《连加连减和加减混合》资料教学建议
萌到你眼炸
542次浏览
2021年01月07日 05:45
最佳经验
本文由作者推荐
巴厘岛旅游注意事项-初一数学上册
《连加、连减和加减混合》资料
教学建议
1.根据学生的实际情
况，利用旧知识的迁移，让学生感受今天的加法算式和以前的相比有什么
不同，从而引出连加。课题引出
后，并不是死板地讲述运算的顺序，二是让学生讨论，说出怎样计
算的，采用自主探索，大胆尝试的教学
方法，放手让学生建构连加的计算顺序，很自然地解决了运
算顺序问题。
2.教学结合学生的
生活实际，创设问题情境。教学过程中，不断激发学生的学习兴趣，始终注
意保持和学生亲密融洽的关系
，尊重学生的每一个想法，并给学生有充分展示自我的时间和空间。
避免了计算教学的“静态”灌输，避
免了计算教学的机械记忆和反复练习，让学生观察、思考，体
验到了知识的发生、发展和形成的过程，使
学生在寓教于乐中学到新的知识。
3.重视算法，突破难点。连加、连减是学习20以内进位加法和退
位减法的重要基础，也是本
单元的难点之一。连加、连减，难在计算过程中它们都需要分两步进行口算才
能算出结果，特别是
第二步计算要用第一步算出的得数作加数或被减数，学生往往容易忘掉第一步得数，
或者由于看不
见第一步得数而造成第二步计算的困难。因此，本课设计时重点通过画符号确定运算的顺序
，并记
下第一步的得数，然后再接着往后算，从而解决了这一难点。