低段语文教学中如何落实标点符号的教学
玛丽莲梦兔
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2021年01月07日 04:26
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低段语文教学中如何落实标点符号的教学
王巧玲
【摘 要】低年级阅读教学应重视对标点符号的教学.教学中,依据新课程理念精神,
可从形象
感知,培养语感,实践运用三个方面就低年级语文教材中的标点符号进行
探析,从而帮助学生理解课文,
获得能力.
【期刊名称】《小学生作文辅导（三四年级版）》
【年(卷),期】2017(000)002
【总页数】1页(P18)
【关键词】标点符号;低段;语文教学
【作 者】王巧玲
【作者单位】浙江省义乌市后宅小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
18小学生作文辅导教学在线低段语文教学中如何落实标点符
号的教学浙江省义乌
市后宅小学王巧玲【摘 要】低年级阅读教学应重视对标点符号的教学。教学中，
依据新课程理念精神，可从“形象感知，培养语感，实践运用”三个
方面就低年
级语文教材中的标点符号进行探析，从而帮助学生理解课 文，获得能力。【关键
词
】标点符号；低段；语文教学叶圣陶先生曾说：“标点很要紧，如果一个人标点
不大会用，说
明他语言不够清楚。”标点符号的重要性在我们的语文课程标准中
也
有明确的表述。我们语文教学就是引导学生学习语言的，尽管标点符 号是一种