种说法对吗？请说明理由。
课后反思：
本节课主要使学生进一步理解商品打折出售的含义，进一步
掌握分析数量
关系的方法，熟练掌握列方程解答稍复杂的百
分数实际问题的方法。由于我是按照课本的进度上下去的，
所以上之前没有看高老师的教学设计，上下来的感觉是大部
分学生对利息问题、折扣问题、税率
问题都不错，个别学生
掌握得不好。复习到现在，感觉最困难的就是后进生的学习
情况了。但是
对于分段纳税，有一部分学生还是没有掌握。
课后反思：
本课时的复习内容都是本学期学习
的，学生们遗忘程度较
低，从练习情况看，主要是有关利息和个人所得税计算方面
存在一些问题
。关于个人所得税的实际问题，主要是已知某
人每月交纳了多少个人所得税要求他每个月的收入这一类<
br>问题，不少学生不会思考。当然，我们提供给学生练习的这
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一类问题也要注意难度，一般的学生能掌握分段计算个人所
得税也就可以了。另外有关商品打折中也会遇
到一些问题，
主要是不理解成本价、定价、售出价的含义。所以在解决这
类问题时主要是指导学
生分析这几个价格之间的关系，还可
以举一些实例来帮助学生理解。
课后反思：
对基本的分数百分数实际问题，由于有一定的数量关系式，
所以学生还是比较好理解
与掌握，但对于复杂的实际问题，
学生的掌握程度差异很大，特别是期中练习中出现过一题有
关
股票的实际问题，所以学生也认识到仅仅掌握教材上的基
本题还不行，必须要将学到的数学知识用于生活
实际，在解
答实际问题中检测自己学习的程度。所以现在有不少数学优
秀的学生对有一定挑战性
的习题很感兴趣。
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