基于核心素养视角下低龄段小学语文教学策略的研究
玛丽莲梦兔
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2021年01月07日 04:40
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基于核心素养视角下低龄段小学语文教学策略的研究
戚冬梅
【期刊名称】《小学生作文辅导（看图作文）》
【年(卷),期】2018(000)003
【总页数】1页(P5)
【作 者】戚冬梅
【作者单位】江苏省沛县胡寨镇朱阁小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
2018 年第
03 期5理论探讨家里休养的志愿军伤员， 失去了唯一的亲人小孙孙。
小金花的妈妈……
第三环节——走出课文，走进生活。让学生演绎生活情景，体
验
生活，朝鲜人民把志愿军战士当成了自己的亲人，志愿军战士也把他
们当成了
自己的亲人。当我们要与自己的亲人告别了，你会怎样说？ 怎样想？在阅读教学
中，
由学生熟悉的生活入手，一些很深的道理就会易于学生所接受，同时也能够激
起学生对生活现象的思考。
由此，将生 活和阅读以及师生的情感有机地结合起来，
学生的真实内心体验和情 感就会溢于言表，学
生的奇思妙想就会源源涌出。阅读
教学的目的绝不仅仅是知道一个故事，懂得一个道理，获得
一种知识和技能，更
重要的是要让学生在课文所构筑的精神世界中产 生对生活的映照，反思自己的生<
br>活，荡涤自己的心灵。基于核心素养视角下低龄段小学语文教学策略的研究江苏省
沛县胡寨镇朱阁
小学 戚冬梅“核心素养”的概念是在教育部颁发的《关于全面