基于信息技术的小学语文阅读教学策略研究
余年寄山水
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2021年01月07日 04:59
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基于信息技术的小学语文阅读教学策略研究
周宁珊
【期刊名称】《《小学生作文辅导（看图作文）》》
【年(卷),期】2019(000)010
【总页数】1页(P12)
【作 者】周宁珊
【作者单位】江苏省宝应县鲁垛镇中心小学
【正文语种】中 文
【中图分类】教科文艺
12小学生作文辅导
理论探讨基于信息技术的小学语文阅读教学策略研究江苏省宝
应县鲁垛镇中心小学
周宁珊阅读能力是构建学生语文综合素养的基石，因而，
阅读教学在语
文教育中的重要性也是不言而喻的。而传统的阅读教学模式单一，
学
生的学习过程千篇一律，学生对于阅读内容没有主动探索的意愿和深
层次的理
解，兴趣低下，效率也不高。信息技术的应用为阅读教学注
入了活力，也为广大
语文教师提供了灵感，信息技术拥有声、文、图 一体的特征，
在有效激发学生兴
趣的同时帮助学生深层次理解文本内涵， 提高学生阅读能力。
一
、应用情境教学，激发学生兴趣语文与其他学科有着本质的不同，其对于学生阅
读能力的要求更
高。而学习兴趣是促使学生学习的最大动力，小学生的情感单纯，
具
有趋利避害的本能，对于厌恶的事物本能地排斥、无法接受，而对于
喜爱的事
物愿意主动接触和探索，让学生喜爱阅读，学习效果自然事 半功倍。因此，提高