长生果-我的设计师

小学四年级语文教学计划
一、基本情况分析:
学生认知水平和文化基础存在 较大差异。部分同学学习认真，上课能认真听
讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但 一部分同学基础较差，
个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。 经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能
力，学习目的逐渐明确，学 习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多
数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是 他们学好语文的有利因素。
由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数 学
生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在
家庭辅导和家 庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。
二、教材分析
(一)教材编写的指 导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要
思想为指导，以国家的教育方针为指针。为 学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、 民族性与现代
性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启
发 性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满
足不同学生学习和发展的需 要。4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，
结构清晰。
(二)本册教材的特点：
<一>注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。
导语的主要作用是揭示 单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的
学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容 的提示，又向课外拓展目的是诱
发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。
2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文
本册教科书继承了前六册教材选文形式多 样的特点。除了常见的诗歌、散文、故
事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本 等新的体裁，
使课文的体裁更加丰富。
<二>注重学生各种语文能力的培养。
1. 教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设
计，在课文之中或课文之后，以学 习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思考的
问题，引导学生读书、思考。
2.教材采取了多 种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习中加

强了词、句、段的积累。二是 每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三是加强
了朗读、背诵训练。
3.密切联系学生的阅 读和生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、
会写字的增多，进入四年级的学生动笔写话的愿 望会日益增强。本册安排了5次
小练笔。
4.听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体 推进。本册教材以主题为
线索，围绕单元训练重点组织单元内容。
<三>重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
教材选文注重人文精神，注意吸纳古今 中外的优秀文化，从各个侧面引导与
培养学生健全的人格，增强与提升学生的文化底蕴，民族精神和爱国 主义精神。
<四>加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内
容。
为了更好地体现整合，本册编排了“语海畅游”栏目，将语言文字的基础训
练部分进行综合，接着是“ 积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”及“语文大课
堂”。其中“语文大课堂”属综合性学习，使语 文百花园的内容更丰富有趣。
(三)教材重难点
本册教材继续指导学生学会把握文章的重点 语句，体会课文中关键词句在表
达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
重点：
1、认识190个字，会写200个字。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及 在课外阅读和生活中获得的语言材
料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。
4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
5、在学习语文的过程中，感 受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动
感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中 华民族传统文化的丰厚博
大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学
习习惯。
难点：
1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动 他人。讲述见
闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能提出学习和生活 中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，
学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合 ，表达自己的观察所得。
三、教学目标：

1、认识190个字，会写200个字。
2、会使用字典，学习使用字典，具 有初步的独立识字能力。学习联系上下文，
借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写 正楷字，做到规范、
端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、积累课文 中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材
料。背诵指定的课文(段落)，练习复 述课文。
6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
7、能用普通话交 谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见
闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和 想法。
8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
9、能提出学 习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，
学习观察大自然、观察社会，书面与 口头结合，表达自己的观察所得。
10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的 情感，从生动
感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博
大 ，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学
习习惯。
四、教学措施：
1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息 ，了
解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教
师请教，养成 勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。
学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋 好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。
2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活 动，结合本班情况
和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。
3.认真学习新《课标》，深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行
创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立“平等”的新型师生关系，
努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行
教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。
4.在教学中，教师要为学生创造良好的学习 环境，采取多种教学策略，充分激发
学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习 方法，让
他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。
5.针对学生书写不规范的问题, 我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程
中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容 易写好的笔画、结构以
及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写

习惯。
6.加强课外辅导，及时转化后进生，积极开发利用身边的资源优势，(校 内图书
室、班内图书角)拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语
文;从身边 学语文，从身边用语文。
7.开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。
8.在阅读中进 行词句训练，要结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不
离文，理解词句不脱离语言环境，逐步 地使学生学会善于把握文章的重点词、
句，进而理解课文。
10.指导学生用好课外书籍，运 用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，
增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读 理解能力的提高。
11．要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学< br>生的作文起步打好基础。
课程教学进度计划表
教学周 课 型
新授

新授
练习

新授
练习
总结

新授
练习

新授
练习
总结

新授
练习

教 学 内 容
《1种子》（2课时）

《2只拣儿童多处行》（2课时）
《3钓鱼》（2课时）
《4爷爷的芦笛》（1课时）
《语文百花园一》（1课时）

《语文百花园一》（2课时）
《5古诗三首》（2课时）
单元总结 （2课时）
《6桂林山水》（2课时）
《7走进丽江》（2课时）
《8五彩池》（1课时）
《语文百花园二》（1课时）
《语文百花园二》（2课时）
单元总结 （2课时）
《9卫星比武》（2课时）
学时数

2

6
2.17~2.21
2.13~2.14

授课时间

计划变动记载
1
2

6

6


6
3.11~3.20
3.5~3.10
2.24~3.1

3

4

5
6
《10巴斯德征服狂犬病》（2课时）
《11小树的死因调查报告》（2课时） 6
《12绿色记事本》（1课时）
《语文百花园三》（1课时）


3.21~4.1

7



新授
练习
《语文百花园三》（2课时）
《13我站在祖国的地图前》(2课时) 6
《14陈嘉庚办学》（2课时）
《15舞动的北京》（2课时）
《16大使馆妈妈》（1课时）
《语文百花园四》（3课时）
单元总结 （2课时）
期中复习及检测（4课时）

6

4.2~4.15

4.16~4.17
8

新授
练习
新授
练习
总结


6
4.18~4.19

9
10

新授
练习
新授
练习
总结
《17莲叶青青》（2课时）
《18萧山杨梅》（2课时）
《19地震中父与子》（2课时）
《20母亲的呼唤》（1课时）
《语文百花园五》（3课时）
单元总结 （2课时）
《21爬山》（2课时）
《22语言的魅力》（2课时）
《23寓言两则》（2课时）

6
4.20~4.24


6
4.25~4.30

11

6

5.1~5.11

12

新授
练习
13
新授
练习
总结

新授
练习

新授
练习
总结

新授
练习
总结
新授
练习
总结
《24米芾学书》（1课时）
《语文百花园六》（3课时）
单元总结 （2课时）
《25鸟的天堂》（2课时）
《26鲸》（2课时）
《27麋鹿》（2课时）
《28小狮子爱尔莎》（1课时）
《语文百花园七》（3课时）
单元总结 （2课时）
《29孔子学琴》（2课时）
《30端午节的由来》（2课时）
《31西门豹》（1课时）
《32汤姆索亚历险记》（1课时）

《语文百花园八》（3课时）
单元总结 （2课时）
总复习 （1课时）

6
5.12~5.18


6
5.19~5.31

14

6
6.1~6.6

15

6
6.7~6.14

16

6
6.15~6.20

17

复习课
期末考试
总复习
期末考试


6
6.20~7.11


18

19

20