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人教版小学一年级上册数学
《加减混合计算》同步试题
一、填一填



二、看图列式












三、口算
4＋4－1＝ 6＋3－5＝ 8－2－3＝ 3＋3＋4＝ 10－2－0＝ 9－5＋3＝
3＋2＋4＝ 6－4＋5＝ 9－4－2＝ 7－7＋8＝ 5＋0＋4＝ 2＋5－3＝
四、填上合适的运算符号
4＋3
4＋3
五、在
8＋2－1
2＝9 10－5
2＝5 10－5
里填上“＞”“＜”或“＝”
7 1＋6－44 9－3＋17 6＋4－99 6＋A－A9
5＝10
5＝0

六、在（ ）里填上合适的数
10－2－（ ）＝2 （ ）＋4＋3＝9 5－（ ）＋5＝7
7＋（ ）－4＝6 7＋（ ）－（ ）＝5



附考查目的、答案及解析
一、填一填
考查目的：考查学生基本计算方法的掌握情况，强调用前两个数计算的得数和第< br>三个数进行计算。
答案：7，10 8，6 5，9 7，3 解析：帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法，并能够熟练掌握。注意
用不同的线区分加法 和减法。
二、看图列式
考查目的：考查学生的识图能力，以及对连加、连减与加减混合计算 意义的理解，
能够正确利用两步算式表示具体的问题情境。
答案：8－3＋2＝7 3＋2＋1＝6 7－3＋5＝9 10－3－2＝5
解析：通过具体情境，加深学生对连加 、连减与加减混合计算的意义的理解，巩
固计算方法。在理解图意的过程中，确定整体是几，对于一年级 学生来说具有一
定的难度。第1幅图和第3幅图注意引导学生理解算式给出的“8”、“7”所表示的< br>意思，第4幅图注意引导学生弄清原来有10个苹果。
三、口算
考查目的：考查学生的计算能力。
答案：7 4 3 10 8 7
9 7 3 8 9 4
解析：培养学生认真审题，看清运算符号， 正确计算的能力。注意一：针对学生
的不同情况，引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数。 注意二：关