低年段语文微课的开发与教学应用研究
那种动物没有方向感-幼儿园卫生保健
龙源期刊网 http:
低年段语文微课的开发与教学应用研究
作者：林春玲
来源：《科教导刊·电子版》2020年第13期
摘 要：近年来，信息化成了一个热门的话题，在教育界也掀起了一股信息化改革的浪
潮。在教育改革的
浪潮中，微课这个新兴的学习方式成为教师们最容易接受并广泛应用的教学
手段之一。时代的变化给教师
带来观念和行动上的冲击，微课的运用将会改变教师的教学方式
和学生的学习方式。将微课纳入小学语文
教学，不仅可以充实40分钟课堂，在一定程度上还
有助于提升教学质量，调动学生对语文学习的兴趣和
积极性。因此，教师应将微课引入到小学
语文教学中，积极发挥多媒体资源的作用，优化课堂质量，合理
进行课外知识延伸，提高学生
学习语文的综合能力。
关键词：低年段语文;微课;教学改革
中图分类号：G436
;;;;;;;;文献标识码：A
0引言
正如多伊奇所
说：“变革是一种伟大的力量”。21世纪被称为信息时代，计算机技术被广泛
应用到各个领域。而在教
育教学中，微课是独一无二的一抹“亮色”。在小学低年段语文教学
中，微课能够作为课堂教学中的“必
需品”，也能作为课外学习的“补给”，让学生的学习更灵
活，更高效。毫不夸张的说，在信息时代，微
课自身的优势对于小学低年段的教学有着举足轻
重的作用。
1微课走进低年段语文课堂的作用
1.1开发微课的意义
微课作为一种崭新的课堂教学方式，具有时间短，内容精，容量小，针对性强的特点。它
的出现和发展符
合教育改革的前进方向和发展趋势，开发微课可以加快课堂教育的改革，直观
清晰的帮助学生理解课堂上
的难点，排查知识盲点。同时它打破了时间地点的限制，可以多次
重复观看，有利于学生课前的预习以及
课后的复习。
1.2微课走进低年段语文课堂的作用
1.2.1可开发的微课类型
随着互联网技术的发展，根据学生的需求以及课堂的任
务需要，现阶段开发的微课主要分
为预习性微课，教学课件，还有课后复习性微课。预习性微课可以很好
的帮助学生提前了解课