双机热备-两个女孩歌词

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《加减混合》评课稿

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听了韦老师教学《加 减混合》这一内容，而这一个知识点可经常
用来解决我们在日常生活中遇到问题，将它放在学习了10以 内连加
连减的后面，一方面是对加减法含义的一个拓展，另一方面也体现新
课标提出的“人人都 能获得必要的数学”这一教学理念。这也是本单
元的一个难点内容，主要难在计算过程上，都要分两步进 行口算才能
算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数作加数或被减
数，才能完成计 算任务。而且这个知识点的思维方法对学习20以内
进位加法是一个很好的铺垫 ，所以这个知识点在教材中的显得比较
重要。

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在教学过程中韦老师放手 让学生自己探究，通过动脑动口，理解
加连减混合运算的方法，激励每个学生在动脑观察中独立思考，鼓 励
学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流，进而引导学生思考计
算方法。具体表现在：

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一、激发学生学习兴趣，让学生在乐中学，在玩中学。在课的开
始，韦老 师出示一些美丽的天鹅图片，还向学生介绍了全世界共有五
种天鹅图片，中国就有三种，让学生产生自豪 感，学生在全神贯注地
欣赏画面，手、眼、口、脑多种感官尽情地观察，再把观一种自豪感，
老 师还重视对学生渗透了《中华人民共和国野生动物保护法》，使学
生知道人类应与动物和谐相处，从小学 法懂法，让学生通过观察所得
叙述，理解图意，：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，后来飞走了
2只，现在还有几只？然后读题，试算（解决问题）4+3=7，在试算
的过程中采用、交流的，在理 解图意的基础上理解4+3-2算式的意义，
明白4+3-2算式的意义，明白4+3-2算式的计算顺 序是先算4+3=7，

再算7-2=5。在交流中明白在计算时要记住步是几减几。韦老 师练习
题的设计有梯度、有趣味，又有美好的故事，学生在不知不觉中了掌
握了所学知识，还培 养了学生的观察概括能力，解决问题的能力。

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二、注重教给学生思考的方法， 更重视培养学生的思维能力。教
学中，教师紧紧抓住学生容易出现的错误作了强调。学生汇报运算顺序时，配合课件突出运算顺序，突破难点。教育学生要细心计算。

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三、板书 简洁，突出知识点的联系。为了便于学生找到加减混合
与连加连减的异同，韦老师板书的设计简洁，让学 生一看板书让学生
明白所学的内容，这对培养学生学生能力也有潜移默化的作用。
总之，韦老 师的所教学的这一内容，教学思路是清晰，完成了应
的教学目标，看出师生之间的好，从而教学效果是很 不错的。