反思如何改进教学方法
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反思如何改进教学方法
加强对学生数学学习兴趣的培养
由于后进生
所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显，
严重影响了数学教育质量的提高。本人就如何改进
教学方法 加强对
学生数学学习兴趣的培养，全面提高数学教学质量，谈一些粗浅的做
法。
1.加强直观教学，注重创设情景，激发学生积极参与
由于大多数后进生认
知能力差、思维能力差，因此教师要根据教
材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变．讲课时要注意
由浅入
深出、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的
机会．还要加强变式
训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反
馈．讲授速度要适合后进生的接受能力，必要时应该“放
慢镜头”．讲
课语言应尽量通俗易懂，生动活泼．另外特别应加强直观教学，凡能
利用直观教具
的应尽量利用。同时教学中教师要组织各种学习活动，
例如分组讨论、动手操作、引导猜想等等，积极引
导后进生参与，使
他们体验其中的乐趣，从而接受所学的内容。例如，在讲三角形内角
和定理时
，可让学生自己动手做一个三角形，再把三个角剪下来拼凑
成一平角，从而发现定理．另外，教师在课堂
教学时对后进生要优先
提问，应特别注意后进生的进步处并多挖掘闪光点，及时予以鼓励，
耐心
激励后进生上进。
2.练习、作业分层，适当降低要求，减轻作业负担。
对于练习和数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题
海战术．题量要适中，要结合学生实际水
平与能力，拉开档次，不搞
一刀切．比如，我校就是将练习和作业都分成A、B、C组，然后引导
学生结合自己的实际能力，合理选取，使不同的学生都有所思有所学。
每次作业一定要及时评讲，对好
的学习方法一定要加以肯定与表扬，
对存在的问题千万不能有任何的指责与埋怨，而要鼓
励学生多思多问。
3.创造成功机会，让学生体验成功感，激发学生学习兴趣，
教师在教学过程中，加强对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环
节。兴趣是推动学生学习的动力，学
生如果能在学习数学中产生兴趣，
就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴<
br>趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉
悦；创设一个适度的学习竞赛
环境；发挥趣味数学的作用；提高教师
自身的教学艺术等等。在此主要介绍一下成功激励法，数学后进生
几
乎都是对数学无多大的兴趣，主要原因还是在数学成绩，没有成功感。
在教学中对后进生我校
采用适当降低难度和要求，低起点、小步子和
少吃多餐等做法，为后进生创设成功的机会.例如在单元测
试题方面，
我校采用了多层次的方式，实行备课组分工，将每次测试分成A、B、
C、D组（或
者更多），在测试时，科任教师结合学生的实际情况，发
放不同的试题，使各个层次的学生都能有所做。
命题时，教师除了关
注知识、数学思想等等的同时，一定要控制好难度，力争从分数上来
看，不
要出现不及格或者低分率。对分数高的，尤其是后进生，一定
要及时表扬，并叫学生带试卷回家叫家长签
名，或知会家长，让学生
从多个方面体会到成功的愉悦，增强对学生的兴趣和信心。例如，我
去
年接手一个差班，刚接手时，是初三第一个学期的中段考，数学平
均分15分，几乎一半学生是10分以
下，没有及格的，但我并没因为这
样而放弃他们，而是认真分析每个学生的实际水平和心理品质，逐个<
br>谈心，鼓励他们，并每次测验这个班都是单独命题，使平均分都控制
在60分左右，并叫取得高分
的学生带回去让家长签名，经过多次尝试，
他们的成绩都有了很大的提高，最后这个班参加升中考试数学
平均分
取得了48.7分,有六位同学取得了90分以上,连我自己都感到大吃一
惊,
4.在教学过程中要注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和
思维方法．
数学题目千变万
化，但其规律和类型都是有限的．引导学生抓解题规
律，用规律指导练习是搞高学习质量与学习成绩的根
本途径．如几何
题目繁多，就其类型来讲不过证直线的垂直和平行、证角的相等和不
等、证线段
的相等和不等、证比例式和等积式以及一些开放题、探索
题等等．而每类证明题都是有其一定规律的。教
师除了加强学生对“双
基”训练的同时，要适当加强对解题技巧、解题策略的指导，总结解
题规
律，并结合学生的实际情况，开展一些有针对性的专题训练，不
断巩固薄弱的环节。同时在教学过程中加
强对学生学习方法指导和学
习心理辅导。
5.及时反馈，及时跟进，对基础不过关的学生进行适当的辅导
我校在教学的过程中
形成了一定的模式，在讲新授课时，会利用
课堂最后几分钟或者课前几分钟，对学生已学知识进行小测，
测试后
对学生答卷进行认真分析和归纳，把成绩较差的学生按照错误类型进
行分类，然后再有针
对性地评讲和训练，经过一段时间的努力培养，
能够收到一定的效果。另外，每班都设立测试跟踪记录，
每次测试后，
老师都认真分析每位学生的情况，班的整体情况，一旦发现某位学生
成绩突然滑坡
，立刻找原因，进行思想工作，并想办法利用时间帮他
辅导，力争下次赶上来，否则，一旦学生不够主动
，或者老师不及时
跟进，一两次后，这位学生又是一位后进生。同时老师也要根据学生
的答题情
况，认真分析存在问题，并改正教学方法，不断进步。
后进生改造工作是一项长期的艰苦的工
作，需要每一位老师不断
的探索与尝试，并付出辛勤的汗水，才会有一定的效果。以上只是本
校
的一些简单的尝试和本人的一些想法，相信作为新时期的人民教师
有付出必有收获。