lol配置要求-疗效

语文四年级下册课外阅读练习

收易拉罐的小男孩1

星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃
圾袋。‚不，不，别 丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，
他们会来收的。‛朋友说。‚谁?‛‚两个男孩子。‛
过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:‚可以进来吗?‛
朋友应（yīnɡ yìnɡ ）声道:‚进来吧。‛听见他们熟门熟路地进了
杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里 聊天，全然
不介意小家伙们在杂物间里折（zhē zhé）腾。
十分钟光景，孩子 们在外屋喊了声:‚谢谢啦！再见。‛接着传
来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装 满空罐儿
的硬纸箱空了，一个摞（luòuò）一个地放得整整齐齐。
我推开大门， 路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推
一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁 ，在前面蹦
蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻
居家的空易拉罐 ，已经有一年多了，（ ）是刮风下雨，（ ）大雪纷飞，
次次不落。
‚这易拉罐能卖多少钱?‛我知道回收这种空罐子不会比在中
国更赚（zhuàn zhàn）钱。
‚是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽
车。‛ 卖易拉罐买汽车 ？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月
球还远。‚这能行吗?‛‚不知道。‛他把一个刚喝完的易拉 罐放进了一
个硬纸箱，‚他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买

1

上车了。‛
哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前 面拖，一边叽叽
喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。
突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:‚嗨，
男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号 ’吧!‛

1.读短文，用‚__________‛画出文中带点字的正确读音。
2．选择正确的词语填写在文中的（ ）里。 尽管„„还是 无论
„„还是„„
3．‚介意‛的意思是____________________
4．短文主要讲哥儿俩 想用__________买__________，就利用星
__________。（3分）
5、你从作者称呼哥儿俩‚小家伙们‛到‚男子汉们‛的变化
中体会到了什么？作者为什 么说‚将来你们这辆车就叫‘易拉罐
号’‛？
____________________ ___________________________________
___________ ___ _____________________________________________________________________








2

“煮书”2

爷 爷的书房里挂着一张条幅，上面写着‚煮书‛两个苍劲有力的
大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以 煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅
问爷爷：‚书怎么可 以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？‛
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢
煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着 说：‚你知道唐代诗人杜甫
吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这
就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读
书破万卷，下笔如有神’。我们学 习语文，对那些好的文章也应该这
么‘煮’，否则，就很难把语文学好。‛
‚爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？‛
‚你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天 清
晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你
不仅能体会到文章的情感 ，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚

3

子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？‛
爷爷的话使我豁然开朗，‚煮书‛还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使‚我‛感到奇怪的问题是（ ） 。
（2）‚我‛认为‚煮书‛是 。而爷爷说的‚煮书‛
是指 （ ） 。
（3）‚煮书‛的好处是 （ ） 。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对‚读书破万卷，下笔如有神‛的理解。










竺可桢的故事3

4

竺可桢不仅爱 学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋
檐上老是滴水，落在石板上发出‚滴滴答答‛的响声。 竺可桢站在一
旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板
出神，他心里 纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴
正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样 的情况。他立即跑
去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:‚ 小
熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，
但是，天长日久，石板 就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道
理，只有持之以恒，才会有所成就。‛

1.照样子，写词语。
数着数着 一个一个 ____________ _____________
_____________
2.仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
___________________ _____________________________________
______
（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成
就。
______ __________________________________________________
______
3.说说你对‚水滴石穿‛的理解。
______________ _____________________________________________

5

____________________________ _______________________________
______














翠鸟4
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧 地抓住苇
秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的
花纹。背上的羽毛 像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它
小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又 长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上
了。它一动不动地 注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难

6

以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，
贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、写出下列词语的近义词。
灵活--( ) 鲜艳—( )
锐利--( ) 注视--( )
2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）小雨（ ）下个不停。
（2）小鱼（ ）把头露出水面。
（3）翠鸟（ ）注视着泛着微波的水面。
3、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（ ）
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
（ ）










7

有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。


妈妈的爱5
8

……

1、给带点的字注音。[扇（）扇（）]
妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。填一填。
．．
2.填空：
妈妈的爱是（ ） 清凉的风，是（ ）遮雨的伞，
是（ ）滴落的泪。
3、写出下列词语的近义词。
清凉 —（ ） 着急 —（ ） 责备 —（ ）
4、根据文章内容，用‚因为……所以……‛写句子。至少写两个。




5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对
妈妈的爱吗？










9

不知疲倦的人6

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的
人。
当黎明到来 之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里
已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积 起了许多数学演
算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉
一切。
有一次，已是中午 时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，
管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员锁好门 去吃午饭了，
这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就
毫不在意地笑 了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、
德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步
一个脚印，向着科学高峰迈进。


1、多音字注音，并组词。
（ ）（ ） （ ）（ ）
舍 降
（ ）（ ） （ ）（ ）

10

2、造句。
深浸：

不是……就是……：

3、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。












大母鸡7

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥， 全
身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了 一把米来喂它们，大母鸡
首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：‚小主人，快来喂我吧！真
把 我饿死了。‛我对它说：‚就你贪（tān niàn）吃！‛我把米

11

放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米
吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母
鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大 母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就
被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪
（zhuǎ zhǎo）子‚刷、刷‛地在地上扒（bā pá）个坑，然后
就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不
动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母 鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡
下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然
它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，
它就站起来。我走近一看 ，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎
乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边 ‚咯咯‛
地叫，好象在说：‚我下蛋了！我下蛋了！‛
1.联系上下文，解释词语。
忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
３.这篇短文共有＿＿＿个自然段，每 个自然段的主要内容是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了‚我‛对大母鸡的＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。




12

8

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴
在胸前。这扣花可真 漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣
花里。动一动，‚金孔雀‛就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜
台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛
一回头，冲着推我的那人嚷道：‚挤什么?‛没想到那人不 但不恼，
反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地‚啊，
啊……‛并招手要我 出去。我低头一看‚糟糕!我的扣花没了!‛
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁 ，个子不高，眯着
一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到
眼前。我 接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我
气乎乎地问：‚你这人怎么随便拿我的扣花？ ‛那人见我发火，嘴里
一个劲儿地‚ 啊，啊……‛ 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我
手 中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉
我什么。看他的表情和动作，我明白了 他是个聋哑人，是他拾到了我
被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……‚芳芳，你怎

13

么站着发呆?‛妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?
我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望 看到那双不太有
神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动
了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光
照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、给短文加个题目。
2、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3、短文共有__ _个自然段，第_ __ 至第____自然段主要写发生
在商场里的事。这件事写了‚我‛、_____和____三个人物，主 要人
物是____。‚我‛的名字叫___。
4、在文中画线句子中找出描写那个人的动作的词。

5、联系上下文理解句子，在括号内填上表示人物心情的词语。
（1）多么可敬的聋哑人啊！（ ）
（2）我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？
（ ）
（3）我低头一看‚糟糕!我的扣花没了!‛（ ）
（4）看他的表情和动作，我明 白了他是个聋哑人，是他拾到了
我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……（ ）
（5）我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：‚挤什么?‛（ ）

6、写出第三自然段的主要内容


14

7.‚是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……‛
①把省略号的意思补充出来：__
②这里用省略号表达了‚我‛__ 8、文
章的结尾写 ‚扣花在阳光照射下熠熠闪光‛有那两层含义？
答：







一棵树上的两种果实9

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，
墙西栽了一棵樱桃。
开花时 节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘
凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时 间久了，
两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的
枝条跑向了墙西，而樱桃 的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上
生 了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发
现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想， 觉得这可能是因
为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝

15

条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得
无影无踪。他感到很快乐。 一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进
行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的 石榴也是体无完肤，
他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错
过花期。他想 着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实 成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他
哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：‚ ‛
东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
这两家人和谐相处，种了一棵树 ，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥
有两种果实， 那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，
同时，你也要学会将自己的成果 到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然的横线上。2．联系上
下文，解释词语。
悄无声息：
体无完肤：
3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请
填在文中的横线上。
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。


5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？


16

小爬虫的道理10

① 那天我正伏案写作，‚丁‛的一声，一枚绿豆大小的圆形从
天而降，落在桌面上。
② 我停下 笔，正要伸手掂（diān）量那枚‚小绿豆‛，不料它
却突然伸展成椭（tuǒ）圆形状，十几只白色 的小足在空中快速地挥
舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿 朝空中乱踢着。我一时童心
大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一
点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬 着，聚
集着力量使自己‚庞（páng）大‛的身躯翻转过来。但不知是用力
不当还是别的原因 ，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体
翻转站立。（ ）每次老以失败而告终，（ ）它毫不气馁（n
ěi），一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解
（xi è）数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的
恒 心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白
云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经 不抱任何希望了。
⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战
敏捷
（
的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上

把它的身体又一次翻过来，看它怎样‚ 东山再起。‛

⑦ 小爬虫
顽强
）
地爬着。我好奇地
（）
地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，
它挪（nuó）近了那把尺子，十几只小足一拥而上 紧紧抓住尺子的边

17

沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是
怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折
点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力
而己 为了生存 它正是这样永不懈（xiè）怠（dài）地奋斗着

1. 为最后一个自然段加上标点符号。
2. 为文中画‚

‛的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号
里。
3. 恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但
是……
4. 联系上下文理解下列词语。
始料不及
坚持不懈
5. 文中第⑥自然段画‚ ‛的句子中‚东山再起‛指的是（ ）。
（只填序号）
A. 东边的山再一次起来。
B. 再一次回到原来的状态。
C. 太阳从东边升起。
6. 文章的题目是‚小爬虫的道理‛，作者通过描写掉在书桌上的
小爬虫，说明了什么道理？


18

家乡的蒿笋11

我的家乡——武进市，有一种‚专利特产‛——蒿笋。它有一个
奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳 之间沿长江的地段。过了这个

19

地段，穿乡过村，也 难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传
说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时 ，看到这儿
物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的
银簪留在了江边 。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋 ，到
了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，
变得白白胖胖了。它们 把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人
们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的 笋芯，鲜
嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了
鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特 产——
籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们
形象地称之为‚银条 托金虾‛。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽
虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心 脾，仿佛渗
入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那
么轻轻一咬，随 着‚咔‛的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩
散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，美味可口，（ ）有着很高的营养价值。它
含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低 胆固醇、防止血管硬
化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝
尝家乡的珍品——蒿笋！

（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。

20

美丽（ ） 善良（ ） 隐藏（ ）
（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。
（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？









麻 雀12

这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们‚老 家贼‛。它
们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀
不都是这样吗？ 春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了
人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活 下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，
目光却十分锐利。由 于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑
袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每 刻都在躲着
人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要
在人间觅食，还 要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在
树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有 一粒亮晶晶的米，

21

它也只能用饥渴的日光远远地盯 着它，却没有飞过去叼起米来的勇
气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有< br>东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角 ；或
者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离
地很远，又高又险，人 手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在 一方天地的笼中生活，用一身招徕
人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着< br>自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子
一样的水面，还可以站在钻满 绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它
们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子， 它
就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，
像一个秤砣，还张着嘴 喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛
死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

1.联系上下文猜一猜母麻雀‚说‛的是什么。
（1）‚母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团‛
（2）‚麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上‛
2.读一读5 6 7自然段想一想：六只麻雀在做什么？
3.作者以‚麻雀的心‛为题写了这篇文章，是为了告诉我们
_____________________________母麻雀的外形特征是
____ ____________
小麻雀的外形特征是________________


22

另一扇窗子13

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在
学校几乎成了每个同 学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和
同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教 室的最后一
扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩
身边问：‚你在什么呢？‛‚我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。‛
男孩子悲伤不已。 < br>‚那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。‛玛利亚牵着小男孩的
手到另外一扇窗户边，‚孩子，你 看到了什么?‛
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一
扫而光。 < br>‚孩子，你开错了窗户。‛玛丽亚抚摸着小男孩的头说，‚你知道
吗?在老师的心目中，你的鼻子 是最可爱的。‛
‚但大家都笑我啊。‛小男孩深感委屈。
‚那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大
家看啊。‛
恰好学校 有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽
亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成 功。因为他的大鼻
子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线
节目的演 出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明

23

星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我 们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇
窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和 行动方式，你将
开启的是成功的大门。

a、在教师里，小男孩在不同的窗子边看 到怎样不同的景象？他
的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的
含义。



b、‚孩子，你开错窗户了，‛联系上下问。理解玛利亚老师的这
句话。



c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？



谦卑的人有福14

先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。
无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过

24

上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水
可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量
完成。
于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，
让孩子们的孩子依然健康。 < br>如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，
是先民对待周遭的姿态：虔诚、 恭顺以及明智的位臵选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸 ，认识到自己在知识
的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会
选择谦 卑。
谦卑是找准了自己的位臵。一个人在时代、事业与家庭中都有一
个最合适的位臵。聪明的 人最清楚自己的位臵在哪里，坐下来，像观
赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位臵， 而无暇
坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的
位臵就会向你显示出 来。
谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科
学面前，我只是一个在岸 边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。
牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己 的局限
性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开
创了相对论。这一点 ，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立
了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的 创造力使他
们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世
界的壮美面前仍 不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是

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虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如 的冲和。
谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面
前豁然醒悟之后的 喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光
以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种 亲切，②大善
盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿
态超凡脱俗， 使人心仪不已。
这就是谦卑的力量。
【阅读提示】文章从先民对神的膜拜入手，指出他们的 膜拜其实
是一种谦卑的姿态，接着进一步分析这种姿态的具体表现，即找到了
自己的位臵，是一 种睿智，是美。具备了这三种谦卑的姿态，就是幸
福的。读这篇文章，我可以得到启示，应该以怎样的态 度去对待人生、
对待他人、对待荣辱。
【练习】
1．结合语境，理解文中加点词语的含义。
①位臵： ②恶行：
2．本文题为‚谦卑的人有福‛，文中从那些方面作了阐述？

3．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三
句话分别对应。
链接材料：
A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼
人的为难 ，坚持避让，‚比与争列‛，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一 次参加的招待会时，有记
者说：‚您是中国人民的伟大儿子。‛他纠正说：‚我是伟大的中国人
民的儿子。‛

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C、有人问球王贝利：‚你对自己踢进的哪一个球最满意。‛他回
答：‚下一个。‛
句①—（ ） 句②—（ ） 句③—（ ）
4．说说你对文中画横线的理解。
①人在自然环境中是一员而不是一霸。
②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
路面上的新科技15

长期以来,我国城市路面非黑即白黑色沥青和白色水泥两
种颜色),而在欧洲,如英国,德国, 荷兰等国,彩色路面已较为普及.通
过道路颜色的不同,如红,绿,蓝,黄等,提示不同车辆的驾驶者在 规定
的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增强了安全性.
现在,国内一些城市也开 始采用彩色路面.以北京为例,当汽车行
驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同 ,一
是呈暗红色,原来此处为事故多发地,改变路面颜色以引起司机注意;
二是路面加铺了一层 颗粒状防滑材料.在上海的局部地区还出现了碧
绿色,橘黄色的路面,各种车辆各行其道这种彩色路面不 仅美化了
市容,还能起到防滑,提示司机减速以减少交通事故发生,方便交通管
理等作用。 < br>与此同时,一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生.这种能
够吸纳回收雨水的路面技术的采用 ,对于缺水的城市来说,无疑是一
个福音.这种技术将沥青路面做成三层最上层安臵了透水材料,中间层安臵了雨水分流设施,将来自最上层的雨水分流到排水管以回收
利用,最底层为密封层,防止雨 水渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料,使路

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面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%--25% ,有的甚至高达
30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.这种材料的特点还决定了其使
用寿命 要高于传统路面,因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构
造成的破坏.另外,下雨时,这种路面不积 水,不溅水,汽车行驶时不易
打滑,有利于交通安全。
目前在欧洲,透水路面的普及率已达1 5%一18%.德国计划到2010
年,把全国城市90%的路面改造为透水路面.在我国普遍缺水的城 市也
应大力推广这项技术。

1.第2段中此处路面与别处不同中的不同指哪两个方面
各行其道和第1段中的哪一句相照应


2.阅读第2,3两段,任选一题回答.
(1) 第2段中的彩色路面有哪三个作用 请简要概括.(不超过20个
字)


(2) 第3段中所说的透水路面分为三层,每层各有什么功能 请分
别用两个字加以概括.

3.最后两段主要说明了什么内容 请简要概括.




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4.根据文章提供的信息,下列说法中正确的一项是( ) A.目
前在我国,北京,上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面.
B.普通沥青路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多为
15%一30%.
C.采用彩色路面和透水路面有一个共同点,那就是提高了交通
的安全性能.
D.由于透水路面优越性多,德国已把全国90%的路面改造为透水
路面.









他要感谢那只手16

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教 师
约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想
感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子
们想要感谢的东西是很少的，可能大多数 孩子会画上餐桌上的火鸡或
冰淇淋等。

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当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她 迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。
一个说：‚这准是上帝的手。‛另一个说：‚是农夫的手，因为农夫喂< br>了火鸡。‛
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的
孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了 ，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个
孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病， 没有工作，小
道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的 手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还
有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人
都应尽自己的所能，给予别人。


1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。
2、第（7）自然段中 说：‚可这只老师的手对小道格拉斯却有非
凡的意义‛，这里的‚非凡的意义‛指的是（不超过20个字 ）


3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然
段的作用是（ ）。

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5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就
是 。





吐鲁番盆地17

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海
平面154米，是我 国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至
八月气温均高于40摄氏度，最高可达47摄氏度，而 地表温度则高达
75摄氏度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，
所以有‚ 火洲‛‚风库‛之称。
《西游记》中所描绘的‚八百里火焰山‛（其实只有一百公里长）
横贯 整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动
的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起
了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至 一天要洗
好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又
流，洗了又淌。为 了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县
长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地 坐在水缸里看
文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不
用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香
的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别

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致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为 绿洲。在吐鲁番通往交河古
城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行是
钻天白杨，一行是桃树，一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委
书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴
的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。那些走得 又
热又渴的行人，惊喜地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的
水果的时候，该是多么感 激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金
子一样耀眼、闪光。
（1）给下列词语中的带点字选择正确的解释。
漫：①不受约束，随便； ②广阔，长； ③到处都是。漫天风
沙（ ） 长夜漫漫（ ） 漫无目的（ ）
（2）在文中括号里合适的词下面画横线。
（3）在文中的括号内填入合适的关联词。
（4）文中的‚火洲‛‚风库‛指的是 。


（5）吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上
栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 ， 从中可以
看出吐鲁番人的 。


“成”与“功”18
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴

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不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由‚成‛与‚功‛两字组成的，
成是功的积累，叫做‚功到自然成‛。
晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑 色
了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（ ）想
取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上 ，‚啪‛的一声炸出
一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……
坚硬的石头终于被水滴滴穿了。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到 的话，如果成功不是需要功
的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有
的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，
笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，
博览经典秘籍，遭受宫刑 ，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞
生。
在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着
羡慕别人‚成‛，倒（ ）站起 来积累自己的‚功‛。须知，任何一朵
鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出 相
应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公
平的，它会毫无保留地将 满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身
上。
（1）‚须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花 苞长期孕育‛，‚鲜
花的盛开‛是指____________________，‚花苞长期孕育‛是 指
___________________。
（2）在文中括号里填上适当的关联词。

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（3）‚水滴石穿‛最恰当的解释是（ ）
A.水滴能穿透石头。
B.水不停地滴，石头能被滴穿。
C.水不停地滴，石头能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不断
努力，事情就一定能成功。











望远镜19
美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国 大
地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被
飞机送上_______ _的天空……
她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老
将军带给台北旧 友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通
的 汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活
动筹备组成员之一的老将军亲自接待， 赴国宴，游长城……临别，老

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将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任
啊！
可是为什么 这个皮包不上锁？老将军还说‚是一个旧物，可以随便看‛
的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个 皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。她又打
开盒子，不 由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望
远镜！
玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望
远镜！
……且慢，一 位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐
突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一 架望远镜呢？
薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行小字
——国军上尉：S〃W
‚S〃W‛——— 是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子
明白了谁是望远镜的主人。
可这架 望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔
军校毕业时的临别赠品？是北伐会师时的纪念物？ 是第二次国共合
作时携手驱敌的馈赠？……为什么要此时此刻‚完璧归赵‛？是怀
友？是叙旧？ 是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。
飞机行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把 望远镜举到眼
前，啊！大陆在延伸，孤岛在漂移，海峡两岸的距离缩得那么小……
倏地，她灵犀 的火花一闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望
远镜么？

（1）在横线上填上恰当的词语。

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（2）根据意思，从文中找出词语，写在横线上。
①形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿ ②比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿（3）文
中句子‚边思忖边仔细看‛中的‚思 忖‛可以换成词语：＿ ＿ ＿
＿ ＿。


欣赏是一种善良20

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现
代人》杂志。他随 手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣
赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚
养照顾 长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作
者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己 的侄儿：‚你的第一篇小
说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家
屠 格涅夫逢人就称赞你。他说：‚这位青年人( )能继续写下去，
他的前途( )一定不可限量!‛ 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他
本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫< br>的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于
是一发而不可收地写了下去， 最终成为具有世界声誉和世界意义的艺
术家和思想家，他就是列夫〃托尔斯泰。
社会生活中， 每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人
也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力 量之源，欣赏
者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自

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尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美
德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小 偷作案手法
非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：‚像心思如此
细密、手法那么 灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就
的吧!‛林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这 几句话，竟影响了
一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板
了！在一 次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：‚林先生写的那篇
特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么 除了做小偷，我没有想
过做正当的事呢？‛从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：‚欣赏者 心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者
冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。‛
让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种
沟通与理解，一种依赖与祝福。
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)
2.‚信‛在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；
③消息；④书信； ⑤随便
下列词语或短语中的‚信‛应选哪个解释?请把最恰当解释的序
号填入括号内。(3分)
1.姑母写信( )；2.信笔涂鸦( )；3.找回了自信( )
3.用‚______ ‛画出短文中的过渡句。(2分)
4.文中提到的四位名人，他们分别是______ 、_______ 、
______ 、_______ 。

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