例谈小学语文历史故事类课文的教学
玛丽莲梦兔
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2021年01月07日 04:42
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例谈小学语文历史故事类课文的教学
郑启开
【期刊名称】《小学生作文辅导（五六年级版）》
【年(卷),期】2017(000)009
【总页数】1页(P69)
【作 者】郑启开
【作者单位】江西省赣州市南康区实验小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
2017 年第
09 期69经验交流例谈小学语文历史故事类课文的教学江西省赣州市
南康区实验小学郑启开教材中选
编了很多历史故事类课文，教师应怎么教，是把它
作为
故事来对待，还是当作历史知识来对待？这个问题一直有很多争论。
对此，
笔者认为，针对历史故事类课文，最好的教学方式则是追本溯
源，回归历史，让
学生在感知历史故事的同时感知语文的魅力。笔者
重点就历史故事类课文的教学
进行浅析。
一、真实，奠定历史故事基础谈历史故事，前提是需要对历史故事和历史小说进行
准确分辨。
历史故事在一定程度上以历史事实为依据， 虽然在细节上或许有虚构，
但是故事的大致情节和基本人物都是真实的。从这一点来说，对于历
史故事而言，
真实才是前提，缺乏真实，其历史故事也就无从谈起。
而历史小说则不然，其落
脚点不是历史，而在于小说，因而其内容虽
然根据历史人物或历史事件进行叙述，