浅谈小学语文教学中如何引导学生进行有效阅读
玛丽莲梦兔
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2021年01月07日 04:09
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浅谈小学语文教学中如何引导学生进行有效阅读
房亚宏
【摘 要】随着新课标改革工作的不断发展，我国对语文学科的教学模式有了更
为严格的要求与
标准，更加重视对学生的阅读教学，培养学生的语文阅读能力。
然而，由于语文教师自身素养等各方面的
影响，在实际的语文教学工作中还存
在许多不足之处，不利于培养和提高学生的阅读能力。因此以小学语
文教学为
例，根据目前存在的问题，提出相应的解决措施，引导学生进行有效阅读，提
高小学生
的语文学习水平，最终促进小学生的各方面发展。
【期刊名称】新课程（小学版）
【年(卷),期】2019(000)005
【总页数】1
【关键词】小学语文；学生；有效阅读
阅读教学作为小学语文教学体系的重要组成部
分，对小学生的各方面发展起着
非常重要的推动作用。阅读是指学生对与学习相关的书籍、教材、资料等
进行
认真、全面的理解与学习。通过阅读，学生可以拓展自身的知识面，培养和提
高学生的思维
能力，为学生后续的写作等各方面打下坚实的理论基础。然而并
不是所有的阅读教学都是有效的，因此为
了更好地让学生进行有效阅读，小学
语文教师在教学过程中一般需要注意以下四个方面：第一，注重阅读
教学的趣
味性；第二，明白阅读的重要性；第三，注重阅读技巧的培养；第四、养成良
好的阅读
习惯。有效阅读才能促进小学生的各方面发展，因此小学语文教师要
采取各种教学措施，开展一个有效的
阅读教学课堂，更好地提高小学生的语文
阅读水平。