优化小学语文写作教学的策略探究
温柔似野鬼°
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2021年01月07日 04:52
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优化小学语文写作教学的策略探究
刘晓芳
【摘
要】听、说、读、写是学生学习一门语言所需掌握的几个重要方面,其中,写
作一直以来被看作是教学中
的重难点所在.然而现如今的小学语文作文教学现状不
容乐观,比如授课方式单一;学生缺乏写作兴趣,
有的甚至怀有抵触心理;写作素材匮乏,
写作方法和技巧指导不到位等.各种问题的存在不得不引发教师
的深思:到底该如何
更好地开展写作教学才能从根本上促进写作教学效率和质量的提升?基于此,本文以
笔者自身的教学实践工作经验为依据,针对优化小学语文写作教学的有效策略进行
一番阐述,以
期为一线教师提供一些参考.
【期刊名称】《《小学生作文辅导（三四年级版）》》
【年(卷),期】2019(000)011
【总页数】1页(P7)
【关键词】小学语文; 写作教学; 情境教学; 写作技巧; 以读促写
【作
者】刘晓芳
【作者单位】山东省东营市丁庄镇中心小学
【正文语种】中
文
【中图分类】教科文艺
读写双赢
7理论探讨优化小学语文写作教学的策略探究山东省东营市丁庄镇中心
小学刘晓芳【摘 要】
“听、说、读、写”是学生学习一门语言所需掌握 的几
个重要方面， 其中，
写作一直以来被看作是教学中的重难点所在。 然而现如今的