黑白头像情侣-变形金刚角色介绍

数学期中考试学情分析
有人说教育是一门不完美的艺术，作为一名教师，你可能永远都不会满足当下的成绩，可能就是因为这些不完美赋
予了我们职业的动力与成就感。
怎么了？到底是怎么了？这个大大的问号一直盘旋在
我的大脑里，像是恶魔一样缠着我，揪 着我。从放心到担心，
再到焦虑，最后演变成痛心，我该表达点什么呢？所有都是
“我以为他们 会怎样…我以为他们会怎样…”爸说得对，我
的我以为到底是什么？
看着他们的语文成绩 我着实是心里拔凉拔凉的，作为班
主任我还真不知道我该做点什么？前提是我能做点什么？w
老 师说我又没教语文我担心什么？确实担心也没用！下午的
数学考试我极度纠结，果然没考好。我以为除了 邓zz，其他
人都该得优的，结果是越改越不开心，是我的得失心太重了
吗？
试 卷是去年的期中卷，题量适中，难度较小，都是一些
基础题。新课以及练习课，这些类型的题目我们都学 习过，
也详细的分析过，而且结合了各种学习形式，怎么会考出这
样的成绩呢？课后反馈，课后 辅导，我认为他们是掌握了，
可是一检验怎么会这样？到底是哪个环节出了问题？
昨天把 试卷发下去，我要求他们自己改错然后再给我检
查。一个一个的检查并帮他们分析错误点，85分以上的 题目

他们都会做，他们告诉我考试时没有读题目就开始做了，也
没有去理解题目 的意思，看来习惯是个大问题。我是没想到
失分点最多的居然是计算题，口算题还有学生丢掉了6分，< br>笔算丢8分的都有几个，不检查不认真是他们最大的问题。
解决问题的第一题也是一个大的失分点 ，很多同学不理解题
目的意思或是没有去认真思考过题目的意思，甚至有同学知
道是求正方形的 周长却失分了。知道公式却不能运用，特别
是灵活的运用，这是后进生最严峻的问题。两极分化很明显，
部分后进生基础过差，大量的课后辅导效果也不是那样的好。
考试范围涉及了五个单元， 第一个单元除了个别同学没
掌握好，其他人还是不错的，当然这也需要适时的复习。第
二单元我 认为是他们最易掌握的，实际的掌握情况也不错，
主要是不认真丢失大量的分数。第三单元的知识比较抽 象，
对于后进生来说很难接受，但通过连加求周长的方法他们还
是会的，实际运用却不好。第五 单元主要是书写不规范，也
是比较抽象的一个单元。很多知识点后进生不能灵活运用，
只会进行 最基本的运算。课堂中他们也会积极参与，但很多
时候分神、讲小话、做小动作…可能是课堂氛围还不够 吸引
目光，教学方法还不适当，课堂效果还不是那样的理想。
这个组合的新班级，生活习 惯、学习习惯都有进步，但
还是存在很多的问题。家庭作业不能按时完成，完成的质量
不好，上 课注意力不集中，课堂作业不认真完成…小组的建

设不完善，不太会讨论交流，不会汇报 ，喜欢直观的知识，
抽象的理解很差…当然，我自身的教学也存在一些问题，没
教学经验，没管 理经验，知识的衔接也不是那样的好，语言
不够生动，简洁。
在接下来的半个学期，我会 根据自己的不足，尽量完善
我的教学工作，多向有经验的老师学习，多走进他人的课堂
聆听，反 复备课，多反思多改进，调动课堂的氛围。当然，
要选用最优的方法引导他们养成好的学习习惯以及生活 习
惯。
期末考试的目标是希望优秀率能达到95%以上，纠正他
们的学习习惯和 生活习惯，希望他们在接下来的两个月中能
有更大的进步，也希望自己有大的进步！