浅谈小学语文教学中人文素养的培养策略
温柔似野鬼°
1000次浏览
2021年01月07日 04:29
最佳经验
本文由作者推荐
路漫漫其修远兮的意思-情人节听什么歌
浅谈小学语文教学中人文素养的培养策略
◎马天永
【摘 要】摘要：对学生人文素养的培养，应该充分考虑学生的思想、个性、能
力、兴趣等因素
影响，提升学生的语文素养内涵。但是目前人文素养培养的重
要性常被忽略，导致校园不良现象频有发生
。因此，需要对小学语文的教学不
断进行改革，促进学生人文素养的提升和全面发展。
【期刊名称】中学课程辅导（教学研究）
【年(卷),期】2018(012)017
【总页数】1
【关键词】小学语文；人文素养；培养策略
小学语文是学生最重要的工具学科，在新
课程改革的背景下，语文综合素质的
培养对于传统文化的传承和学生人文素质的培养都起着积极的作用。
但在小学
语文教育中，学生人文素养的培养仍存在一些问题，结合实际情况对存在的具
体问题加
以分析，并针对问题提出相关培养策略。
一、人文素养的概念及其重要性
1.人文素养的概念 人的素养主要包含三个方面，一是指科学素养，二是指艺术
素养，三是指
人文素养。而其中最重要的人文素养又包含了两部分内容，即
“人”和“文”。人是指人当前的生活状态
和以后的发展状态，它主要是指对
人自身的认识和理解；文是指人类文明的发扬和传承，即对人类文明的
肯定。
总体来说，人文素养就是一种以人为对象、为中心的精神，是人的一种内在本
质。
2.人文素养养的重要性 现阶段的教学大都忽略了对学生人文素养的培养，这并