浅谈小学语文拼音教学的有效策略
别妄想泡我
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2021年01月07日 04:23
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浅谈小学语文拼音教学的有效策略
◎胡格智
【摘 要】摘要：兴趣是最好的老师。刚进入小学阶段的学生对于任何亊物都有
好奇心和探索欲
，因此我们在教学方面应利用学生的好奇心理和对事物的探索
欲，巧妙安排学习课程，增加一些兴趣环节
，激发学生的学习兴趣，使学生更
快乐更主动的学习拼音，为将来的学习打下坚实的基础。
【期刊名称】中学课程辅导（教学研究）
【年(卷),期】2018(012)017
【总页数】1
【关键词】小学语文；拼音教学 ；策略
拼音教学在小学语文教学中是一个基础环节
，它既为孩子开辟一条通往汉字王
国的道路，又为孩子在今后的认识以及认知的过程中提供有力的动力。
在教学
过程中营造学习氛围、提高学生的学习兴趣，使汉语拼音教学变得更加生活化、
趣味化等
，才能让学生保持学习的热情，变被动为主动。
一、拼音的正确读法教学
而在读的这一方面，需要注意以下几点。声母表、韵母表、后鼻音、前鼻音和
整体认读音节是否能读准是
判定孩子正确发音的第一标准，只有在能准确快速
的读出正确音节，在后续的词语拼读，连词成句教学中
才能顺利进行。拼读拼
音不是一件简单的任务，在教学中应当注意到以下要点。
1.
声母韵母，声母轻韵母重（声母一般表示在拼音前部部分，韵母一般表示在
拼音后部部分），两种音节连
接时读音应该产生一种碰撞效果＂。拼音时要牢记
普通话声母和韵母的配合规律应多注意各音节读法之间
的拼合关系。声母 f、g、