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提高一年级语文教学质量的方法和措施

新城明德小学 王海珍



半学期的教学工作已完成，从这次期中考试中，我认真分析试 卷
中存在的问题，反思半学期的教学工作，在对学生进行拼音教学中，
发现学生对拼音学习记得 快，忘得也快。尤其在试卷中就能反映出来，
写鼻韵母有部分学生只写前五个，音节分类更是如此。由此 导致后面
的看拼音选图，不会拼读找不出正确的答案，这也影响了识字教学的
进度。纵观试卷和 学生半学期学习存在以下问题：
1、学生学习习惯的培养还需进一步需要加强，尤其中下等 学生
作业上交不及时，书写较乱，没质量。自主学习能力差。
2、新旧知识的学习不能够相互结合，学了新知识，忘了旧知识。
知识掌握不牢固。
3、由于所任学科任务重，在保证上完安排的教学任务后，没有
更多的时间来辅导学困生，加上家长回家 不去监督读，学生读得差，
写得能力更差。
4、学生识卷能力较差，对于一些比较活的题目正确率不是太
高。
以上问题主要是 由于学生的语感较差，理解能力较差。为了提高
学生这方面的能力，我准备在后半学期做好以下几方面的 工作来提高
教学质量：
一、立足课堂，提高课堂的教学效率
激发学生兴 趣是提高课堂效率的重点；备教材、备学生是课

堂教学的保证；多给学生学习时间，训练 学生思维，培养学生的学习
能力，是我们奋斗的目标。课堂教学效率的高低与学生的注意力有极
大的关系，若学生的思维能紧跟着教师的教学思路走，对教师的指导
能积极配合，开动脑筋思考，那课堂 的效率可想而知，如何抓住学生
的注意力呢？教师的语言要富有亲和力、感染力。教师的思路清晰，就能用简洁明确的语言，带领着学生向着既定的目标前进，能充分调
动不同层次的学生的兴趣。其实 课堂教学效果如何，关键在于备课。
所以我要先理清本册教材的教学安排，重点难点。每一堂课做到深入
钻研教材，精心设计课堂教学，这样才能取得良好的教学效果。备课
至少做到以下三点：即了解 学生的知识储备，明确教学目标，掌握课
文的重点内容和如何突破重点。课堂上，首先必须在学习时间上 给予
保证。要给学生充分的接触课文、诵读课文的时间，包括课前的预习
以及课堂上的自由诵读 。其次，我们还应该在学习方法上进行指导，
教给一些有效的阅读方法（圈点法、质疑法、猜测法、讨论 法等）。
一篇课文，能够读进去，读明白，才谈得上独特的感受和体会。引导
学生读进课文，挖 掘文本中丰富、深厚的资源，在此基础上，再辅以
各种有效的活动，让学生发散思维，才能让学生在课堂 上学有所得。
二、课后及时巩固
每堂课的生字，基本都要求会写。所以及时地巩固就非常 重要。
争取家长的支持，每天都回家默写生字词语，第二天再到学校里来默
写。在默写生字时， 为了巩固拼音，让学生带着拼音默写，以防止经
常不用学生会遗忘。并且一个单元结束后进行整体的复习 。对于学生

较难的题性可以进行方法指导后，专门收集一些题目进行练习。
三、培养学生良好的学习习惯
认真做好早读。培养品学兼优的学生，发挥好 他们的带
头作用，教给他们到校领着同学读书，帮助学习有困难的学生。以激
励形式促进学生比 着学，争着学的学习劲头。多出些试卷让学生多见
卷子类型，
重点培养学生自主学习的能力。
四、多关注后进生，加强培优补差工作。
对于班级中的一些后进生，在辅导中做到“低起点，小步走，
勤辅导”。我认为可以把于祥林的“八少八 多”作为很好的借鉴，那
就是“少一点批评多一些表扬，少一点指责多一些引导，少一点讽刺
多 一些鼓励，少一点训斥多一些启迪，少一点刁难多一些包容，少一
点怀疑多一些放手，少一点刺激多一些 尊重，少一点追究多一些挖
掘”。 希望通过不断的努力，学生的各方面的能力都有所提高，我
的教学质量也能上一个新的台阶。