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加强国语，为教育教学打好基础，提高教学质量，

为尽快提高我校教师国语 水平，经学校研究决定对我校全体
任课教师分期分批进行国语强化培训。为保证培训的正常进
行 ，特制定如下方案。
一、培训对象
全体任课教师；
二、培训内容
以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提
高普通话水平。
三、培训方式
强制培训。
（1）教师按水平分两组，慢班和快班。
（2）培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人
考勤档案并与结构工资挂钩。
四、以教师普通话培训为突破口，全面提高教师国语水平。
为全面提高教师的国语话水平，我 校每学期初都制定切实可
行的教师国语培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推
行了推普工 程，即一位国语水平较高的教师带两名较
低的教师，建立相应机制，定时举行国语演讲比赛，并相应记入教师素质考评中。
1、自学自练为主与辅导教师的指导相结合。

教师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习，自己学、
自己练、自觉的 学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科
教师定出详细的训练计划，达标要求。 2、突出“练口”
与精通理论相结合。
口语是声音传递的，教师的普通话培训，突 出“练口”
内容，遵照口语训练的规律，严格训练，要克服不好意思说，
拉不下脸的现象，采取 多种形式。组织各种活动。课堂教学
中突出普通话的要求，语文教师要求高一些。在注重练的基
础上，进一步精读理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好教
师普通话培训工作。

对于全体学生的加强国语强化：
1. 在校园内一律用国语交流（班里，操场，食堂，图书馆 ，
各功能室），积极参加5+1活动，发挥自己的作用。
2. 每个班级已选出来5名学生指 导和监督班里的学习国语情
况和用国语交流情况，在学国语过程中起带头作用。
3. 双语教师上课过程中必须用国家通用语言来讲课，不能违
反纪律，学生要好好配合。
4. 从今后把国语交流常态化，认真学习，态度明确，思想端
正。
5. 加强国语从而提高双语教学质量。
6. 低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、< /p>

唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简
单的国学知识和数学专业 术语的学习，为一年级人教版语
文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专
业术语 开展学习。
7. 重点训练学生用国语听、说、读、写的能力，可以做游戏、
讲故事、朗诵比 赛、演讲比赛等方式进行。期间可根据不
同学科的特点开展教学，例如七年级人教版语文的学习，
可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等，其
它学科可针对课本中的专业词汇，基本概念等 进行学习内
容的设置，为9月份起始年级使用国语教学做好准备。
8. 为尽快提高教师的国 语水平和授课能力，要求全体维吾尔
族教师和学生一起参加暑期国语强化活动，按个人国语水
平 的高低分别编入不同班级，除完成当天的课堂学习任务
外，还需完成其他的课外作业，安排专人负责检查 。
、注意培训安全，严格考勤管理。提高认识，紧抓培训
重点。要充分利用暑期国语强化培训 ，重点加强学生国语听、
说、读、写能力训练，为各年级国语教学打好基础。加强督
查，确保学 习效果。教务处将成立督查小组对本次培训活动
进行督查，对督查中发现的问题及好的经验做法在全校予 以
通报。

高昌区胜金乡木头沟中学
2017-9-25